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金坛市后阳小学青年教师发展共同体

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页面载入中,请稍等片刻,教育博客首页,管理员博客,阅读全文,引用通告,刻纸 教案,刻纸 研究课教案,教学目标,美丽的树叶 研究课教案,一、教学,如何提高学生解决应用题的能力 潘月琴,祝大家节日快乐,请发布日志的老师在文后署名 谢谢,与学生的谈话时应注意哪些问题,可见谈话是一门艺术,那么在和学生谈话的时需要注意哪些问题呢,一、注意时间和空间,在和学生谈话的时候总有一定的目的,需要解决学生的什么问题,这个时候在时间的选择上要注意,不能随意用课间的这,交流、合作、共进,欢迎您来到后小青年教师发展共同体,祝您快乐
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与学生的谈话时应注意哪些问题--老钱庄心水论坛998009高手资料

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Http:/ hyxx.eduol.cn/index.html. 2008-4-28 21:59:00 By: jthyxx. 对于学生的评价要就事论事,不能把学生已经过去的事情来评价学生 不是专家,对学生的行为,我们没有绝对的权威,既然不是权威那在说的时候就不可能指明很明确的方向 不是魔术师,对于学生犯的错误,不可能都变成对的,把错误的事情变成对的,只会使学生缺少是非观 不是上帝,所以不能给予学生很多的东西,所有的都是要学生自己去创造,也就不可能在一次谈话就能取得成功,要做好多次谈话和交流的准备 不是寓言家,对学生的未来,我们不可能遇见的到,所以对于学生的表现,不要用可怕的后果来威胁学生。

2

交流、合作、共进--老钱庄心水论坛998009高手资料

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如何提高学生解决应用题的能力<潘月琴>--老钱庄心水论坛998009高手资料

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Http:/ hyxx.eduol.cn/index.html. 2008-5-8 21:33:00 By: jthyxx. 课程标准指出 解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识 形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神 学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果 初步形成评价与反思的意识。 一个班老教材教得是轻轻松松,课堂效果好 另一个班新教材教得真叫累人,课堂活动时高高兴兴,做练习时却一头雾水 课堂内似乎还清楚,课外则乱猜乱套 平时没有出现什么大问题,考试结果却让人大吃一惊,两极分化现象非常严重。 认知上存有偏差,教学目标也存在随意性,不同老师因为不同的教学习惯,教学的差异比较大 有的老师不敢讲数量关系,怕束缚了学生的思维,更多的老师不知道现在应怎样强调数量关系,分析数学问题中的内在联系,基本数量关系还要不要 传统应用题教学中的精华是否应加以传承 学生收集信息的能力差的问题如何解决.

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祝大家节日快乐!--老钱庄心水论坛998009高手资料

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