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QUIMICA UCN: LA UVE DE GOWIN
http://quimicaucn.blogspot.com/2006/01/la-uve-de-gowin.html
Wednesday, January 11, 2006. LA UVE DE GOWIN. La UVE de Gowin. (Gowin, 1978). La UVE de Gowin, aplica. Construcción de la UVE de Gowin. En la construcción y adquisición del conocimiento, es necesario hacerse las siguientes preguntas:. Cuál es el problema? Cuáles son los conceptos claves? Cuál es la metodología más efectiva para responder o resolver el problema? Cuáles son los principales aportes al conocimiento? Cuál es el valor o valores que revelan la búsqueda del conocimiento? A menudo los alumnos enc...
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QUIMICA UCN: VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO
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Wednesday, January 11, 2006. CONSTRUCCIÓN y ADQUISICIÓN del CONOCIMIENTO. El conocimiento se construye. La construcción de nuevos conocimientos comienza con la observación de acontecimientos o de objetos a través de los conceptos que ya poseemos (conocimientos previos). VAC VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO. VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO. (Maltés 2000). Es una regularidad que se observa en acontecimientos. Se designa mediante algún término y representa una imagen mental. Pero qué es un VAC. Es una he...
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ABP FRANCIS SCHOOL
http://quimicafs.blogspot.com/2006/01/ttulo-paso-aguas-negras-sin-fronteras.html
Tuesday, January 10, 2006. TÍTULO: PASO AGUAS NEGRAS SIN FRONTERAS. OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER, ANALIZAR Y VALORAR DESDE LA TRANSDISCIPLINAREIDAD SUBSECTORIAL EL IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO, CULTURAL, COMUNICATIVO, GEOGRÁFICO Y BIOLÓGICO QUE TENDRÁ LA CREACIÒN DEL TUNEL CORDILLERANO FRONTERIZO ENTRE CHILE Y ARGENTINA EN EL SECTOR DE AGUAS NEGRAS. PLOBLEMA: QUÉ CONSECUENCIAS ATMOSFÉRICAS (POLUCIÓN) PRODUCE EL FLUJO VEHICULAR DEL PASO FRONTERIZO AGUAS NEGRAS? CONOCER LOS COMPONENTES DEL AIRE.
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QUIMICA UCN: January 2006
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Wednesday, January 11, 2006. LA UVE DE GOWIN. La UVE de Gowin. (Gowin, 1978). La UVE de Gowin, aplica. Construcción de la UVE de Gowin. En la construcción y adquisición del conocimiento, es necesario hacerse las siguientes preguntas:. Cuál es el problema? Cuáles son los conceptos claves? Cuál es la metodología más efectiva para responder o resolver el problema? Cuáles son los principales aportes al conocimiento? Cuál es el valor o valores que revelan la búsqueda del conocimiento? A menudo los alumnos enc...
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QUIMICA UCN: LOS MAPAS CONCEPTUALES
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Wednesday, January 11, 2006. El Mapa Conceptual. (Novak, 1977). El Mapa Conceptual, ordena. Tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales. Unidos por palabras de enlace. Para formar una unidad semántica. Un mapa conceptual es una representación gráfica. Donde se representan un conjunto de significados conceptuales ordenados en forma jerárquica. La construcción de nuevos conocimientos .
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ABP Francis School: January 2006
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Tuesday, January 10, 2006. Paso Aguas Negras: Sin Fronteras. Proyecto: Paso de Aguas Negras: Sin Fronteras. Objetivo General del proyecto:. Comprender, analizar y valorar desde la transdisciplinariedad subsectorial el impacto social, económico, cultural, comunicativo, geográfico, biológico que tendra la creación del paso coordillerano fronterizo entre Chile y Argentina en la región de Aguas Negras. Caso de aguas negras:. Subsector: Lenguaje y Comunicación. 1 Reflexionar las estructuras de los mensajes y ...
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ABP FRANCIS SCHOOL: January 2006
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Tuesday, January 10, 2006. TÍTULO: PASO AGUAS NEGRAS SIN FRONTERAS. OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER, ANALIZAR Y VALORAR DESDE LA TRANSDISCIPLINAREIDAD SUBSECTORIAL EL IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO, CULTURAL, COMUNICATIVO, GEOGRÁFICO Y BIOLÓGICO QUE TENDRÁ LA CREACIÒN DEL TUNEL CORDILLERANO FRONTERIZO ENTRE CHILE Y ARGENTINA EN EL SECTOR DE AGUAS NEGRAS. PLOBLEMA: QUÉ CONSECUENCIAS ATMOSFÉRICAS (POLUCIÓN) PRODUCE EL FLUJO VEHICULAR DEL PASO FRONTERIZO AGUAS NEGRAS? CONOCER LOS COMPONENTES DEL AIRE.
