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anasra: Julho 2007
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Domingo, 29 de julho de 2007. A REALIDADE DA PRÁTICA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Todos que passaram por uma escola tiveram a oportunidade (ou obrigação) de frequentar "aulas de arte". De uma ou de outra forma, aquelas aulas estavam lá espremidas entre disciplinas que em geral eram consideradas "mais sérias, ou mais importantes", para a vida futura. Será que a arte, na vida do homem, não é algo, mais do que simples lazer? O que você acha disso tudo? Numa outra perspectiva, a arte é concebida como expre...
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anasra: O Poder da Arte
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Sábado, 1 de setembro de 2007. O Poder da Arte. Já faz muito tempo que as situações vividas nas escolas, os caminhos que vêm tomando o ensino, e o futuro das crianças e adolescentes deste país, convidam-nos a repensar e registrar no papel o que eles entenderam como a função ou o lugar da Arte na escola. Achamos oportuno pensar no assunto, já que muitas escolas estão colocando em xeque a necessidade da inclusão deste conteúdo no currículo. Em outros casos, entende-se que artista é o fazedor oficial de mur...
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anasra: Tipos de arte que podem ser trabalhados no ensino fundamental
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Sábado, 1 de setembro de 2007. Tipos de arte que podem ser trabalhados no ensino fundamental. O Ensino Fundamental configura-se como um momento escolar especial na vida dos alunos, porque é nesse momento de seu desenvolvimento que eles tendem a se aproximar mais das questões do universo do adulto e tentam compreende-las dentro de suas possibilidades. Ficam curiosos sobre temas como a dinâmica das relações sociais, as relações de trabalho, como e por quem as coisas são produzidas. 21 - ARTES VISUAIS.
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anasra: A arte e o educando
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Sábado, 1 de setembro de 2007. A arte e o educando. A arte é muito mais do que se pensa que ela seja A arte transcende, atravessa os tempos e se torna algo tão valioso e fantástico para que se possa perceber quanto tempo levou para se formar e adquirir este contexto. A arte está presente na vida do aluno desde o nascimento, com a música, com a cultura do meio carregada de informações sobre o mundo em que se vive. Experiência dos alunos e a realidade. A educação artística é imprescindível à formação globa...
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Barbatuques - O instrumento humano:Portal13 - Música
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171;Não existe meio mais seguro para fugir do mundo do que a arte, e não há forma mais segura de se unir a ele do que a arte Goethe. Barbatuques - O instrumento humano. Postado por Pat Poll. Compartilhar com o Pinterest. Ocorreu um erro neste gadget. Por que contratar um produtor? Carreira mal direcionada é como uma montanha-russa: o carrinho pode até ser lento na subida, mas. "é extremamente veloz na descida". O Produtor Musical na História. 8226;O QUE É O PRODUTOR MUSICAL? Na música, é o PRODUTOR MUSIC...
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anasra: ARTE E FILOSOFIA
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Domingo, 29 de julho de 2007. Do ponto de vista, podemos falar em dois grandes momentos de teorização da arte. No primeiro a Filosofia trata as artes do ponto de vista da poética; segundo do ponto de vista da estética. A arte poética estuda as obras de arte como fabricação de seres, ações e gestos artificiais, isto é produzidos pelos artistas. A obra é pensada do ponto de vista de sua conformidade a normas, regras e procedimentos de construção. Você é da minha querida Pedralva? 21 de abril de 2008 06:35.
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anasra: A REALIDADE DA PRÁTICA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Domingo, 29 de julho de 2007. A REALIDADE DA PRÁTICA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Todos que passaram por uma escola tiveram a oportunidade (ou obrigação) de frequentar "aulas de arte". De uma ou de outra forma, aquelas aulas estavam lá espremidas entre disciplinas que em geral eram consideradas "mais sérias, ou mais importantes", para a vida futura. Será que a arte, na vida do homem, não é algo, mais do que simples lazer? O que você acha disso tudo? Encante o aluno isso faz a diferença. Formada em Norm...
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anasra: Como surgiu o ensino da arte nas escolas
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Sábado, 1 de setembro de 2007. Como surgiu o ensino da arte nas escolas. As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria vida. A preocupação com a educação em arte tem mobilizado pesquisadores, professores, artistas, os quais vêm procurando fundamentar e intervir nessas pr...
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Educação Musical: Setembro 2010
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Este espaço está aberto para a reflexão, discussão e estudo na Educação Musical, na Arte-Educação, buscando contribuir para o desenvolvimento humano. Quarta-feira, 22 de setembro de 2010. Postado por Claudia Conte. Links para esta postagem. ANTUNES, Celso. Educação Infantil: prioridade imprescindível. RJ: Vozes, 2004. BARBOSA, Alexandre. Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. SP: Contexto, 2006. (Coleção como usar na sala de aula). GIOVANNINI Junior, Oswaldo. Folguedos da Mata: um regi...
