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Völkerrecht: August 2006
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Der Briand-Kellogg-Pakt vom 27.08.1928. Das alte Gleichgewicht der Kräfte war dahin." [2]. Die Logik, die der Ohnmacht folgt, besteht meistens aus einer Sentenz irrationaler Gedanken, die derart auf eine gewaltsame Veränderung der Realität drängen, dass tatsächlich die Wirklichkeit sich bewahrheitet, die das Denken wieder beherrschen kann. Mit Hilfe ihrer Verbündeten, deren anfängliche Bedenken selbst im Strom der Leidenschaften untergingen, entstand "schließlich ein Dokument, das sich selbst heute noch,...
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Herbert-Hoover-Realschule: Stimmen und Meinungen zur Deutschpflicht auf Schulhöfen
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Stimmen und Meinungen zur Deutschpflicht auf Schulhöfen. Eren Ünsal, Sprecherin des TBB (Türkischer Bund in Berlin-Brandenburg):. 8222;Niemand, auch nicht der Schulsenator oder ein Schulleiter, darf eine Sprache verbieten.“[1]. 8222;Uns ist sicherlich bewusst, dass das Erlernen und Praktizieren der deutschen Sprache sehr wichtig ist, aber mit Verboten wird man das Gegenteil erreichen.“. Ludwig Eckinger, Bundesvorsitzender des Verbands Bildung und Erziehung (VBE):. 8222;In den letzten Jahren hat die Vermi...
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Herbert-Hoover-Realschule: Würdigung eines Bespiel für die aktive Zivilgesellschaft
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Würdigung eines Bespiel für die aktive Zivilgesellschaft. Pressemitteilung der Deutschen Nationalstiftung: http:/ www.nationalstiftung.de/. Die Herbert-Hoover-Realschule Berlin erhält den Nationalpreis 2006. 8222;Die Identität stiftende Wirkung der gemeinsamen Sprache erkannt“. Hamburg, 25. Mai 2006. Einwanderung und der Erwerb der Staatsangehörigkeit müssen die Voraussetzung und auch die Folge haben, die Staatsbürger ausländischer Herkunft möglichst schon vom Kindergarten an in das sprachliche und kultu...
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Herbert-Hoover-Realschule: Herbert-Hoover-Realschule erhält Deutschen Nationalpreis
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Herbert-Hoover-Realschule erhält Deutschen Nationalpreis. Bekannt wurde die Herbert-Hoover-Oberschule zu Beginn des Jahres 2006, als sie zwei Wochen lang im kritischen Licht der öffentlichen Meinung stand. Mit dem von bestimmten Interessengruppen popularisierten Vorwurf, sie würde als staatliche Institution die sprachliche Selbstbestimmung der SchülerInnen „nichtdeutscher Herkunftssprache“ verletzten, und unter dem von den Massenmedien als „Deutschpflicht auf dem Schulhof“ bet...Des Weiteren liegt es im ...
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HANNAH ARENDT: 05/2006
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Vita activa: Hannah Arendts Theorie des Handelns. Auf dem Höhepunkt der sozialwissenschaftlichen und philosophischen Auseinandersetzung mit Hannah Arendts politisch-publizistischen Veröffentlichungen und ihrer politischen Philosophie, rieben sich einige Theoretiker verwundert die Augen, um sich die Begeisterung und das Spektakel an Arendts Denken genauer zu besehen. Sie fragten sich: Warum Hannah Arendt? Von der Analyse totaler Herrschaft zur „Vita activa“. In ihrer Analyse gelangt Hannah Arendt zu dem E...
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Völkerrecht: November 2005
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Zur Funktion des Rechts in den internationalen Beziehungen. Die Funktion des modernen Völkerrechts als ein Recht, das in erster Linie die zwischenstaatlichen Beziehungen regelt (1), lässt sich angemessen beschreiben, indem seine Regelungsgebiete vom klassischen Völkerrecht differenziert werden. Diese Unterscheidung kann einerseits quantitativ verlaufen, andererseits die Stellung der Staaten im Völkerrecht und ihre Berufung auf die Souveränität reflektieren. 2 Die Regelungsgebiete des modernen Völkerrechts.
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Herbert-Hoover-Realschule: Strukturkennzeichen einer Brennpunktschule
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1 Schule im sozialen Brennpunkt Wedding. Sprachförderung bedeutet, dass „die Sprachkompetenz von Migrantenkindern verstärkt gefördert [wird], um den Zusammenhang zwischen nicht-deutscher Herkunft, Lernschwierigkeiten, niedrigen Schulabschlüssen und erschwertem Zugang zu Ausbildungs- und Arbeitsplätzen zu durchbrechen“[15]. Die Herbert-Hoover-Oberschule[16], die mit dem Quartiersmanagement[17] für das Gebiet um die Pankstraße/Reinickendorfer Straße eng zusammenarbeitet, fühlt sich dieser S...2] Melderecht...
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HANNAH ARENDT: Vita activa: Hannah Arendts Theorie des Handelns
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Vita activa: Hannah Arendts Theorie des Handelns. Auf dem Höhepunkt der sozialwissenschaftlichen und philosophischen Auseinandersetzung mit Hannah Arendts politisch-publizistischen Veröffentlichungen und ihrer politischen Philosophie, rieben sich einige Theoretiker verwundert die Augen, um sich die Begeisterung und das Spektakel an Arendts Denken genauer zu besehen. Sie fragten sich: Warum Hannah Arendt? Von der Analyse totaler Herrschaft zur „Vita activa“. In ihrer Analyse gelangt Hannah Arendt zu dem E...
