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ESPACIOS CONGRUENTES

Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Martes, 23 de junio de 2009. EL FINAL, LA INVESTIGACIÓN. UNA EDUCACIÓN ORIENTADA HACIA EL TRABAJO; LAS DIFERENCIAS ENTRE LO RURAL Y LO URBANO. Así el Plan Nacional de Desarrollo al 2012 contempla Elevar la calidad educativa a partir de de 8 estrategias básicas:. 1 Reforzar la capacitación de profesores. 2 Actualizar los programas de estudio. 5 Modernizar y ampliar la infraestructura educativa.

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Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Martes, 23 de junio de 2009. EL FINAL, LA INVESTIGACIÓN. UNA EDUCACIÓN ORIENTADA HACIA EL TRABAJO; LAS DIFERENCIAS ENTRE LO RURAL Y LO URBANO. Así el Plan Nacional de Desarrollo al 2012 contempla Elevar la calidad educativa a partir de de 8 estrategias básicas:. 1 Reforzar la capacitación de profesores. 2 Actualizar los programas de estudio. 5 Modernizar y ampliar la infraestructura educativa.

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Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Martes, 23 de junio de 2009. EL FINAL, LA INVESTIGACIÓN. UNA EDUCACIÓN ORIENTADA HACIA EL TRABAJO; LAS DIFERENCIAS ENTRE LO RURAL Y LO URBANO. Así el Plan Nacional de Desarrollo al 2012 contempla Elevar la calidad educativa a partir de de 8 estrategias básicas:. 1 Reforzar la capacitación de profesores. 2 Actualizar los programas de estudio. 5 Modernizar y ampliar la infraestructura educativa.

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ESPACIOS CONGRUENTES: Transdiciplinariedad

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Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Viernes, 20 de febrero de 2009. LA TRANSDISCIPLINARIEDAD, MÁS ALLÁ DE LOS CONCEPTOS, LA DIÁLECTICA. Las tipologías de lo no disciplinar, de acuerdo a Peñuela (2005):. Ü Interdisciplinariedad lineal tipo 1. Para poder comprender de mejor manera el objeto o problema planteado, cada disciplina aporta sus elementos propios. Ü Interdisciplinariedad lineal tipo 2. Una disciplina se apoya en el eleme...

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ESPACIOS CONGRUENTES: EL CASO: AUTOCONCEPTO-CREATIVIDAD Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

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Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Lunes, 16 de febrero de 2009. EL CASO: AUTOCONCEPTO-CREATIVIDAD Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN. NOMBRE: ANA ALICIA PÉREZ DÍAZ. GRUPO Y SEDE: 3 UGM TUXPAN. TUTORA: Martha Raquel Hernández Maldonado. 8220;Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”. ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN: Relación entre las variables autoconcepto y creatividad. En la investigación: Se crea con...

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ESPACIOS CONGRUENTES: EL PRIMER ACERCAMIENTO AL INTENTO (El proyecto)

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Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Jueves, 2 de abril de 2009. EL PRIMER ACERCAMIENTO AL INTENTO (El proyecto). LAS DIFERENCIAS ENTRE LO RURAL Y LO URBANO; UNA EDUCACIÓN ORIENTADA HACIA EL TRABAJO Y EL USO DE LA TECNOLOGÍA. Así el Plan Nacional de Desarrollo al 2012 contempla Elevar la calidad educativa a partir de de 8 estrategias básicas:. 1 Reforzar la capacitación de profesores. 2 Actualizar los programas de estudio. Y es j...

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ESPACIOS CONGRUENTES: PROBLEMÁTICA Y DELIMITACIÓN

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Una forma de difundir ideas con la firme convicción de realizarlas en la práctica profesional. Ser para merecer. Martes, 10 de marzo de 2009. Las preguntas de la pregunta inicial. 191;Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación? Toda investigación implica una necesaria exploración de todos los recursos que se tengan para efecto de poner límites en el planteamiento inicial, lo cual puede o debe incluir lecturas y entrevistas. Los cuestionamientos (hilos conductores) de la in...

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ESPACIOS CONGRUENTES: EL FINAL, LA INVESTIGACIÓN

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: SESIÓN 19 GLOSARIO

http://sabido17.blogspot.com/2009/06/sesion-10-glosario.html

CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Martes, 23 de junio de 2009. Disposición personal psicológica y emocional ante un suceso o situación. Proceso de enriquecimiento personal que involucra conocimientos y experiencias provechosas para la persona. Es el proceso por el cual una persona es entrenada para dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información. APARTADOS DE UNA GUÍA DE OBSERVACIÓN. Proviene del "(griego a...

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: SESION 17 TRABAJO FINAL DEL SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACIÓN.

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CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Martes, 23 de junio de 2009. SESION 17 TRABAJO FINAL DEL SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SESIÓN 12. El estudiante diseñará el proceso de recopilación. De la información y/o elaborará los instrumentos más adecuados para su proyecto de investigación. 1- LA ESTRATEGIA PARA LA RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN. MES DE ABRIL Y MAYO. 17:00 – 18:00. 14:00 – 15:00. 17:00 – 18:00. 14:00 – 18:00. ENTREVISTA PARA EL MAESTRO. Grado escolar a cargo del docente:. 191;La ...

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: abril 2009

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CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Jueves, 2 de abril de 2009. SESIÓN 11 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN/EVALUACIÓN. PROBLEMA EDUCATIVO A ABORDAR. LA ENCICLOMEDIA COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA ESTATAL EJÉRCITO NACIONAL". 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Nos vamos enfocar a la labor de los docentes y grupos de ambos turno, en los cuales marcaremos el uso que le dan los maestros a la nueva tecnología como la nueva herramienta de para la educación del siglo XXI en donde conoceremos el manejo qu...

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: SESIÓN 15 TRABAJO COLABORATIVO

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CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Lunes, 22 de junio de 2009. SESIÓN 15 TRABAJO COLABORATIVO. 191;Importancia del procedimiento de preparación de la información para su análisis? Tener organizada la información para que el proceso de análisis de la información sea más. Objetiva, completa y poder correlacionarlo con las variables. 2 ¿Qué es una base de datos y cómo se estructura? 3 ¿Cómo se identifican las variables de análisis? 4 ¿Cómo se lleva a cabo la codificación de la información? Ver todo mi perfil.

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: febrero 2009

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CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Jueves, 12 de febrero de 2009. 191;POR QUÉ ES IMPORTANTE DIFERENCIAR LA INVESTIGACIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA O SOCIAL? Mi punto de vista con relación de la diferencia de la investigación y la evaluación es que ambas se ocupan de una investigación en particular realizadas de forma diferente, una es de manera académica y la otra de forma práctica. Es importante saber un poco mas hacerca de las palabra que durante este periodo de módulo de investigación van hacer de gra...

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: SESIÓN 14 TRABAJO COLABORATIVO

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CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Lunes, 22 de junio de 2009. SESIÓN 14 TRABAJO COLABORATIVO. EDNNA SUSANA RIVERA CASADOS. 1- ¿Qué es una encuesta y por qué es una técnica adecuada para el enfoque cuantitativo? Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. Wikipedia.org. (2009). Recuperado el 25 de Abril de 2009 de. Http:/ es.wikipedia.org/wiki/Encuesta. Publicar ...

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: SESIÓN 13 TRABAJO DE CAMPO

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CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES. Lunes, 22 de junio de 2009. SESIÓN 13 TRABAJO DE CAMPO. CUADRO DE RESUMEN DE APLICACIÓN. 23 al 27 de Abril. Diario de campo: realizado con el grupo de 5°. Algunas de las dificultades no haber culminado con la fecha establecida de diario de campo por la contingencia de la influenza. Se solicito al maestro su apoyo para aclarar unas dudas sobre el tema de investigación a desarrollar. Entrevista profunda aplicada al maestro de 5°. A 10 alumnos de 5°. 11 y 12 de Mayo. No se ...

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: junio 2009

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MODULO DE INVESTIGACIÓN: SESIÓN 12 ESTRATEGIAS DE RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN

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Jueves, 18 de septiembre de 2008. REFLEXIONES EN EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. REFLEXIÓN SOBRE “EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS”. La formación de alumnos nos exige estar a la vanguardia en la educación y esto implica la generación de competencias en ellos, para que puedan desarrollarse exitosamente en cualquier ámbito, pero ¿ cómo desarrollar dichas competencias? Cabe retomar la pregunta ¿Cómo se opera el mundo sin comprenderlo? Xavier Vargas Beal, Mayo 2005.

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