2hongo.biz

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2014-01

http://green-flush.blogspot.com/2014_01_01_archive.html

と呼ばれる運動が行われ、10000人を超える、主としてユダヤ人の子供たちの疎開をイギリスが受け入れた。子供たちの家族はほとんどがホロコーストの犠牲となったが子供たちは助かった。 二人の彫刻家による記念碑が2008年頃から、オーストリア(Wien Westbahnhof)、イギリス(Beth Shalom Holocaust Centre)、チェコ(Hlavni Nádraži station,Prague)に建てられた。 チェコの親子像は、 Sir Nicholas George Winton. Kindertransportが行われた1938〜1939年は私が生まれる17年ほど前のことだ。書物でしかその時代のことを知らないが、生まれてから今までの年月よりも、もっと近い時代にこのようなことがあった。 第二次世界大戦は"過去"のことではなく、「後世の歴史家が語る」ことでもなく、今生きている我々が考えることだと実感した。 子供たちがまだ小中学校の頃は、我が家では元旦に一家でこの道を通って荏柄天神社に初詣していた。子供たちが大きくなって行かなくなったので久しぶりだ。 電車道に面した慰霊碑に花を捧げ&#1228...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2012-11

http://green-flush.blogspot.com/2012_11_01_archive.html

どのような学習環境デザインで「学習」が成立するのかとても興味深い。 独立行政法人航海訓練所の練習船青雲丸で行われた「主機ピストン抜き実習」でリーダーシップがどのように発揮されたか、ヨットスクールでほとんど座学を行わずにヨットの操船技術を習得してゆく学習過程など、私に関わり深いテーマもあった。 宿と琉球大の行き返りをどうしようか考えたが、沖縄料理で酒も楽しみたいのでレンタカーは借りなかった。事前に バスマップ沖縄. ボトルネック（栄町）・・・豆腐よう、島豆腐のやっこ. 東大（栄町）・・・おでんと焼きテビチ. なかや食堂（国際通り）・・・ラフテー、おでん、ミミガー. 牧志第一公設市場（国際通り）・・・刺身、もずくてんぷら、もずく酢、海ぶどう. ネコハウス（北谷のゲストハウス）・・・バーベキュー. 17日と18日の両日、そごう横浜店新都市ホールで 「第15回産業教育フェア」. 本校からも実習作品の展示、課題研究の発表、湘南丸実習ビデオ映写、組紐体験などを行った。 友人が経営しているレストラン Toki Plage Lunatique. ベルギービールの店 「横濱cheers」. 12302;さよなら&#652...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2012-05

http://green-flush.blogspot.com/2012_05_01_archive.html

で祝った。北鎌倉から山手のほうに入った住宅街にあって，もとは個人の邸宅だったのをレストランに改装したのだそうだ。 北鎌倉駅から店の車で送迎してもらって，昼からワインで乾杯した。ふたりで１本あけてホロ酔いの良い気分。 毎日のことをこなしているうちに子供たちはいつの間にか成人して，振り返ってみれば27年が過ぎていた。これからもそれくらいの道のりはあると思うので，ようやく折り返し点付近か？健康と平凡･平穏の有り難さを味わった。 に立ち寄った。1983年12月から1984年5月末までの短い間だったが三等機関士として乗船した懐かしい船だ。その年，私は6月から陸上勤務となり，本船は9月で練習船としての現役を退いたので，残念ながら最終航海には乗っていなかった。 また，この日本丸が停泊しているのは 旧横浜船渠（後に三菱重工業横浜造船所となった）. 今日は日本丸には乗船せず，メモリアルパーク周辺に野外展示されている史跡を見て回った。こうした展示物も，技術史の一端を見ることができてとても興味深い。 12288;１番シリンダ・・・汚れています。 12288;３番シリンダ・・・３本の中...12288;というのも&#65292...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2014-08

http://green-flush.blogspot.com/2014_08_01_archive.html

授業デザイン研修講座（横浜国立大学と神奈川県総合教育センターおよび横浜市、川崎市、相模原市、横須賀市各教育委員会の共催）に今年も参加した。 65288;講師：同大学教育人間科学部教授の有元典文先生）. この講座は、授業づくりのKnow How, How to を受講者に「教える」のではなく、人が学びたくなる場のデザインについて、. 9313;　発達の最近接領域(Zone of Proximal Development:ZPD, Lev Vygotsky (ヴィゴツキー, 1896–1934). ヴィゴツキーは「直接人に教えることはできない」と言ったそうだ。このことは，これまでの自分の経験と一致する。 振り返ってみれば、学校で，あるいは社会に出てからも数えきれないほどのことを教わってきたが、自分の知識、技能、技術として獲得できたのは、人に助けられながら自分でできるようになったことと、自分でできるようになったことを土台として自分で解決したことだ。 8594;「ほんわかな」授業をつくる. 4 生活の質を高める授業案を提案して実演する（本日の到達点）. 65288;１）puzzle box&#65...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2012-08

http://green-flush.blogspot.com/2012_08_01_archive.html

これまで4回出場したが，その中で2チームとも最も良いタイムを記録した。（17秒／10mおよび19.6秒／10m）。 決勝トーナメントで思わぬトラブルに見舞われ，三位決定戦にも敗退したが，予選を含めた記録では3位と4位だった。 横浜国立大学と神奈川県立総合教育センターとの連携講座『学習環境デザイン研修講座』に参加した。講師は横浜国立大学教育人間科学部教授の 有元典文先生. 受講希望者は年々増えており、今年は県内の小・中・高および特別支援学校から50余名の教員が集まった。 12288;本日のテーマ：「学習環境のデザイン」とはどういうことか理解し実践に役立てる。 12288;今日の研修をより深く理解するための6冊（新しい順に）：. 有元典文他『ワードマップ　状況と活動の心理学』新曜社，2012年. 茂呂雄二他『社会と文化の心理学 ー ヴィゴツキーに学ぶ』世界思想社，2011年. 有元典文・岡部大介『デザインド・リアリティ』北樹出版，2008年. 海保博之他『文化心理学』朝倉書店，2008年. 加藤浩・有元典文他『認知的道具のデザイン』金子書房，2001年. 12454;ィー&#12...12489;&#124...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2012-12

http://green-flush.blogspot.com/2012_12_01_archive.html

今航海の実習生は専攻科8名だった。三級海技士の資格を取得するための航海･機関の実習とともに，鮪資源調査を兼ねた鮪延縄漁業実習もおこなった。 12539;海は学びの宝庫「すべての学校で進める海洋教育」に参加した。 3　海外における海洋教育推進の事例（カナダ，台湾，オーストラリアなど）. 4　座談会（文部科学省教科調査官，海洋教育促進研究センター研究員他）. 日本の領土面積は約38万km²で世界第61位だが、排他的経済水域の広さでは世界6位である。この事実を背景として，海洋基本法は第 28 条（海洋に関する国民の理解の増進等）で国民が海洋に関する理解と関心を深めることができるよう、学校教育及び社会教育において「海洋に関する教育」の推進することを求めている。 海を学びの場とする水産高校は，日本の海洋教育の一翼を担うべく，視野を広げて行く必要がある。 この夏、「人材開発研究大全」の編集が大詰めを迎えます！ 12302;101年目のロバート キャパ』 東京都写真美術館. 12302;映画祭 チェコアニメのすべて』ユーロスペース. 12302;さよなら、アドルフ』. 12302;42 世界を変えた男』. 12302...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 納得研究会（2015年第１回）

http://green-flush.blogspot.com/2015/02/2015.html

9711;報告1：「Brunerと意味の行為の照準」横山草介さん(青山学院大学大学院). ブルーナーがその著書『Acts of meaning』（Bruner, 1990）において論じたのは「行為の意味（meaning of acts）」への探求ではなく、「意味の行為（acts of meaning）」への探求である。 Narrative Psychologyの学的潮流において「行為の意味」への探求といえば、それは、ある「行為」に文脈を付与する（em-plotting）ことによって、つまりは、物語化（en-storying）することによって、当該の行為の「意味」を把捉可能にすることを含意している。 従って我々は今一度Brunerの『Acts of meaning』を「行為の意味論」としてではなく、「意味の行為論」として読み直す必要がある。 9711;報告2：「協働で授業づくりをする学校風土：小田原市立泉中学校の実践報告」. 12300;良い授業こそが積極的な生徒指導」という考えのもと学習意欲を高める授業づくりを全校一丸となって続けてきた。 意義や技法を十分に吟味した「小集団活動&#1230...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 2013-08

http://green-flush.blogspot.com/2013_08_01_archive.html

横浜国立大学と神奈川県立総合教育センターとの連携講座『学習環境デザイン研修講座』に参加した。 12300;正解のない課題や経験したことのない問題について対話、情報共有、考え、伝え、深め合って合意形成、課題解決する能力。」. しかし、内発的動機、ということを知っておく必要がある。 12300;ほんわかな」授業。どこかにこの要素をいれる。 この夏、「人材開発研究大全」の編集が大詰めを迎えます！ 31532;三の男ミュージアム・ウィーン. 12454;ィーン観光ガイド・カリン ホフラ. 12489;イツ語通訳　KARIN HOEFLER Wien-Austria オーストリア・ウィーン. 12302;101年目のロバート キャパ』 東京都写真美術館. 12302;映画祭 チェコアニメのすべて』ユーロスペース. 12302;さよなら、アドルフ』. 12302;キャプテン　フィリップス』. 12302;42 世界を変えた男』. 12302;ハンナ　アーレント』. 12302; ピアノレッスン、なう. 12302;The Typist』. 12302;To Rome with love』. 12302;電車の運転&...

green-flush.blogspot.com

知らバス: 欧州旅行6日目

http://green-flush.blogspot.com/2014/01/6.html

になっており、その奥の、戦いの現場となった納骨室に入ることができる。 初日は地下鉄で行ったが，この日はトラムを乗り継いで行こうと思ってホテルのフロントにトラムの運行系統を尋ねると1本で行けるという。切符もフロントで売ってくれるというので30分のを買った。 花屋に行って教会に供えたいので白いバラを1本欲しいと言うと、「教会に持って行くなら花束にしないと」と言われる。 そこで、聖キリルと聖メソディウス教会の、第二次大戦で戦ったガプチークとクビシュをはじめとする空挺部隊員に捧げたいのだと説明したら、「それなら黒いリボンをかけてあげる」と言って、たった1本の花を丁寧に包んでくれた。 降りる停留所のアナウンスが聞き取れなくて一駅遠くまで行ってしまった。しかし，そのおかげでヴルタヴァ川をトラムで渡り，歩いてまた渡ってくることができた。川は雄大で白鳥がたくさん泳いでおり、遠くにプラハ城が見えて絶景だった。 展示室も納骨室も写真撮影可能だったが、納骨室に入ると、とてもカメラを向ける気持ちにはなれなかった。 街の中心部に近いビアパブ Jelínkova Plzeňská Pivnice. 12454;ィ&#...