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Pedagogía de la Música I: Trabajo de Sebastián

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Martes, 2 de junio de 2009. BOSQUEJO DEL PROYECTO PEDAGÓGICO. 1) Identificar que quiero hacer con la música una vez que me gradúe y necesite ejercer mi profesión. 2) A qué necesidades responde mi proyecto, a que demandas sociales hace referencia y que Instituciones demandarían mi proyecto. 3) Que y Quienes hacen o plantean lo mismo que yo propongo. 4) Justificación personal del proyecto. Publicado por Carlos Mario Jaramillo. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música: La música como un asunto fundamental de las culturas.

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música. Lunes, 2 de marzo de 2009. La música como un asunto fundamental de las culturas. La música como parte indispensable del culto fue entonces un elemento de unión entre los miembros de la sociedad, pues era la manera en que todos eran partícipes de una creencia en el ritual, eran parte activa de un canto, de una danza o de una fiesta para pedir o agradecer a las fuerzas del universo (dioses, deidades, espíritus) que les proporciona lo que son y lo que tienen.

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música: Mi posición en la música clásica occidental.

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música. Lunes, 9 de marzo de 2009. Mi posición en la música clásica occidental. El intérprete es fundamental en el proceso creativo de la música, porque no es quien repite una obra, es quien la recrea, quien la trae nuevamente a la vida para un público que merece conocerla, apreciarla y decidir qué tanto de ella aceptar como regalo, expresión, enseñanza o simplemente disfrute de quien la compuso y del intérprete mismo. 19 de marzo de 2009, 23:23. Ver todo mi perfil.

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música: Reflexiones sobre "¿Existe música en el hombre?" de John Blacking

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música. Lunes, 9 de marzo de 2009. Reflexiones sobre "¿Existe música en el hombre? 191;Que diálogos propone la música? La música en el contexto social propone un diálogo de participación colectiva sobre el cual se entiende el desarrollo completo de la actividad musical humana. 191;Que disciplinas permiten al autor nuevas preguntas a la música? 191;Por qué ve pertinente en la actualidad la reflexión del autor? Finalmente expone Blacking que la música occidental no e...

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música: marzo 2009

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Escritos de la clase de Pedagogía de la Música. Lunes, 9 de marzo de 2009. Reflexiones sobre "¿Existe música en el hombre? 191;Que diálogos propone la música? La música en el contexto social propone un diálogo de participación colectiva sobre el cual se entiende el desarrollo completo de la actividad musical humana. 191;Que disciplinas permiten al autor nuevas preguntas a la música? 191;Por qué ve pertinente en la actualidad la reflexión del autor? Finalmente expone Blacking que la música occidental no e...

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pedagogia de la música 1: Sobre la música como aspecto fundamental de la cultura

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Lunes, 2 de marzo de 2009. Sobre la música como aspecto fundamental de la cultura. La música es una constante en todas las culturas a lo largo de la historia humana. Tanto ésta, como otras manifestaciones artísticas, son común denominador en el desarrollo de todos los pueblos alrededor del mundo. Esto no quiere decir que dichas manifestaciones sean iguales en cada cultura, pero a pesar de sus diferencias, tienen en esta manifestación su punto de convergencia. Publicar un comentario en la entrada. Http:/ ...

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Pedagogia Lucas: Parcial

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Lunes, 2 de marzo de 2009. La música es algo que desde el inicio de nuestra historia ha estado ligada a la cultura, entendiendo a ésta como el conjunto de modos de vida, costumbres, conocimientos y desarrollos tanto científicos como artísticos de una sociedad. Cada grupo social transmite y se expresa sus mensajes y emociones mediante la música, constituyéndola en algo más de su cotidianidad. Paginas favoritas de musica. Reflexiones sobre ¿Existe música en el hombre? Ver todo mi perfil.