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schulRAUMkultur Symposium — 28.–30.11.2012, Kulturquartier OÖ, Linz

Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Das Weiterbauen oder der Neubau einer Schule gibt Anlass, den Schulraum, seine Entstehung und seinen Einfluss auf die NutzerInnen konkret zu reflektieren.

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schulRAUMkultur Symposium — 28.–30.11.2012, Kulturquartier OÖ, Linz | 2012.schulraumkultur.at Reviews
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schulRAUMkultur Symposium — 28.–30.11.2012, Kulturquartier OÖ, Linz | 2012.schulraumkultur.at Reviews

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Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Das Weiterbauen oder der Neubau einer Schule gibt Anlass, den Schulraum, seine Entstehung und seinen Einfluss auf die NutzerInnen konkret zu reflektieren.

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Videos – schulRAUMkultur Symposium

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Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Teil 1: Entwicklung von Prozesskultur. Interview zum Thema Planungspartizipation. Schulbau: Chancen für pädagogische Entwicklungen. Lernen und Raum in Einklang bringen das Beispiel Südtirol. Wie gehabt: voneinander lernen Partizipation and Architektur. Dem Lernen RAUM geben. Franz Ryznar und Ursula Spannberger. Roland Gruber und Erwin Dorn. In 3 Tagen ist alles anders! Die vor ort ideenwerkstatt. Dietl, Sabo, Gaggl, Hammerer, Pschill, Koch. T: 43 (0) 810 500 830.

2

Impressum – schulRAUMkultur Symposium

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Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Institut Raum and Design. Leitung Univ.-Ass. Mag.art. Robert Hübner (Co-Kurator). Ass-Prof. Dipl.-Ing. Architekt Michael Zinner. Die architektur – Forschungsschwerpunkt schulRAUMkultur. Amt der oberösterreichischen Landesregierung. Bildung, Wissenschaft und Forschung, Frauen und Jugend. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur. Stabsstelle für Kulturvermittlung kreativität.kultur.schule (kks). Grafische Gestaltung and Webseite. Landstraße 31, 4020 Linz.

3

Programm – schulRAUMkultur Symposium

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Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Mittwoch, 28.11. Donnerstag, 29.11. Freitag, 30.11. Bildungsressort der oberösterreichischen Landesregierung. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur. Teil 1: Entwicklung von Prozesskultur. Teil 1 widmet sich der Leitfrage: Wie kann Teilhabe der NutzerInnen im Planungsprozess eingebracht und verankert werden? Autor, Journalist, Architekturkritiker, Der Standard, Wien). Moderiert Teil 1 des Symposiums. Architekt, Kurator, Kunstuniversität Linz). In Tis...

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Ergebnisse – schulRAUMkultur Symposium

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Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Hier können Sie die gesammelten Konferenzergebnisse im PDF-Format herunterladen. Interview zum Thema Planungspartizipation mit Michael Zinner. Bauforum, Dez. 2012. OÖ Nachrichten, Dez. 2012. Schule and Sportstätte, Dez. 2012. Ndash; Schulbau: Chancen für pädagogische Entwicklungen. Ndash; Lernen und Raum in Einklang bringen das Beispiel Südtirol. Ndash; Räumlich-pädagogische Konzepte Pilotprojekte. Franz Ryznar, Ursula Spannberger. Roland Gruber, Erwin Dorn.

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Informationen – schulRAUMkultur Symposium

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Ein Symposium zu Lernwelten und Baukultur. Zu Lernwelten und Baukultur. 28–30. November 2012. Landstraße 31, 4020 Linz. Anreise mit der Bahn. Vom Linzer Hauptbahnhof mit Straßenbahnlinien 1, 2, 3 (Richtung Hauptplatz) 3 Stationen bis Mozartkreuzung . Dann einige Meter in Fahrtrichtung. Kurzstreckenfahrschein mini ist in der Station am Automat um 1 Euro erhältlich. Anreise mit dem PKW. Eine Liste von Linzer Hotels. Großer Saal des Ursulinenhofs im OÖ Kulturquartier. Übersichtsplan des Linzer Verkehrsnetzes.

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Vortrag schulRAUMkultur – Impulse 2013 – Blog – schulRAUMkultur

http://www.schulraumkultur.at/blog/2013-09-05-vortrag-schulraumkultur-impulse-2013

Vortrag schulRAUMkultur Impulse 2013. Ich freue mich, einen meiner jüngsten Vorträge nun online stellen zu können. Am 8.7.2013 hielt ich auf Einladung der Rektorin der Pädagogischen Hochschule Kärnten Marlies Krainz-Dürr den Eröffnungsvortrag der alljährlichen Sommerakademie für PädagogInnen »Impulse 2013«. Vortrag schulRAUMkultur – Impulse 2013.

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Analyse: Bundesschulzentrum Traun – Blog – schulRAUMkultur

http://www.schulraumkultur.at/blog/2014-02-20-analyse-bundesschulzentrum-traun

Und es ist - auf baukultureller Ebene - so wenig daraus geworden! Fast alle Träume zur Flexibilität sind in Gipskarton erstarrt! Ich wage zu behaupten: Wie ein Kind, das lernen will, brauchen auch wir im Planungsprozess Beziehung! Wie soll Schule gelingen, wenn sowohl im Entstehen von entsprechenden Gebäuden als auch im Regeln von entsprechenden Rahmenbedingungen Krieg herrscht?

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Wie Anstalten loslassen? <br> Wie in Schulen heimkommen? – Blog – schulRAUMkultur

http://www.schulraumkultur.at/blog/2014-08-06-wie-anstalten-loslassen-br-wie-in-schulen-heimkommen

Wie in Schulen heimkommen? Die historische Spurensuche in Grundriss-Mustern beschäftigt mich in meinem soeben in der ›Zeitschrift für ästhetische Bildung‹ veröffentlichten Text über das. Ebenso, wie die Frage, die mir immer wieder gestellt wird: ›Wie sollen wir nun heutige Schulen für morgen zukunftstauglich planen? Zum einem will ich mit einem Streifzug durch 250 Jahre Schul-Grundrisse in drei Zeichnungen vier wesentliche Codes für tragende mentale Konzepte festmachen, die ich als. Von Rezepten und im.

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Impressum – schulRAUMkultur

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Für den Inhalt verantwortlich. Kunstuniversität Linz die architektur. AssProf. DI Architekt Michael Zinner. 43 (0) 676 847 898 243. Interaktive Kommunikation and Gestaltung.

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Kontakt – schulRAUMkultur

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Kunstuniversität Linz die architektur. Hauptplatz 8, 4010 Linz. AssProf. DI Architekt. T: 43 (0) 676 847 898 243. T: 43 (0) 676 847 898 242.

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Warm anziehen reicht nicht – Blog – schulRAUMkultur

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Warm anziehen reicht nicht. Schulraumkultur lässt sich mit der Qualität der gebauten Welten, in denen Schule stattfindet, und mit der Qualität, wie es dazu kommt, umschreiben. Dass an beidem, also dem Weg und dem Ziel, Veränderungen. Sind, bestreiten weder ExpertInnen, noch die Verwaltung noch die Schulpartner. Wir leben in einem Jahrzehnt der Umbrüche und Neuanfänge. Dennoch haben wir es nach wie vor. Erstens das Denken in säuberlich. Der Projektentstehung. Im Bereich der Finanzierung und Förde...F&uuml...

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Haltende Planung – Blog – schulRAUMkultur

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Der Paradigmenwechsel in der Pädagogik vom gleichgeschalteten Unterrichten von Gleichaltrigen zum individualisierten Lernen von unterschiedlichen Schülerpersönlichkeiten ist aufregend und fordert uns alle! Laquo; höre ich mich des Öfteren sagen und frage mich, warum ich mir da so sicher bin.

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Bildungsgemeinde Moosburg gewinnt Gemeinde-Innovationspreis 2013 – Blog – schulRAUMkultur

http://www.schulraumkultur.at/blog/2013-09-17-bildungsgemeinde-moosburg-gewinnt-gemeinde-innovationspreis-2013

Bildungsgemeinde Moosburg gewinnt Gemeinde-Innovationspreis 2013. Das Video dauert 3 Minuten 20, die Rechte dafür liegen bei »APONI film«. Die Rechte für das Foto liegen bei »nonconform architektur vor ort«. Mehr von mir, wenn es die nächsten konkreten Schritte gibt.

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4. Leerstandskonferenz<br>›Auslastung: Nicht genügend‹ – Blog – schulRAUMkultur

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Endlich ist es soweit! Eine konventionelle Schule steht halb leer, wenn sie voll im Betrieb ist - soweit die immobilientechnische Sicht. Es geht nun darum, erkennen zu lernen, was da ist. Schule hat mehr Möglichkeiten als sie derzeit weiß. Das gilt es für uns alle (Schulpartner, Schulerhalter, Schulerplanung) in unseren Denkmustern wie Handlungspraxen zu ändern. Ich habe zusätzlich meinen Vortrag eingebettet (und entschuldige mich für die schlechte Tonqualität).

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