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Miércoles, 17 de agosto de 2011. CREAR AMBIENTES: LA DESCRIPCIÓN. Es reflejar cómo son las personas, los paisajes o las cosas, explicando sus cualidades. Para describir algo, primero hay que observarlo. Descripción objetiva y subjetiva. 8226; Refleja las cosas como son en realidad. 8226; El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe. 8226; Se usan muchos adjetivos. 8226; Se utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos. 8226; Se utiliza en descripciones literarias.

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Miércoles, 17 de agosto de 2011. CREAR AMBIENTES: LA DESCRIPCIÓN. Es reflejar cómo son las personas, los paisajes o las cosas, explicando sus cualidades. Para describir algo, primero hay que observarlo. Descripción objetiva y subjetiva. 8226; Refleja las cosas como son en realidad. 8226; El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe. 8226; Se usan muchos adjetivos. 8226; Se utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos. 8226; Se utiliza en descripciones literarias.

<META> KEYWORDS

1 nivel superior

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Nivel Superior: abril 2009

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Viernes, 17 de abril de 2009. Profesorado de Educación Inicial. Ledesma, Erika; Caruso, Valeria; Avila, Analia; Castillo, Flavia. Ludueña, MIcaela; Cejas, Ana; García, Julieta; Brunetti, Débora; Reynoso, Paola. Cañete, Yanina; Flores, Natalia; Orellana, Sandra; Alonzo, Joaquina; Simón, Fabiana; Monjes, ALejandra. Zygadlo, Paula; Canale, MIlagros; Maydana, Magali; Romero, Ivana; Flores, Susana. Profesorado de Educación Primaria. Visitaron la página: Oscar dominetti y Micaela Ludueña. Como dar una clase.

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Nivel Superior: septiembre 2009

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Sábado, 12 de septiembre de 2009. PAUTAS PARA TRABAJO PRÁCTICO. El objetivo de un trabajo escrito es comunicar ideas, resultados de una investigación, de una manera clara, concisa y fidedigna. Recuerda que en todo trabajo de investigación debes indicar las fuentes de su información. La bibliografía es el listado del conjunto de enciclopedias, revistas, libros, diarios, páginas web, etc. consultados durante la investigación. Los elementos de una buena comunicación escrita son:. Tener algo que decir. A) El...

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Nivel Superior: abril 2010

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Martes, 13 de abril de 2010. Los mapas conceptuales son un instrumento para mostrar la forma de relacionar los conceptos claves aprendidos sobre un tema. Tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos, en forma de proposiciones. Son instrumentos de comunicación de las ideas, útiles en cualquier momento del proceso de aprendizaje. A continuación adjuntamos una propuesta de valoración del mapa conceptual. En lo que se refiere al contenido del mapa conceptual analizaremos:. Vocabula...

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Nivel Superior: febrero 2009

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Domingo, 15 de febrero de 2009. El rol de los padres en la formación de un niño lector. Muchas veces los padres solicitan de nosotros, los docentes, consejos para incentivar en sus hijos el gusto por la lectura y otras, simplemente, se resignan a decir que a los niños no les interesa leer. Es innegable que en esta época de video-juegos e internet resulta bastante difícil suponer que los alumnos, en especial siendo adolescentes, se refugien en los libros para buscar fuentes de entretenimiento o placer.

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Nivel Superior: junio 2009

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Viernes, 5 de junio de 2009. Uso y abuso del Power Point. Dejo un artículo que encontré en Internet sobre el tema de la utilización del Power Point. Son reglas sencillas para su uso, aunque el artículo es un poco largo. Verán que es muy certero, nuestra experiencia como asistentes o disertantes en cursos y congresos así lo reafirman. Los 7 pecados capitales del Power Point". 161;Como ser un presentador visual y no morir en el intento! A NUNCA, NUNCA pero NUNCA:. Use láser en sus presentaciones. Si usted ...

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INSTITUTO SUPERIOR Nº 48 -CARRERAS DE FORMACIÒN DOCENTE

INSTITUTO SUPERIOR Nº 48 -CARRERAS DE FORMACIÒN DOCENTE. Martes, 15 de febrero de 2011. ITINERARIOS POR EL MUNDO DE LA CULTURA. Ingresá a la página , haciendo clic sobre la imagen. Publicado por Nora Fredianelli. Miércoles, 2 de febrero de 2011. Guía de autoevaluación para el mejoramiento Institucional. Haciendo clic sobre la imagen,. Podés acceder a leer el documento. Publicado por Nora Fredianelli. Miércoles, 5 de enero de 2011. Colaboratorio:aprender con herramientas digitales. SCRATCH un nuevo lengua...

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Coordinación Educación Superior Chaco

Coordinación Educación Superior Chaco. ESTE SITIO PERMITE: Comunicar novedades, acercar información, compartir experiencias y brindar apoyo y asesoramiento a la COMUNIDAD EDUCATIVA DEL NIVEL SUPERIOR DEL CHACO. Martes, 16 de junio de 2009. Jueves, 4 de junio de 2009. Construcción participativa del DCJ. A la fecha y tal como se previó y presentó ante INFD y MECCyT (julio 2008), el proceso de consulta y construcción colectiva de los DCJ involucró a los siguientes actores:. Noviembre y diciembre: ajustes de...

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Miércoles, 17 de agosto de 2011. CREAR AMBIENTES: LA DESCRIPCIÓN. Es reflejar cómo son las personas, los paisajes o las cosas, explicando sus cualidades. Para describir algo, primero hay que observarlo. Descripción objetiva y subjetiva. 8226; Refleja las cosas como son en realidad. 8226; El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe. 8226; Se usan muchos adjetivos. 8226; Se utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos. 8226; Se utiliza en descripciones literarias.

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