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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle

TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Jueves, 19 de mayo de 2011. Trabajo sobre la innovación en las aulas. 191;TODO CAMBIO IMPLICA MEJORA? Cuando hablamos de innovación nos vienen a la cabeza distintos conceptos como son los de novedad, invento, cambio, progreso, e incluso mejora. Pero… ¿Realmente obtenemos mejoras cuando innovamos en nuestras clases? Y si es así ¿son eficientes? 191;Se llegarían a lograr los objetivos marcados en estas clases con los videojuegos? Por otra parte, ...

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Jueves, 19 de mayo de 2011. Trabajo sobre la innovación en las aulas. 191;TODO CAMBIO IMPLICA MEJORA? Cuando hablamos de innovación nos vienen a la cabeza distintos conceptos como son los de novedad, invento, cambio, progreso, e incluso mejora. Pero… ¿Realmente obtenemos mejoras cuando innovamos en nuestras clases? Y si es así ¿son eficientes? 191;Se llegarían a lograr los objetivos marcados en estas clases con los videojuegos? Por otra parte, ...

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle: octubre 2010

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Jueves, 21 de octubre de 2010. LA RACIONALIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Aquí se plantean dos problemas que debéis intentar resolver. Se trata de identificar los distintos caminos que habéis seguido para hacerlo y compararlos con los que habitualmente sigue el profesorado de E.F. A) Problema: ¿Cómo actuarías en el caso de Juan? B) Problema: ¿Cómo actuaríais en el caso de Marta? 191;Cuál es el problema a resolver en a) y en b)?

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle: Trabajo sobre la innovación en las aulas.

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Jueves, 19 de mayo de 2011. Trabajo sobre la innovación en las aulas. 191;TODO CAMBIO IMPLICA MEJORA? Cuando hablamos de innovación nos vienen a la cabeza distintos conceptos como son los de novedad, invento, cambio, progreso, e incluso mejora. Pero… ¿Realmente obtenemos mejoras cuando innovamos en nuestras clases? Y si es así ¿son eficientes? 191;Se llegarían a lograr los objetivos marcados en estas clases con los videojuegos? Por otra parte, ...

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle: abril 2011

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Jueves, 28 de abril de 2011. Relato: La historia de Jorge. DISMINUIR LAS DIFERENCIAS SOCIALES. Tras realizar algunas buenas acciones y cometer algunos fallos se acaba la prueba. Pedro está muy contento al salir de allí, sin embargo Jorge cree que no conseguirá entrar en el equipo… ¡Lástima que tengan que esperar al día siguiente para saberlo! Nombres: Del Valle Cebrián, Amalia. Porcar Orihuela, Mª José. Tortosa Amorós, Ana Mar. Eran diferentes ...

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Jueves, 28 de abril de 2011. Relato: La historia de Jorge. DISMINUIR LAS DIFERENCIAS SOCIALES. Tras realizar algunas buenas acciones y cometer algunos fallos se acaba la prueba. Pedro está muy contento al salir de allí, sin embargo Jorge cree que no conseguirá entrar en el equipo… ¡Lástima que tengan que esperar al día siguiente para saberlo! Nombres: Del Valle Cebrián, Amalia. Porcar Orihuela, Mª José. Tortosa Amorós, Ana Mar.

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle: enero 2011

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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM DE LA EF. Amalia Del Valle. Martes, 18 de enero de 2011. Relato: La historia de Jorge. La función social que hemos reflejado en nuestro relato es la de disminuir las diferencias sociales en el ámbito de la Educación Física. A continuación os presento a Jorge, un jóven con algún que otro complejo que gracias a su amigo Pedro logra vencer. DISMINUIR LAS DIFERENCIAS SOCIALES. Realizado por: Mª José Porcar Orihuela, Ana Mar Tortosa Amorós y Amalia Del Valle Cebrián. Aquí adju...

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