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1º Ano: alfabetização como processo

1º Ano: alfabetização como processo. Segunda-feira, 5 de setembro de 2011. Parlendas: para aprender e brincar. O seu rei mandou dizer. Que a princesa vai cantar. Quem não gosta de parlendas? Pode ser que a pessoa nem saiba o nome dela, mas todos: adultos, jovens e crianças já ouviram e brincaram com ela. Permitem dramatização o que garante a criança o entendimento real do enunciado. Trazem alegria e instigam a memória interpretativa. Uma deliciosa Parlenda em forma de música. Postado por Aline Christiane.

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1º Ano: alfabetização como processo. Segunda-feira, 5 de setembro de 2011. Parlendas: para aprender e brincar. O seu rei mandou dizer. Que a princesa vai cantar. Quem não gosta de parlendas? Pode ser que a pessoa nem saiba o nome dela, mas todos: adultos, jovens e crianças já ouviram e brincaram com ela. Permitem dramatização o que garante a criança o entendimento real do enunciado. Trazem alegria e instigam a memória interpretativa. Uma deliciosa Parlenda em forma de música. Postado por Aline Christiane.
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1º Ano: alfabetização como processo. Segunda-feira, 5 de setembro de 2011. Parlendas: para aprender e brincar. O seu rei mandou dizer. Que a princesa vai cantar. Quem não gosta de parlendas? Pode ser que a pessoa nem saiba o nome dela, mas todos: adultos, jovens e crianças já ouviram e brincaram com ela. Permitem dramatização o que garante a criança o entendimento real do enunciado. Trazem alegria e instigam a memória interpretativa. Uma deliciosa Parlenda em forma de música. Postado por Aline Christiane.

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1º Ano: alfabetização como processo: Escrever para aprender a escrever

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1º Ano: alfabetização como processo: Parlendas: para aprender e brincar

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1º Ano: alfabetização como processo. Segunda-feira, 5 de setembro de 2011. Parlendas: para aprender e brincar. O seu rei mandou dizer. Que a princesa vai cantar. Quem não gosta de parlendas? Pode ser que a pessoa nem saiba o nome dela, mas todos: adultos, jovens e crianças já ouviram e brincaram com ela. Permitem dramatização o que garante a criança o entendimento real do enunciado. Trazem alegria e instigam a memória interpretativa. Uma deliciosa Parlenda em forma de música. Postado por Aline Christiane.

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1º Ano: alfabetização como processo: Junho 2011

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1º Ano: alfabetização como processo. Terça-feira, 28 de junho de 2011. Currículo do Ens. Fund. 9 Anos: História. Cultura e sociedade (1º ano). Identificar e valorizar diferentes formas de convívio social compartilhadas nas brincadeiras, nos jogos e nas festas, no presente e em diferentes tempos. Reconhecer mudanças e permanências nesses hábitos culturais e registrar suas relações com grupos, elementos culturais e marcadores de tempo. Objetivos para os demais anos. Pesquisa sobre os conhecimentos das cria...

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1º Ano: alfabetização como processo: Julho 2011

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1º Ano: alfabetização como processo. Terça-feira, 12 de julho de 2011. Emilia Ferreiro - outubro de 2006. Emilia Ferreiro - outubro de 2006. Http:/ www.youtube.com/watch? Trecho de palestra de Emilia Ferreiro na 1ª Semana de Educação, em outubro de 2006, em que ela fala sobre a oposição entre alfabetização e letramento e entre construtivismo e método fônico. Emilia Ferreiro - outubro de 2006. Nova Escola. Disponível em:. Http:/ www.youtube.com/watch? E propõe que pensamos em duas perguntas:. Fundamentalm...

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1º Ano: alfabetização como processo: Ditado para Escriba

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1º Ano: alfabetização como processo. Segunda-feira, 4 de julho de 2011. Alfabetização - Ditado para escriba (agosto). Ditar uma história conhecida, faz com que as crianças usem expressões próprias da linguagem escrita. Que o professor possa negociar essa passagem, as vezes as crianças ditam: ai, ai, ai. Não, mas como aparecem na história, de repente, então. Outros marcadores textuais." (. Http:/ www.youtube.com/watch? Postado por Aline Christiane. Compartilhar com o Pinterest.

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1º Ano: alfabetização como processo

1º Ano: alfabetização como processo. Segunda-feira, 5 de setembro de 2011. Parlendas: para aprender e brincar. O seu rei mandou dizer. Que a princesa vai cantar. Quem não gosta de parlendas? Pode ser que a pessoa nem saiba o nome dela, mas todos: adultos, jovens e crianças já ouviram e brincaram com ela. Permitem dramatização o que garante a criança o entendimento real do enunciado. Trazem alegria e instigam a memória interpretativa. Uma deliciosa Parlenda em forma de música. Postado por Aline Christiane.

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ALFABETIZAÇÃO CONSCIENTE

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