neuscr.blogspot.com
Neus: marzo 2010
http://neuscr.blogspot.com/2010_03_01_archive.html
Sábado, 13 de marzo de 2010. Característiques dels mitjans de comunicació. Característiques dels mitjans de comunicació. He volgut fer una comparació dels mitjans de comunicació partint principalment del temari lliurat per el professor. Agafant alguns dels punts que sortien en el text esmentat. Difonen missatge de forma simultània. Dirigits a un grup heterogeni, nombrós i dispers. Són mitjans de comunicació social. Ells venen a nosaltres. Contingut obert a tothom. Emissor individual - Receptor passiu.
neuscr.blogspot.com
Neus: El Parlament Europeu i les seves recomanacions respecte l'Educació Mediàtica
http://neuscr.blogspot.com/2010/05/el-parlament-europeu-i-les-seves.html
Viernes, 7 de mayo de 2010. El Parlament Europeu i les seves recomanacions respecte l'Educació Mediàtica. Http:/ www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do? He fet una petita síntesi en forma de punts, de totes les recomanacions que varen redactar:. Tots els infants han de tindre accés a internet. Aprofitar les oportunitats que ofereix l’era digital. Importància de les noves tecnologies a les escoles d’educació especial, ja que sovint ajuda a les persones amb discapacitat a comunicar-se. Crec que tots els pu...
neuscr.blogspot.com
Neus: Els valors que transmetem
http://neuscr.blogspot.com/2010/04/els-valors-que-transmetem.html
Domingo, 25 de abril de 2010. Els valors que transmetem. En quant a la diferencia dels valors que transmeten tant els mitjans de comunicació com l’escola, em centraré principalment. En els anuncis que els mitjans de comunicació emeten a qualsevol hora del dia. Em centro principalment en ells ja que són els que tothom pot veure a qualsevol hora, en la majoria dels canals i en tots els mitjans de comunicació, tot i que són molt més cridaners en els mitjans que utilitzen el canal oral. Tot i això, algunes m...
nataliacb-ntae.blogspot.com
Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació: Pàgina web i jclic
http://nataliacb-ntae.blogspot.com/2008/05/pgina-web-i-jclic.html
Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. Martes, 27 de mayo de 2008. Pàgina web i jclic. A continuació podeu trobar la pàgina web on hi ha penjat el jclic, així com l'explicació de les activitats i la construcció d'aquest projecte. Http:/ nataliacbntae.googlepages.com/home. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Pàgina web i jclic. El video en lensenyament i la formació. Núria G. Guixé.
nataliacb-ntae.blogspot.com
Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació: febrero 2008
http://nataliacb-ntae.blogspot.com/2008_02_01_archive.html
Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. Jueves, 28 de febrero de 2008. Inauguració del meu bloc. Avui dia 28 faig la inauguració del meu bloc que espero que ens sigui a totes de gran ajuda per endinsar-nos al món de les NTAE. Suscribirse a: Entradas (Atom). Inauguració del meu bloc. Núria G. Guixé.
nataliacb-ntae.blogspot.com
Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació: Les pissares digitals
http://nataliacb-ntae.blogspot.com/2008/04/les-pissares-digitals.html
Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. Viernes, 25 de abril de 2008. La pissarra digital, pissarra digital interactiva, o PDI és un sistema tecnològic que es troba compost per un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta ampliat sobre una pantalla allò que es veu al monitor de l'ordinador. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Núria G. Guixé.
albamj.blogspot.com
noves tecnologies: Exposició CMAP Tools i Mindmanager Grup4
http://albamj.blogspot.com/2008/05/exposici-cmap-tools-i-mindmanager-grup4.html
Jueves, 8 de mayo de 2008. Exposició CMAP Tools i Mindmanager Grup4. Avui el Grup4 ha presentat CMAP Tools i Mindmanager. CMAP Tools és un programa lliure que permet fer mapes conceptuals a través de connectors per tal de reflectir conceptes sobre. La primera part ha consistit en visionar un vídeo. Sobre el funcionament del programa CMAP Tools i el treball colaboratiu. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Visites al meu bloc:. Ver todo mi perfil.
eva-sirak.blogspot.com
Caixa de Pandora: TREBALL FINAL DE CURS: JCLIC
http://eva-sirak.blogspot.com/2008/05/treball-final-de-curs-jclic.html
Miércoles, 21 de mayo de 2008. TREBALL FINAL DE CURS: JCLIC. Per a finalitzar l'assignatura de Noves Tecnologies aplicades a l'Educació, ens han proposat un treball en grup, podiem triar entre un EduClip i un JClic, el meu grup i jo hem triat aquesta última possibilitat. Aquest JClic, havia d'estar penjat en un espai web acompanyat d'una presentació, objectius, recursos i autors. Aquí us mostro el resultat. Nosaltres estem força contents, espero que us agradi i que us sigui d'utilitat en algun moment.
albamj.blogspot.com
noves tecnologies: Exposició Pissarres Digitals Interactives (PDI) Grup1
http://albamj.blogspot.com/2008/05/exposici-pissarres-digitals.html
Viernes, 16 de mayo de 2008. Exposició Pissarres Digitals Interactives (PDI) Grup1. Aquest matí les nostres companyes del Grup1 ens han presentat les Pissarres Digitals Interactives (PDI):. La PDI és un sistema tecnològic format per un ordinador, un projector i un dispositiu de control del punter,. Que permet projectar continguts digitals en un format idoni per una visualització en grup. Facilita interectuar directament sobre la superfície del projector mitjançant el teclat, ratolí. Visites al meu bloc:.
goretti-ntae.blogspot.com
Noves Tecnologies Aplicades a L'educació: de maig 2008
http://goretti-ntae.blogspot.com/2008_05_01_archive.html
Noves Tecnologies Aplicades a L'educació. Dissabte, 31 de maig de 2008. El final de l'assignatura de noves tecnologies aplicades a l'educació ja ha arribat. Durant aquest temps hem pogut veure com crear un bloc, des de la pàgina blogger. Entre les entrades que es poden trobar en aquest bloc, hi ha informació més detallada, amb explicacions i enllaços del que hem anat fent durant el transcurs de l'assignatura, a més d'alguna altra publicació que he cregut oportuna. I el de la pdi. El primer grup ha estat ...
