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Ldquo;勤严细实”的班级管理绝招 作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了含糊的学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下 一、“勤”是班主任工作的前提条件. 讲到班极管理，我们仍无法回避这样一个事实——现今的班级管理截然以金字塔的结构形式出现，即塔顶是“高高在上”、&ldquo. Ldquo;一班两制”的班级管理策略 一个班级就像一个小社会，每个学生都不同的性格和禀赋。 班级管理的核心 班主任的素养 班主任作为一个班级的“将领”，对这个走去班级的影响极大。 一、正确运用“门坎效应”，制定合理的教学目标 门坎效应指的是一个人接受了低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。 理想与困惑 关于学校德育工作的一点思考 文/邓世平 我做政教处主任和分管德育工作的校领导17年，个中滋味，冷暖自知。
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