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LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS | Colegio San Ignacio – Santiago de Chile

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FOTOS DE LA EXPOSICION | LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS

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LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS. Colegio San Ignacio – Santiago de Chile. FOTOS DE LA EXPOSICION. Posted by Mariana Dameno under ACTIVIDADES DEL AREA. Invitación a la exposición. EL JUEVES Y VIERNES PASADOS EXPUSIMOS LOS TRABAJOS DE ARTES VISUALES DE LOS ALUMNOS. EN LA PROXIMA ENTRADA PUBLICARE LAS FOTOS DE LOS TRABAJOS EXPUESTOS Y DE LA EXPOSICIÓN MISMA…QUE SE VE MUY MUY BIEN…. FELICITACIONES A LOS ARTISTAS! Introduce aquí tu comentario. Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:.

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Check out my Slide Show! | LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS

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LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS. Colegio San Ignacio – Santiago de Chile. Check out my Slide Show! Posted by Mariana Dameno under Uncategorized. Introduce aquí tu comentario. Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:. La dirección no se hará pública). Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. ( Cerrar sesión. Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. ( Cerrar sesión. Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. ( Cerrar sesión. 13 julio 2009 at 4:32 AM. From your own site.

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Just another WordPress.com weblog. El hoy para el mañana. Expresión, manualidad, conocimiento real. Es necesario optar? No hay claridad en la red de contenidos…no es una red. No hay continuidad en los temas o ejes…no es un eje. No hay definición minuciosa y específica de los aprendizajes esperados…no hay aprendizaje. No hay medición de nivelación de lo que vamos logrando….no hay logros. No hay una evolución progresiva en los contenidos…no hay experiencia. Septiembre 11, 2009. Posted by Mariana Dameno.

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2009 abril « ¿Esto es arte?

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Just another WordPress.com weblog. Siempre parto de 0? No salen grandes artistas o creadores o pensadores de arte generación tras generación. Qué pasa, me he preguntado? Independientemente de que el tiempo frente al curso nos permite hacer un salpicado de actividades y contenidos, no existe una evolución crecedora en los desarrollos, no hay entonces continuidad? Pareciera que siempre partimos de cero. El alumno necesita ser guiado en ese aspecto. Es entonces el tema de la reflexión. Qué pasa?

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¿Siempre parto de 0? « ¿Esto es arte?

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