國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. Center for Arts in Society. CCA Center for Art and Public Life:.
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. Center for Arts in Society. CCA Center for Art and Public Life:.
教學instruction: 生態
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 旗山斷層經過又有泥火山的燕巢，具特殊人文地理風貌，深廣影響生活的住民與求學的莘莘學子，然而，人們卻不一定理解這環境特殊現象，把斷層經過高師大燕巢校區的路徑，規劃為一條導覽路線，沿著路徑的行走體驗，希望參與者能認識生活之所在，從而，學習與環境共存共榮。擅用藝術 / 社會行動進入社群的吳瑪悧，希望扭轉人們漠視大自然驚人摧毀力的輕忽態度，以行動標記斷層路線。 1 關懷鄉土大地 : 生態維護與資源保育的永續發展 ，王鑫著，幼獅文化, 2003，9575744292. 2生態設計思考邏輯 ，Sim Van der Ryn, Stuart Cowan作; 徐文慧,翁熊隆,盧世杰譯 台北市 : 地景, 9570431199. 5環境．生態，邱子容，著藝術圖書公司，9570154136. 8空間的文化形式與社會理論讀本，夏鑄九,王志弘編譯，9577030424.
教學instruction: 文化行動
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 旗山斷層經過又有泥火山的燕巢，具特殊人文地理風貌，深廣影響生活的住民與求學的莘莘學子，然而，人們卻不一定理解這環境特殊現象，把斷層經過高師大燕巢校區的路徑，規劃為一條導覽路線，沿著路徑的行走體驗，希望參與者能認識生活之所在，從而，學習與環境共存共榮。擅用藝術 / 社會行動進入社群的吳瑪悧，希望扭轉人們漠視大自然驚人摧毀力的輕忽態度，以行動標記斷層路線。 1派對與革命，喬治馬凱編（2008）臺北：破週報。 2The creative community burilder’s handbook，TOM BORRUP，2006。0940069474. 6Art after School, Jane Brite and Marlene Jaglinski (2001), Community Arts Consultants, LTC. Height='113' id='Image1...
教學instruction: 環境藝術
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 旗山斷層經過又有泥火山的燕巢，具特殊人文地理風貌，深廣影響生活的住民與求學的莘莘學子，然而，人們卻不一定理解這環境特殊現象，把斷層經過高師大燕巢校區的路徑，規劃為一條導覽路線，沿著路徑的行走體驗，希望參與者能認識生活之所在，從而，學習與環境共存共榮。擅用藝術 / 社會行動進入社群的吳瑪悧，希望扭轉人們漠視大自然驚人摧毀力的輕忽態度，以行動標記斷層路線。 1 建築與環境藝術，李美蓉執行編輯，1989， 920.7 8465. 2 嘉義縣北回歸線環境藝術行動，吳瑪悧主編，2006，920.1 8428. 3 歐洲日本公共環境景觀，彭軍, 張品編著，中國水利水電出版社 (第1版)，2005，920.1 864:3. 4 環境藝術教育，楊文會著，人民出版社 (第1版)，2003，920.1 8666:3. 19 當代建築景觀傑作 : 大高雄建築園冶獎全集，高雄市建築經...
教學instruction: 論文
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 旗山斷層經過又有泥火山的燕巢，具特殊人文地理風貌，深廣影響生活的住民與求學的莘莘學子，然而，人們卻不一定理解這環境特殊現象，把斷層經過高師大燕巢校區的路徑，規劃為一條導覽路線，沿著路徑的行走體驗，希望參與者能認識生活之所在，從而，學習與環境共存共榮。擅用藝術 / 社會行動進入社群的吳瑪悧，希望扭轉人們漠視大自然驚人摧毀力的輕忽態度，以行動標記斷層路線。 1環境藝術融入自然體驗對國小學童環境知覺的影響，張立莉撰，2007，303 017M:2 96-3. 2環境藝術教育之理論建構與教學實驗研究，張美智撰，2003，900 018M:2 92-23. 3探討藝術的時代性與環保意識的繪畫表現 : 動物生態的仙境樂園 : 陳榮杰，陳榮杰撰，2007，940 006M:2 96-9. 15Good laboratory practice : OECD principles and g...
教學instruction: 閃邀靠背萬人募集影像紀錄
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 旗山斷層經過又有泥火山的燕巢，具特殊人文地理風貌，深廣影響生活的住民與求學的莘莘學子，然而，人們卻不一定理解這環境特殊現象，把斷層經過高師大燕巢校區的路徑，規劃為一條導覽路線，沿著路徑的行走體驗，希望參與者能認識生活之所在，從而，學習與環境共存共榮。擅用藝術 / 社會行動進入社群的吳瑪悧，希望扭轉人們漠視大自然驚人摧毀力的輕忽態度，以行動標記斷層路線。 Height='113' id='Image1 img' src='http:/ bp2.blogger.com/ dy6k2rGS0EM/SInmfUHKXGI/AAAAAAAAACM/6GGzeKY1orY/S220/C to C exhibition %E6%89%80%E5%9C%96.jpg' width='160'/.
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作品ART WORKS
國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 全球暖化、氣候變異，已成為全球關注的議題。許多國家對於其所帶來的各種挑戰，提出因應對策和思考方案，然而台灣儘管轉業者在各自領域有專精的研究,卻沒看對針對即將面的挑戰提出具整合性的方案,抱持已藝術創造平台的想法，"台北明天還是一個湖"，希望邀請藝術工作者，空間專業者及環境運動團體等,透過系列藝術工作坊與行動，邀請市民來參與，一起想像、論辯台灣的未來可能，並提出具省思性與社會實踐性的方案。 以"台北明天還是一個湖"作為主題，是將古台北地質現象接合全球暖化下未來台北的地景隱喻，這麼做，目的在於引起關注和召喚行動，位避免我們身處的這座城市淪為"這是一個湖"的未來可能，如何從個人觀念與生活，乃至於城市規劃與治理上，試著作出改變! 2 台北好好吃(Edible Landscape Taipei)：美術菜園地景行動. 訂閱： 文章 (Atom).
簡歷
國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 1998 停車暫借問 台北華山藝文特區‧八德停車場. 2001 告訴我，你的夢想是什麼 高雄市立美術館. 2006 人在江湖—淡水河溯河計劃 台北伊通公園. 2006 線索 英國BBC Radio Lancashire. 1988 媒體、環境、裝置 台中省立美術館. 1990 恭賀第八任蔣總統就職 台灣檔案室，敢仔店. 1991 怪力亂神 台灣檔案室∕摩耶藝術中心. 1994 後戒嚴．觀念動員 台北玄門藝術中心. 1995 異者 德國Essen,Remscheid,Bremen市立畫廊. 1996 多元的想像－當代雕塑展 法國尼斯當代美術館. 1996 藝術家的印象－書的變化 法國Mois du Graphisme d'Echirolles. 1996 國際今日藝術 義大利杜林Palazzo Bricherasio基金會. 訂閱： 文章 (Atom).
出版
國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 巴魯巴－與小朋友談現代藝術 /東華書局 1991. 嘉義縣95地方文化館計劃- 地方文化館推動小組永續計畫 /嘉義縣文化局 2006. 保羅．克利 /藝術家出版社 1987. 達達－藝術及反藝術 藝術家出版社 1988. 對話性創作—現代藝術中的社群與溝通 /遠流出版社(與謝明學等合譯) 2006. 2006北回歸線環境藝術行動 畫冊 /嘉義縣政府 2006. 水水故鄉，曾文水庫的家 /嘉義縣大埔鄉公所 2007. 大埔帖 — 大埔聚落、生活、環境藝術 /嘉義縣大埔鄉公所 2007. 2007北回歸線環境藝術行動 畫冊 /嘉義縣政府 2007. 訂閱： 文章 (Atom).
聯絡
國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. National Kaohsuing Normal University. Graduate Institute of Interdisciplinary Art. TEl: 886 7 7172930 ex#3217 or #3031. 跨領域藝術研究所Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 訂閱： 文章 (Atom).
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. 本次主講者李松根老師，藉由與在場參與者熱烈互動下，進行以下幾個主題的討論：. ㄧ、簡介《威尼斯之死》和《彩虹下的幸福》，並說明其中的相關性與探討其成功之處。 二、藉由台灣的地貌、街景說明社會發展狀態，並探討文明的進程，以對照說明，什麼樣的社會產生上述兩種作品。 這兩部作品同樣在描述同性戀的議題，在不同的時空背景下，以不同的手法吸引著讀者與觀眾。但是為何會吸引當今的觀眾是一個有趣的問題。黃孫權老師提出一個觀念－票房問題，在國片市場下，只要是同性戀者一定會去看，它代表至少有十分之ㄧ的人口可以維持國片票房的穩定。而相較於《威尼斯之死》必須透過死亡的形式來描述同性戀的愛情，而在當今卻變成很稀鬆平常的議題，...歷史共業：殖民、國家化、工商資本化、非人為意圖與企圖的社會發展，在靠武力生存的時空中A...三、讓部落成員角色從勇士、獵人...五、新空...
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國立高雄師範大學 跨領域藝術研究所NKNU,Graduate Institute of Interdisciplinary Art. 吳瑪悧環境藝術研究室 WuMali's Environmental Art Laboratory. Center for Arts in Society. CCA Center for Art and Public Life:.
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2008 EPIC
Life goes by pretty fast. If you don't stop and look around once in a while, you could miss it." -Ferris Bueller. Tuesday, August 19, 2008. As an engineer I've always liked working with numbers. I thought a few well-thought statistics might put the Epic into perspective. Here's what I came up with. Photos taken (not counting the ones I deleted). Days spent traveling around the world. New stamps in my passport. Countries visited with corrupt military regime governments. Complete revolution around the globe.
Students from ESB 10
Students from ESB 10. Wednesday, November 26, 2008. By Natalia Bega, Bárbara Giradles, Nataly Reinoso, Belén Farina. There is a door. It is scratched. There are chairs. They are dirty and broken. There are tables. They are broken and old. They are written and scratched. There is a window. It is new and clean. There is a chalkboard. It is scratched and dirty. There is one duster. It is dirty. There are four walls. They are scratched and written. There is a teacher. He is bad. Posted by Blas Bigatti.
2nd B blog
Wednesday, November 26, 2008. By Belén Riquelme, Giselle Fleita, Micaela Andersen, Jorge Días, Pablo Fleita, Jennifer Falcón, Luca Tula, Noemí Flores, Jonathan Palacio, Rodrigo Blanco. There is a door. It is scratched, written and bent. There are 25 tables. They are scratched, bent and dirty. There is a blackboard. It is clean. There is a desk. It is written, dirty, bent and broken. There is a closet. It is scratched and dirty. There are four walls. They are scratched. Posted by Blas Bigatti.
2008Escala's blog - vacances Escala 2008 - Skyrock.com
Ali et Gwen en vacances a l'Escala Août 2008. 02/09/2008 at 1:25 PM. 22/09/2008 at 1:54 PM. Voilà toutes ces photos pour rappeler les. Subscribe to my blog! Voilà toutes ces photos pour rappeler les bons souvenirs et pour vous rappeler que j'ai passer de magnifiques vacances en ta compagnie ma Meilleure. Je n'oublierai jamais tous ces moments passés ni les gens avec qui nous avons passé la plupart de nos vacances. Tout ça me manque tellement. Please enter the sequence of characters in the field below.
