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技术促进语言运用的五个假设
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研究认为，语言运用是指儿童在习用语言的过程中不断操作和使用语言文字进行社会真实体悟并交流和表达的过程 成功达成语言运用活动需要情感参与、思维建构、记忆转化、问题解决和运用习惯五个要素 技术和技术促进是两个本质不同的概念，技术促进具有激励属性、转促属性、频率属性、联结属性和内化属性五个方面 成功达成语言运用活动的五要素与技术促进的五种属性之间存在着特殊的对应关系，基于这种对应关系，本文提出了技术促进语言运用的五个假设 1 自我效能感越高，成功达成语言运用活动的可能性就越大 2 技术可以借助语言提升思维品质进而促进创造性思维的发展 3 一定阈值 和 适当反复记忆 的基础上，在 真实情景中 的活动越多，语言运用就越熟练 4 群体记忆和个体记忆互动的越多，个体成功达成语言运用活动的质量就越高 5 技术使用与语言学习习惯的博弈越趋近于平衡，技术提升语言学习绩效的机会就越大。 技术促进学习 语言运用 技术促进语言运用 语言认知. 那么什么是语言运用 技术促进与语言运用之间的关系是什么 技术促进语言运用有无规律可循 这些问题就成为了本研究需要着重解决的问题。 语用学中的语言运用一般有 交流 和 表达 之分。
学者专访
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论著选摘
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10步骤的10 问题-与 综合学习设计 作者的对话.
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具体包括 1、教学课程录制 视频课程录制，反转课堂视频制作，教学过程中各种涉及视音频的制作 2、教学科研专题片制作 视频专题片策划、编写剧本、拍摄及制作 3、重大活动现场录制 各类学术报告 包括国际、国内学术会议 实况录像，各种重大活动的现场拍摄、转播和录制 4、其他数字媒体服务 视音频文件的格式转换以及光盘的母盘制作。 Email: ccmaster@sjtu.edu.cn.
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黄震表示，当今正面临着互联网 教育的挑战和发展的机遇，在此背景下，本届论坛将围绕 建设智慧校园 促进教育创新 的主题，共享全国的专家学者对教育信息化发展和数字化校园建设的见解，探讨数字校园的发展趋势和技术走向。 会议期间，中国教育技术协会标准化委员会对 多媒体教学环境设计规范 、 智慧校园总体框架 、 电子考场系统通用要求 进行了讨论。 原文地址 http:/ news.sjtu.edu.cn/info/1002/593308.htm. 交大视频新闻 http:/ v.sjtu.edu.cn/reports/report458.html. 上海教育台新闻视频 http:/ v.sjtu.edu.cn/reports/report459.html. Email: ccmaster@sjtu.edu.cn 联系总机 021-34204866.
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