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网络教学实验课|吴爱红 | aiyuwen.com Reviews

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拓展课文的广度和深度，使学生通过本文的学习，获得更多关于孔子和 论语 的信息，向 深度语文教学 迈进。 唯求则非邦也与 安见方六七十如五六十而非邦也者 唯赤则非邦也与 宗庙会同，非诸侯而何 赤也为之小，孰能为之大. 难道冉求所讲的就不是国家大事吗 哪里见得纵横六七十里或五六十里讲的就不是国家大事呢 公西赤所讲的不是国家大事吗 宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是诸侯的大事又是什么呢 如果公西赤只能做个小小的赞礼人，那谁能去做大事呢. 孔子，公元前551年9月28日 农历八月廿七 公元前479年4月11日 农历二月十一 名丘，字仲尼，春秋末期 鲁国. Confucius, Kung Tze。 论语 是记录孔子及其弟子言行的一本书，由孔子的弟子和再传弟子 主要是曾参的弟子 编撰，是研究孔子思想，汲取圣人光辉的最主要书籍。 同时，鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，身高九尺三寸 今1.9米以上 ，膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。 孔子青年时代曾做过 委吏 管理仓库的小官 、 乘田 管理牧场的小官 ，事无大小，均能做到近乎完美。 他主张 君君，臣臣，父父，子子 这种合乎 礼 的等级制度。

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1 西安工业大学附中 吴爱红

2 教学设想

3 探索传统教学与网络技术相结合的新课型

4 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐

5 子曰 以吾一日长乎尔，毋吾以也

6 居则曰 ‘不吾知也 ’如或知尔，则何以哉

7 子路 率尔

8 夫子 哂

9 求，尔何如

10 对曰 方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民

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西安工业大学附中 吴爱红,教学设想,探索传统教学与网络技术相结合的新课型,子路、曾晳、冉有、公西华侍坐,子曰 以吾一日长乎尔，毋吾以也,居则曰 ‘不吾知也 ’如或知尔，则何以哉,子路 率尔,夫子 哂,求，尔何如,对曰 方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民,如其礼乐，以俟君子,赤，尔何如,对曰 非曰能之，愿学焉,宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉,点，尔何如,鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰 异乎三子者之撰,子 何伤乎 亦各言其志也,夫子喟然叹曰 吾与点也,三子者出，曾晳后,子曰 亦各言其志也已矣

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拓展课文的广度和深度，使学生通过本文的学习，获得更多关于孔子和 论语 的信息，向 深度语文教学 迈进。 唯求则非邦也与 安见方六七十如五六十而非邦也者 唯赤则非邦也与 宗庙会同，非诸侯而何 赤也为之小，孰能为之大. 难道冉求所讲的就不是国家大事吗 哪里见得纵横六七十里或五六十里讲的就不是国家大事呢 公西赤所讲的不是国家大事吗 宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是诸侯的大事又是什么呢 如果公西赤只能做个小小的赞礼人，那谁能去做大事呢. 孔子，公元前551年9月28日 农历八月廿七 公元前479年4月11日 农历二月十一 名丘，字仲尼，春秋末期 鲁国. Confucius, Kung Tze。 论语 是记录孔子及其弟子言行的一本书，由孔子的弟子和再传弟子 主要是曾参的弟子 编撰，是研究孔子思想，汲取圣人光辉的最主要书籍。 同时，鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，身高九尺三寸 今1.9米以上 ，膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。 孔子青年时代曾做过 委吏 管理仓库的小官 、 乘田 管理牧场的小官 ，事无大小，均能做到近乎完美。 他主张 君君，臣臣，父父，子子 这种合乎 礼 的等级制度。