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Intertextualidade e, principalmente, CRIATIVIDADE! Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. Os textos injuntivos ou instrucionais caracterizam-se por motivar uma ação no leitor. Temos como exemplos as receitas culinárias. Os manuais de instrução, o anúncio publicitário, as instruções de jogos, etc. Ainda no primeiro bimestre, foi solicitado aos alunos do primeiro ano do Colégio Cometa que produzissem uma receita mirabolante. Extermínio dos políticos corruptos. O governo brasilei...

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Intertextualidade e, principalmente, CRIATIVIDADE! Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. Os textos injuntivos ou instrucionais caracterizam-se por motivar uma ação no leitor. Temos como exemplos as receitas culinárias. Os manuais de instrução, o anúncio publicitário, as instruções de jogos, etc. Ainda no primeiro bimestre, foi solicitado aos alunos do primeiro ano do Colégio Cometa que produzissem uma receita mirabolante. Extermínio dos políticos corruptos. O governo brasilei...
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Intertextualidade e, principalmente, CRIATIVIDADE! Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. Os textos injuntivos ou instrucionais caracterizam-se por motivar uma ação no leitor. Temos como exemplos as receitas culinárias. Os manuais de instrução, o anúncio publicitário, as instruções de jogos, etc. Ainda no primeiro bimestre, foi solicitado aos alunos do primeiro ano do Colégio Cometa que produzissem uma receita mirabolante. Extermínio dos políticos corruptos. O governo brasilei...

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produtexto: Março 2010

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Dissertação: definição e estrutura. Aos meus queridos colegas Nelma e Nei. Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. Para quem ainda tem dúvida quanto a texto verbal e não-verbal, aí vai um ótimo exemplo de texto não-verbal e, principalmente, da revanche - inteligência - feminina. Hehe. Dissertação: definição e estrutura. Postado por Laura Dourado Loula ,. É a apresentação do assunto. O parágrafo introdutório caracteriza-se por possuir uma só. Expressa de modo genérico. Que é aqu...

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produtexto: Carta

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Intertextualidade e, principalmente, CRIATIVIDADE! Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. Em mais uma situação de produção, os alunos da 3ª série do ensino médio teriam de escrever uma carta argumentativa. Para tanto, eles deveriam contemplar o tema C da proposta da UNICAMP 2008:. Trabalhe sua carta a partir do seguinte recorte temático:. 1- Escolha uma campanha promovida pelo Ministério da Saúde que, na sua opinião, deva ser mantida. Irecê - BA, 24 de março de 2010. Por fim, ...

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produtexto: Página de diário

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Um poema da pró. 01 de Abril de 2009. Uma folha de diário clichê. Ah, o verão! Amigo diário, Hoje eu nem tô com cabeça pra escre. Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. O gênero discursivo "diário", tendo em vista suas características, é um instrumento que pode servir para o desenvolvimento das diferentes habilidades dos alunos. Dentre as características do gênero discursivo “diário” gostaria de destacar as que seguem e que vejo como mais pertinentes:. 8226; Caráter subjetivo.

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produtexto: Abril 2010

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Um poema da pró. 01 de Abril de 2009. Uma folha de diário clichê. Ah, o verão! Amigo diário, Hoje eu nem tô com cabeça pra escre. Visualizar meu perfil completo. Um poema da pró. Postado por Laura Dourado Loula ,. Como a maioria de vcs sabem, morei sete anos em Campina Grande e durante todo esse tempo senti saudade das coisas mais importantes e também das mais banais. O resultado disso foi o poema abaixo:. De shampoo de mãe. De presença de pai. De preguiça de sobrinho. De elegância de irmã. De entra e sai.

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produtexto: Notícia e reportagem

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Intertextualidade e, principalmente, CRIATIVIDADE! Visualizar meu perfil completo. Postado por Laura Dourado Loula ,. Caracteriza-se pela atualidade, objetividade, brevidade e interesse geral. Relata, por vezes, situações pouco habituais. É redigida na 3.a pessoa. As informações são, geralmente, apresentadas por ordem decrescente de importância. A estrutura da notícia. Uma notícia bem estruturada deve ser constituída por:. Características da linguagem da notícia A linguagem a utilizar na notícia deverá r...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: 13/03/11

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Domingo, 13 de março de 2011. DIFERENTES ASPECTOS DO CÓDIGO LINGUÍSTICO. Para estudar a língua é comum que se façam recortes, ou seja, que ora se examine um aspecto, ora outro. Durante nosso estudo, por exemplo, examinaremos separadamente os aspectos. Sonoro, lexical, morfológico, sintático e semântico. 8211; é o estudo dos sons. Da língua, dos acentos de intensidade. Isto é, de seu aspecto. A e o processo.

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: SEPARAÇÃO SILÁBICA

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Domingo, 1 de maio de 2011. VÁ AO E-MAIL DA TURMA! ESTA AULA E A PRÓXIMA DA SEMANA ESTÃO ANEXADAS NO E-MAIL. ABRA-AS, IMPRIMA-AS E TRGA-AS PARA A SALA DE AULA PARA TRABALHARMOS. OK. 1 = Nunca se separam:. Dígrafos CH, LH, NH, QU, GU: ch. A, pre- gu. Encontros consonantais iniciais: gn. Lo, c a-í. A semivogal “i”, quando ladeada por vogais, em palavras do tipo: cadeia (ca-dei-a), maio (mai-o), etc. Para ajuda...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: ATIVIDADES SOBRE PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Segunda-feira, 23 de maio de 2011. ATIVIDADES SOBRE PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS. Sobre o processo de formação das palavras e prepare-se para as provas. Os. Processo de formação das palavras. S irão lhe ajudar a entender a matéria e desenvolver um racicínio lógico. A respostas para os. Se encontram ao final. 1 (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo. 4 (UE-PR) "Sarampo" é:.

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: 01/05/11

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Domingo, 1 de maio de 2011. Nino quer um amigo. 1 Nino, por que você está sempre tão sério e cabisbaixo? 2 Nino vivia triste. Ele se sentia sozinho. Ninguém queria ser amigo dele. 4 Um dia, na praia, ele ficou esperançoso de encontrar um amigo. 5 - Ah, um menino. Quem sabe., e tentou chegar perto dele. 6 Mas o menino virou para o lado, cavou um buraco. 7 E ainda jogou areia no Nino. 16 Tadinho do Nino. 30 Ac...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: 27/02/11

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Quarta-feira, 2 de março de 2011. A LÍNGUA: CÓDIGO USADO NA COMUNICAÇÃO. Como cidadãos do século XXI, estamos acostumados a receber a cada momento muitas informações por diferentes meios, tevê, rádio, internet, livros. Amigos, a mídia, empresas que desejam vender seus produtos, o governo, ONGs (Organizações não governamentais). E onde entra a língua materna nisso tudo? ELEMENTOS BÁSICOS DA COMUNICAÇÃO. 8211;...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Segunda-feira, 23 de maio de 2011. PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS. De que maneira um idioma pode crescer, aumentar o número de palavras que o compõe? Cada língua tem seus mecanismos próprios de formação de novas palavras. No caso específico do português, existem alguns processos, sendo que os dois mais importantes são a derivação. É toda palavra que não nasce de outra, dentro da língua portuguesa. Ocorre q...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: Nino quer um amigo

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Domingo, 1 de maio de 2011. Nino quer um amigo. 1 Nino, por que você está sempre tão sério e cabisbaixo? 2 Nino vivia triste. Ele se sentia sozinho. Ninguém queria ser amigo dele. 4 Um dia, na praia, ele ficou esperançoso de encontrar um amigo. 5 - Ah, um menino. Quem sabe., e tentou chegar perto dele. 6 Mas o menino virou para o lado, cavou um buraco. 7 E ainda jogou areia no Nino. 16 Tadinho do Nino. 30 Ac...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA: PRODUZINDO UMA TIRINHA...

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Domingo, 1 de maio de 2011. ATENÇÃO: PARA VISUALIZAR MELHOR ESTA AULA - PRINCIPALMENTE AS IMAGENS - VÁ ATÉ O E-MAIL DA TURMA, A AULA ESTARÁ ANEXADA POR LÁ. OK! ABRA, IMPRIMA-A E TRAGA PARA A AULA! Agora é a sua vez de produzir uma tirinha! Primeiro, um exemplo prático:. Desenho - Professora na frente da lousa. Balão - Oi, classe! Quero que cada um faça uma história em quadrinhos! Balão geral - OH, NÃÃÃO!

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Grupos LP Profe Marta Kinzel APA. Aprendendo a Língua Portuguesa de forma descontraída e moderna. Terça-feira, 8 de março de 2011. CONTEÚDOS DO 1º ANO ENSINO MÉDIO. 1 Leitura e Interpretação:. Prática de leitura de diferentes tipos de gêneros textuais e compreensão crítica destes. A relação entre as partes do texto identificando tema e sua delimitação. Diferenciar Paráfrase de Paródia. Relacionar a fala e a escrita através do estudo da fonética;. Das convenções ortográficas: da ortografia;. Ao findar da ...

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