mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการพัฒนาไปตามธรรมชาติ (Natural Unfoldment)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/natural-unfoldment.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการพัฒนาไปตามธรรมชาติ (Natural Unfoldment). ณัชชากัญญ์. วิรัตนชัยวรรณ (. Http:/ www.learners.in.th/blog/natchakan/386486. บริหารการศึกษา กลุ่มดอนทอง. Http:/ dontong52.blogspot.com/. กล่าวว่า นักคิดคนสำคัญในกลุ่มนี้คือ รุสโซ ฟรอเบล และเพสตาลอสซี นักคิดกลุ่มนี้มีความเชื่อ คือ. 4) รุสโซมีความเชื่อว่าธรรมชาติ คือ แหล่งความรู้สำคัญ เด็กควรจะได้...3 ลักษณะ คือ คนสัตว์ คนสังคม คนธรรม. 2 ธรรมชาติของมนุษย&#...3 รุ...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการรับรู้และการเชื่อมโยงความคิด (Apperception)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/apperception.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการรับรู้และการเชื่อมโยงความคิด (Apperception). ณัชชากัญญ์. วิรัตนชัยวรรณ (. Http:/ www.learners.in.th/blog/natchakan/386486. กล่าวว่า การเรียนรู้เกิดจากแรงกระตุ้นภายนอกหรือสิ่งแวดล้อม (. Neutral - passive) การเรียนรู้เกิดจากการที่บุคคลได้รับประสบการณ์ผ่านทางประสาทสัมผัสทั้ง. 5 (sensation) และความรู้สึก (. จอห์น ล็อค ทิชเชเนอร์ และแอร์บาร์ต(. Http:/ www.niteslink.net/web/? กล่าวไว้ว่า มนุษย&...5 และสร้างความส...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล(Information Processing Theory)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/information-processing-theory.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล(Information Processing Theory). ทิศนา แขมมณี ผู้รวบรวม. คลอสเมียร์ กล่าวไว้ว่า กระบวนการประมวลข้อมูลจะเริ่มต้นจากการที่มนุษย์. รับสิ่งเร้าเข้ามาทางประสาทสัมผัสทั้ง. 5 สิ่งเร้าที่เข้ามาจะได้รับการบันทึกไว้ในความจำระยะสั้น ซึ่งบันทึก. นี้จะขึ้นอยู่กับองค์ประกอบ. ความจำจะส่งผลให้เกิดพฤติกรรมที่แสดงออกมา. ทิศนา แขมมณี ผู้รวบรวม. Eggen and Kuachak (. 1997:260 )กล่าวไว้ว่า กระบานการทา...การตระหนั...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: รูปแบบของสื่อหลายมิติ
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/blog-post_557.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. รูปแบบของสื่อหลายมิติ. สื่อหลายมิติแบบปรับตัว (. วรัท พฤกษากุลนันท์. Http:/ www.edtechno.com/th/index.php? 8220; สื่อหลายมิติแบบปรับตัว (. Petr Stengl, Ivan Jelinek. 2006 ) โดยสื่อหลายมิติแบบปรับตัวเป็นการพยายามที่จะพัฒนารูปแบบ (. De La Passardiere, Dufresne. 1992 ) ทั้งนี้สื่อหลายมิติที่ได้รับการออกแบบอย่างถูกต้องและเป็นระบบจะช่ว...Domain model -DM) 2). รูปแบบผู้เรียน (. Student model -SM) 3) รูปแบบการปรับตัว (. Page) ซึ่...DM) จะให&...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: แนวคิดของนักศึกษาที่จะนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดนวัตกรรม
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/blog-post_7244.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. แนวคิดของนักศึกษาที่จะนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดนวัตกรรม. Geometer’s Sketchpad (. เป็นโปรแกรมคณิตศาสตร์ เป็นโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพโปรแกรมหนึ่ง สามารถนำไปใช้ในวิชาคณิตศาสตร์ได้หลายเรื่อง เช่น เรขาคณิต พีชคณิต ตรีโกณมิติ และแคลคูลัสโปรแกรม. Constructivist Approach) และเป็นการเรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (. Visualization) ทักษะของกระบวนการแก้ปัญหา (. Problem Solving Skills) นอกจากนี้ การใช้โปรแกรม. Virtual Campus ...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: กันยายน 2011
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011_09_01_archive.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. แนวคิดของนักศึกษาที่จะนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดนวัตกรรม. Geometer’s Sketchpad (. เป็นโปรแกรมคณิตศาสตร์ เป็นโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพโปรแกรมหนึ่ง สามารถนำไปใช้ในวิชาคณิตศาสตร์ได้หลายเรื่อง เช่น เรขาคณิต พีชคณิต ตรีโกณมิติ และแคลคูลัสโปรแกรม. Constructivist Approach) และเป็นการเรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (. Visualization) ทักษะของกระบวนการแก้ปัญหา (. Problem Solving Skills) นอกจากนี้ การใช้โปรแกรม. Virtual Campus ...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธินิยม (Cognitivism)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/cognitivism.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธินิยม (Cognitivism). ทิศนา แขมมณี ผู้รวบรวม). Lall and Lall (. Http:/ www.oknation.net/blog/print.php? กลุ่มเกสตอลท์ เกิดจากนักจิตวิทยาชาวเยอรมัน โดยมีผู้นำกลุ่มคือ แมกซ์. Max Wertheimer) และลูกศิษย์ 2 คนได้แก่ วู้ลฟ์แกงค์. Wolfgang Kohler) เคิร์ท. Koffka) และเคิร์ท. Getstalt) หมายถึง รูป แบบแผน. Form or Pattern) ต่อมาได้แปลว่า ส่วนรวม. 8221; (The whole is greater than the sum of the parts). Insight) เป็...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของกานเย (Gagne’s eclecticism)
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/gagnes-eclecticism.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของกานเย (Gagne’s eclecticism). ทิศนา แขมมณี ผู้รวบรวม. ทฤษฎีการเรียนรู้ของกานเย กล่าวไว้ว่า การจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบซึ่งเริ่มจากง่ายไปหายากมีทั้งหมด. 8 ประเภทดังนี้. 1 การเรียนรู้สัญญาณ (. 2 การเรียนรู้สิ่งเร้า การตอบสนอง (. 3 การเรียนรู้การเชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง (. 4 การเชื่อมโยงทางภาษา (. 5 การเรียนรู้ความแตกต่าง (. 6 การเรียนรู้ความคิดรวบยอด (. Concept learning) เป็นการเรียนรู$...Rule learning) ...
mathpnrusec1.blogspot.com
MATH sec.1 PNRU: นวัตกรรมทางการศึกษา
http://mathpnrusec1.blogspot.com/2011/09/blog-post_07.html
MATH sec.1 PNRU. จำนวนการดูหน้าเว็บรวม. วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2554. Http:/ ceit.sut.ac.th/km/wordpress/? นวัตกรรมการศึกษา (. Computer Aids Instruction) การใช้แผ่นวิดีทัศน์เชิงโต้ตอบ (. Interactive Video) สื่อหลายมิติ (. Hypermedia ) และอินเทอร์เน็ต [. Internet] เหล่านี้ เป็นต้น. Http:/ ceit.sut.ac.th/km/wordpress/? 8220; นวัตกรรมทางการศึกษา. Interactive Video) สื่อหลายมิติ (. Hypermedia) และอินเตอร์เน็ต เหล่านี้เป็นต้น. Http:/ www.banprak-nfe.com/webboard/index.php? นวัตกรรมการศึกษา (. 8221; ข้า...
