mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง(Constructivism)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/constructivism.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง(Constructivism). ทิศนา แขมมณีผู้รวบรวม. Vygotsky(1978:90-91) กล่าวไว้ว่า การให้ความช่วยเหลือชี้แนะแก่เด็ก ซึ่งอยู่ในลักษณะของ. Assisted learning หรือ. Http:/ www.niteslink.net/. Http:/ www.sobkroo.com/. 2 ขั้น คือ. 1 เชาว์ปัญญาขั้นเบื้องต้น คือเชาว์ปัญญามูลฐานตามธรรมชาติโดยไม่ต้องเรียนรู้. 3 ขั้น คือ. ภาษาที่พูดกันตนเอง. 3 – 7 ขวบ. ภาษาที่พูดในใจเฉพาะตน. 7 ขวบขึ้นไป. วีก็อทสกี้ (. เพียเจต์ (. การประยŬ...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: เทคโนโลยี
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/blog-post_2484.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. Http:/ ceit.sut.ac.th/km/wordpress/? P= 138. ). เทคโนโลยี หมายถึงการใช้เครื่องมือให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในการแก้ปัญหา ผู้ที่นำเอาเทคโนโลยีมาใช้ เรียกว่านักเทคโนโลยี (. Technologist) (boonpan edt 01. Http:/ www.oknation.net/blog/kang 1989/2008/06/30/. เครื่องมือ. เครื่องจักร. กิดานันท์. มะลิทองผู้รวบรวมทอง) ธรรมนูญ โรจนะบุรานนท์. Http:/ jankhuk.exteen.com/20090619/entry. พจนานุกรมฉบับ ราชบัณฑิตยสถาน (. ผดุงยศ ดวงมาลา (. จาก การที&...
1uncharee011.blogspot.com
uncharee: ศึกษาเทคโนโลยีการพัฒนาเว็บ 2.0
http://1uncharee011.blogspot.com/2012/07/20.html
เกิดข้อผิดพลาดใน Gadget นี้. วันพุธที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2555. ศึกษาเทคโนโลยีการพัฒนาเว็บ 2.0. ศึกษาเทคโนโลยีการพัฒนาเว็บ 2.0. ปัจจุบันเราใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อ เขียนบล็อก การแชร์รูป ร่วมเขียน Wiki การโพสความเห็นลงในท้ายข่าว การหาแหล่งข้อมูลด้วย RSS เพื่อ Feed มาอ่านที่หน้าจอ และกูเกิ้ล จะเห็นได้ว่าวิธ...2 คุณลักษณะของเว็บ 2.0. หลังจากที่ดอตคอมในยุคนั้นได้ล่มสลายลงไป แนวคิดของการสร้างสรรค์ธุรกิจเว็บไซต์ และการออกแบบต...22 ผู้ใช้สามารถเข้ามาจัดการเนื้อหาบนหน้...Upcoming.org and EVDB. กูเกิŭ...เป็...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: รูปแบบของสื่อหลายมิติ
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/blog-post_557.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. รูปแบบของสื่อหลายมิติ. สื่อหลายมิติแบบปรับตัว (. วรัท พฤกษากุลนันท์. Http:/ www.edtechno.com/th/index.php? 8220; สื่อหลายมิติแบบปรับตัว (. Petr Stengl, Ivan Jelinek. 2006 ) โดยสื่อหลายมิติแบบปรับตัวเป็นการพยายามที่จะพัฒนารูปแบบ (. De La Passardiere, Dufresne. 1992 ) ทั้งนี้สื่อหลายมิติที่ได้รับการออกแบบอย่างถูกต้องและเป็นระบบจะช่ว...Domain model -DM) 2). รูปแบบผู้เรียน (. Student model -SM) 3) รูปแบบการปรับตัว (. Page) ซึ่...DM) จะให&...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Theory of Cooperative or Collaborative Learning)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/theory-of-cooperative-or-collaborative.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Theory of Cooperative or Collaborative Learning). ทิศนา แขมมณีผู้รวบรวม. กล่าวไว้ว่า ปฎิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนมี. 3 ลักษณะคือ. 2 ลักษณะต่างคนต่างเรียน คือ แต่ละคนต่างก็รับผิดชอบดูแลตนเองให้เกิดการเรียนรู้ ไม่ยุ่งเกี่ยวกับผู้อื่น. Http:/ www.oknation.net/blog/print.php? 3 – 6 คน. ช่วยกันเรียนรู้เพื่อไปสู่เป้าหมายของกลุ่ม. มีการปรึกษาหารือกันอย่างใกล้ชิด. มีการสัมพันธ์กัน. และมีการแบ่งหน้าท&...DrSupanida ( ht...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน(Constructionism)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/constructionism.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน(Constructionism). ทิศนา แขมมณีผู้รวบรวม ศาสตราจารย์ ดร. ชัยอนันต์ สมุทวณิช(วชิราวุธวิทยาลัย. ณัชชากัญญ์(. Http:/ www.learners.in.th/blog/natchakan/386486 ). กล่าวไว้ว่า การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเอง. จะทำให้ความคิดเห็นนั้นเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น. การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเอง. Http:/ www.niteslink.net/. แนวคิดของทฤษฏีนี้. Constructionism) เป...
1uncharee011.blogspot.com
uncharee: กรกฎาคม 2012
http://1uncharee011.blogspot.com/2012_07_01_archive.html
เกิดข้อผิดพลาดใน Gadget นี้. วันพุธที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2555. ชื่อ นางสาวอัญชรี ญาติคำ. ชื่อเล่น ด้า. ที่อยู่ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ. จบจาก โรงเรียนบึงกาฬ. ปัจจุบันศึกษาที่ มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร. สาขาคณิตศาสตร์ หมู่ 1 ชั้นปีที่ 4. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. ป้ายกำกับ: แนะนำตัว. การติดตามบทความใหม่ในยุคเว็บ 2.0. จีราพรรณ สวัสดิพงษ์. บรรณารักษ์เชี่ยวชาญ. สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยชียงใหม่. ทำความรู้จักบริการ. และบริการแจ้งรายชื่...ซึ่...ประเภท ผ&...
1uncharee011.blogspot.com
uncharee: รมว.ศธ.ขออย่าตระหนกโรคมือเท้าปากในร.ร.
http://1uncharee011.blogspot.com/2012/07/blog-post.html
เกิดข้อผิดพลาดใน Gadget นี้. วันพุธที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2555. รมวศธขออย่าตระหนกโรคมือเท้าปากในร.ร. Http:/ news.sanook.com/1130810. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. ป้ายกำกับ: รมว.ศธ.ขออย่าตระหนกโรคมือเท้าปากในร.ร. ไม่มีความคิดเห็น:. บทความที่เก่ากว่า. สมัครสมาชิก: ส่งความคิดเห็น (Atom). การติดตามบทความใหม่ในยุคเว็บ 2.0. ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล(Information Processing Theory). ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มมนุษยนิยม(Humanism). ทฤษฎีพหุปัญญา. ผลงานนี้ ใช้ ส...4 ปีท$...
1uncharee011.blogspot.com
uncharee: กรกฎาคม 2011
http://1uncharee011.blogspot.com/2011_07_01_archive.html
เกิดข้อผิดพลาดใน Gadget นี้. วันพุธที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554. รูปแบบของสื่อหลายมิติในการเรียนการสอนประกอบด้วยอะไรบ้าง. วิเศษศักดิ์ โคตรอาชา. Http:/ www.images.minint.multiply.multiplycontent.com). กล่าวว่า สื่อหลายมิติกับการเรียนการสอนจากความสามารถของสื่อหลายมิติที่ช่วยให้ผู้ สืบค้นข้อมูลที่เชื่อมโยงถึงกันได้หลากหลายรูปแบบได$...ประโยชน์ของสื่อหลายมิติในการเรียนการสอน. 2 ขยายความเข้าใจในเนื้อหาบทเรียนด้วยการ. อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง (. 3 องค์ประกอบหลักคือ. 1 รูปแบบหลัก (. Topics) เนื้อหา (. Page) ซึ&...
1uncharee011.blogspot.com
uncharee: รูปแบบของสื่อหลายมิติในการเรียนการสอนประกอบด้วยอะไรบ้าง
http://1uncharee011.blogspot.com/2011/07/blog-post_3227.html
เกิดข้อผิดพลาดใน Gadget นี้. วันพุธที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554. รูปแบบของสื่อหลายมิติในการเรียนการสอนประกอบด้วยอะไรบ้าง. วิเศษศักดิ์ โคตรอาชา. Http:/ www.images.minint.multiply.multiplycontent.com). กล่าวว่า สื่อหลายมิติกับการเรียนการสอนจากความสามารถของสื่อหลายมิติที่ช่วยให้ผู้ สืบค้นข้อมูลที่เชื่อมโยงถึงกันได้หลากหลายรูปแบบได$...ประโยชน์ของสื่อหลายมิติในการเรียนการสอน. 2 ขยายความเข้าใจในเนื้อหาบทเรียนด้วยการ. อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง (. 3 องค์ประกอบหลักคือ. 1 รูปแบบหลัก (. Topics) เนื้อหา (. Page) ซึ&...
