在本次課程中，學生們從自身的作品當中，探究進一步深化發展的可能，比如：以建築書寫的方式重新詮釋鋪陳設計概念、以圖解diagrams的方式轉化建築計畫program、. 基地涵構site/contexts；進而發展出材料策略、建築結構、構造系統及細部，最後設計出空間的完型。 3Architectural System：material strategy，tectonics，construction，assembly and detailass outline. 訂閱： 文章 (Atom). 由郭恆成老師主持，Studio以「Comprehensive Design-Analysis and Development : Architectural Systems and Design Documentation」命名，學生們將於學期一開始從以往的設計作品當中，提出一件作品，作為本次設計課發展的基礎。
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在本次課程中，學生們從自身的作品當中，探究進一步深化發展的可能，比如：以建築書寫的方式重新詮釋鋪陳設計概念、以圖解diagrams的方式轉化建築計畫program、. 基地涵構site/contexts；進而發展出材料策略、建築結構、構造系統及細部，最後設計出空間的完型。 3Architectural System：material strategy，tectonics，construction，assembly and detailass outline. 訂閱： 文章 (Atom). 由郭恆成老師主持，Studio以「Comprehensive Design-Analysis and Development : Architectural Systems and Design Documentation」命名，學生們將於學期一開始從以往的設計作品當中，提出一件作品，作為本次設計課發展的基礎。
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CDAD: 期中評圖
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CDAD: 上課概況2
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CDAD: 10/03/09
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在本次課程中，學生們從自身的作品當中，探究進一步深化發展的可能，比如：以建築書寫的方式重新詮釋鋪陳設計概念、以圖解diagrams的方式轉化建築計畫program、. 基地涵構site/contexts；進而發展出材料策略、建築結構、構造系統及細部，最後設計出空間的完型。 3Architectural System：material strategy，tectonics，construction，assembly and detailass outline. 訂閱： 文章 (Atom). 由郭恆成老師主持，Studio以「Comprehensive Design-Analysis and Development : Architectural Systems and Design Documentation」命名，學生們將於學期一開始從以往的設計作品當中，提出一件作品，作為本次設計課發展的基礎。
CDAD: 10/25/09
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CDAD: 工作室簡介
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在本次課程中，學生們從自身的作品當中，探究進一步深化發展的可能，比如：以建築書寫的方式重新詮釋鋪陳設計概念、以圖解diagrams的方式轉化建築計畫program、. 基地涵構site/contexts；進而發展出材料策略、建築結構、構造系統及細部，最後設計出空間的完型。 3Architectural System：material strategy，tectonics，construction，assembly and detailass outline. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 由郭恆成老師主持，Studio以「Comprehensive Design-Analysis and Development : Architectural Systems and Design Documentation」命名，學生們將於學期一開始從以往的設計作品當中，提出一件作品，作為本次設計課發展的基礎。
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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介
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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介 自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。 淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介. 的建築空間。有些組別選擇「去基地」式的建築邏輯推演；相對地，另有組別特別強調基地脈絡與社區人文，深入生活場景、生產模式、與生態環境中探索建築設計的意義。 65292;由相同主題中閱讀出獨立操演過程與成果的差異。這些工作室包含了：. 訂閱： 張貼留言 (Atom).
淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 期中評圖-Theme and Requirements/ 主題與要求
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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介 自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。 淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...期中評圖-Theme and Requirements/ 主題與要求. October 29, 2009 (Thursday). 9:30 AM – 6:00 PM. 1 蔡大仁組/ 漆志剛組：共計16人. 2 沈中怡組/ 陳珍誠組：共計17人. 3 林雋怡組/ 畢光建組：共計17人. 4、評圖設計相關準備...
淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 09/6/11期末評圖現場
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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介 自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。 淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...訂閱： 張貼留言 (Atom).
淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 十月 2009
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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介 自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。 淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...期中評圖-Theme and Requirements/ 主題與要求. October 29, 2009 (Thursday). 9:30 AM – 6:00 PM. 1 蔡大仁組/ 漆志剛組：共計16人. 2 沈中怡組/ 陳珍誠組：共計17人. 3 林雋怡組/ 畢光建組：共計17人. 4、評圖設計相關準備...
淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 淡江大學建築系四年級設計部落格
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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介 自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。 淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...訂閱： 張貼留言 (Atom).
淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 六月 2009
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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介 自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。 淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介. 的建築空間。有些組別選擇「去基地」式的建築邏輯推演；相對地，另有組別特別強調基地脈絡與社區人文，深入生活場景、生產模式、與生態環境中探索建築設計的意義。 65292;由相同主題中閱讀出獨立操演過程與成果的差異。這些工作室包含了：. 訂閱： 文章 (Atom).
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Blog de 4ThxOctober - 4ThxOctober - Skyrock.com
Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Tu Peux Pas Teest (62). Mise à jour :. 9835; Listen-Secret ♫. Secret Story 4 le Clip! Abonne-toi à mon blog! N'oublie pas que les propos injurieux, racistes, etc. sont interdits par les conditions générales d'utilisation de Skyrock et que tu peux être identifié par ton adresse internet (54.145.69.42) si quelqu'un porte plainte. Ou poster avec :. Retape dans le champ ci-dessous la suite de chiffres et de lettres qui apparaissent dans le cadre ci-contre. N'oubl...
4thxSeptember's blog - BEiSTƋ , MƋ ViE ♥ - Skyrock.com
BEiSTƋ , MƋ ViE ♥. Peax : touShAt0n-Q,. PAS LES N0TRES x). Cloé Jdonne pas ;). 01/08/2008 at 2:23 PM. 08/04/2010 at 5:19 AM. Soundtrack of My Life. Jna - Pour Tous mes Frères 3. Subscribe to my blog! 395;Ƌi CEi LƋ MEiLLEURE *. Ans / 27 J. Ans / 22 A. Don't forget that insults, racism, etc. are forbidden by Skyrock's 'General Terms of Use' and that you can be identified by your IP address (66.160.134.14) if someone makes a complaint. Please enter the sequence of characters in the field below. 395; Ƌ.
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Blog de 4thy - mouin....sa ROCK MEC!!! - Skyrock.com
Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Hahaaaaaaa jai rien a dire srx! A part ke ceci nest kun album photo.srx écrire des comz cé ben trop long fa k laisser en vs otre moi g po vrm ltepmm! Mise à jour :. Abonne-toi à mon blog! N'oublie pas que les propos injurieux, racistes, etc. sont interdits par les conditions générales d'utilisation de Skyrock et que tu peux être identifié par ton adresse internet (54.145.69.42) si quelqu'un porte plainte. Ou poster avec :. Posté le dimanche 03 mai 2009 12:40.
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在本次課程中，學生們從自身的作品當中，探究進一步深化發展的可能，比如：以建築書寫的方式重新詮釋鋪陳設計概念、以圖解diagrams的方式轉化建築計畫program、. 基地涵構site/contexts；進而發展出材料策略、建築結構、構造系統及細部，最後設計出空間的完型。 3Architectural System：material strategy，tectonics，construction，assembly and detailass outline. 訂閱： 文章 (Atom). 由郭恆成老師主持，Studio以「Comprehensive Design-Analysis and Development : Architectural Systems and Design Documentation」命名，學生們將於學期一開始從以往的設計作品當中，提出一件作品，作為本次設計課發展的基礎。
The Geography of Swimming
The Geography of Swimming. Subscribe to: Posts (Atom). View my complete profile. Awesome Inc. template. Powered by Blogger.
Visual Notebook
I have set this blog with an aim of documenting my 4th year work as it progresses. It is not possible to document videos of my installations in my paper notebook! Sunday, February 14, 2010. Wet Floor Sign in Corridor. Wet-Floor Sign in Studio. Example of how I map, sped up really fast! Friday, January 29, 2010. Tuesday, January 19, 2010. Subscribe to: Posts (Atom). Wet Floor Sign in Corridor. Wet-Floor Sign in Studio. Example of how I map, sped up really fast! View my complete profile.
4thyearofvetschool.wordpress.com
the 4th Year of Vet School | Stories, lessons and experiences from the final year of veterinary school
The 4th Year of Vet School. Stories, lessons and experiences from the final year of veterinary school. The Never-Ending 4th Year. August 8, 2015. August 8, 2015. What I have noticed is that I want to share. Knowledge, tips, apps, books, websites, humoranything remotely related to veterinary medicine. I love the comradely feeling and sense of community upon discovering an ecard or meme that makes me laugh and say EXACTLY! More than that, I hope the occasional person laughs and says EXACTLY! Over the past ...
