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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Martes, 20 de mayo de 2014. El Profe en C@sa. Éste es el nombre de la iniciativa. Del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica para apoyar el proceso de aprendizaje fuera del aula y reducir las tasas de abandono escolar. Proyecto Profe en C@sa, Ministerio de Educación Pública, Gobierno de Costa Rica:.

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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Martes, 20 de mayo de 2014. El Profe en C@sa. Éste es el nombre de la iniciativa. Del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica para apoyar el proceso de aprendizaje fuera del aula y reducir las tasas de abandono escolar. Proyecto Profe en C@sa, Ministerio de Educación Pública, Gobierno de Costa Rica:.
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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Martes, 20 de mayo de 2014. El Profe en C@sa. Éste es el nombre de la iniciativa. Del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica para apoyar el proceso de aprendizaje fuera del aula y reducir las tasas de abandono escolar. Proyecto Profe en C@sa, Ministerio de Educación Pública, Gobierno de Costa Rica:.

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Mastereando...: El ratoncito feroz: la narrativa según Disney

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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Sábado, 15 de junio de 2013. El ratoncito feroz: la narrativa según Disney. 191;Cómo se puede paliar el poder desmesurado en la formación de la cultura infantil y juvenil de megacompañías monopolistas como Disney? Enviar por correo electrónico. 18 de septiembre de 2015, 0:58. Gracias. no hay problema.

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Mastereando...: marzo 2012

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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Domingo, 25 de marzo de 2012. Mi cordial bienvenida al blog. Tiene por objetivo compartir la construcción de mi aprendizaje en las diferentes materias. Del Master Universitario en Comunicación y Educación en la Red. Especialidad de Comunicación Digital ,. Enviar por correo electrónico. Esta frase tan cur...

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Mastereando...: Learning Analytics o la explotación de Big Data educativo

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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Domingo, 9 de junio de 2013. Learning Analytics o la explotación de Big Data educativo. Durante su intervención el pasado 23 de mayo en. III Learnovation Day 2013. Fuente: www.edudemic.com. Tras la lectura de los artículos de Campbell, DeBlois y Oblinger (2007) y Willis, Campbell y Pistilli (2013) aparec...

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Mastereando...: marzo 2013

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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Domingo, 31 de marzo de 2013. El uso cotidiano de las redes sociales. El uso de estas redes sociales se viene incrementando rápidamente desde los últimos años. Convirtiéndose en una de las mejores representaciones de la web 2.0, caracterizada por. Propios contenidos o contribuyen a otros ya creados.

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Mastereando...: Cuestionario JUM

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Educación y comunicación, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cibercultura, alfabetización en medios. Didáctica de la Educomunicación. Teoría y Práctica de la Información Audiovisual. Martes, 21 de mayo de 2013. Para evaluación del resto de colegas de Generación Net, trascribo las preguntas del cuestionario piloto sobre Uso de las TIC en el alumnado universitario. Delimitación de las unidades de análisis. Realización del trabajo de campo durante el período marzo-abril-mayo 2013. Como ...

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E-didáctica de la educomunicación: March 2012

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Thursday, March 22, 2012. Educomunicación. la utopía educativa hecha realidad. Se me ocurre que para comenzar a andar debo pasar en limpio mis ideas y sin demasiada vuelta. comenzar por el principio. de qué hablamos cuando hablamos de Educomunicación. Para Freire “La educación, como práctica de la libertad, implica la negación del hombre aislado del mundo, propiciando la integración” (Freire 1999) . El conocimiento se construye a partir del diálogo que implica reflexión y acción. El sujeto que enseña...

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Prácticum: Narrativa digital: junio 2013

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Lunes, 17 de junio de 2013. Relato digital IV: Nuestro relato digital "La mirada arcoiris". Procedo, como última actividad de esta asignatura del máster a analizar el relato digital que he realizado con mi grupo (grupo 3), y que hemos llamado. Hay muchos relatos en un solo relato, el lector será el que elija su propia lectura, dependerá del rumbo que quiera seguir. Cada lector leerá un relato diferente, su propio relato. Si estás intrigado, pincha en el. 2 Tipo de navegación:. Se trata de una interfaz de...

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Prácticum: Narrativa Digital: Bienvenidos a este blog!!

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Documentos de la asignatura. Relato gigital grupo 3. Domingo, 14 de abril de 2013. Bienvenidos a este blog! El objetivo es crear un espacio de información estudiada, reflexión y análisis de diferentes relatos digitales. En el capítulo 12 del libro ". La Imagen. Análisis y reproducción de la realidad. En este blog cada relato se analizará en función de los siguientes criterios:. 2 Tipo de navegación. Es por ello que el diseño debe de ser amigable, intuitivo y fácil de usar. 191;Facilita la inmersión?

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E-didáctica de la educomunicación: May 2012

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Monday, May 28, 2012. Educomunicación y Comunicación Social de la Ciencia en mi Proyecto. Tengo varias ideas rondando para darle forma a mi Proyecto Individual de Didáctica de la Educomunicación. Pero creo que finalmente me inclinaré por avanzar en la propuesta que -junto a un grupo de docentes/abogados de la Facultad de Derecho (UNR)- presentamos a Conicet en el marco de la convocatoria. Que ese organismo tiene en curso. Mi trabajo final de máster (al que aún le falta! Posted by Ma. Soledad Casasola.

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Prácticum: Narrativa Digital: Películas no lineales

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Documentos de la asignatura. Relato gigital grupo 3. Se nos ha propuesto ver una serie de películas, con el objetivo de tener una referencia en el proceso de creación de nuestra propia narrativa digital, en todas ellas se desmontan algunas de las características de la narrativa cinematográfica tradicional. La no linealidad es el factor principal de estos filmes, en todas ellos se proponen una serie de historias que conforman una totalidad, el espectador debe integrar las historias y darles significado.

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E-didáctica de la educomunicación: "Leete Algo", un trabajo en equipo marcado por la Solidaridad

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Saturday, June 9, 2012. Leete Algo", un trabajo en equipo marcado por la Solidaridad. A Miriam Bidyerán la conozco desde que comenzamos juntas la carrera de Comunicación Social en la UNR. Pasaron casi 20 años de eso, fuimos creciendo juntas, compartiendo. Cuando la escucho hablar del "Leete algo", el proyecto educomunicacional y solidario que coordina le brillan los ojos como cuando estudiábamos y descubríamos un nuevo mundo en las teorías y sus autores. 8220;Leete Algo”. Se leen los textos de las materi...

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Prácticum: Narrativa Digital: Relato gigital grupo 3

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Documentos de la asignatura. Relato gigital grupo 3. Relato gigital grupo 3. Ha sido un placer trabajar con mis compañeros en este relato digital. Nos hemos organizado genial! Todos hemos colaborado activamente en la elaboración de este relato digital. La clave creo que ha podido estar en quedar 3-4 días a la semana por hangout y a la vez íbamos escribiendo en un documento de google drive. Cuando terminó esta tarea hacíamos lo mismo pero todos trabajando sobre google site. Enviar por correo electrónico.

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Prácticum: Narrativa Digital: ¿QUÉ ES NARRATIVA DIGITAL?

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Documentos de la asignatura. Relato gigital grupo 3. Sábado, 27 de abril de 2013. 191;QUÉ ES NARRATIVA DIGITAL? Narrar con medios digitales significa enfrentarse a un nuevo paradigma discursivo: el hipertexto, un sistema de escritura electrónica que organiza información de modo no lineal, con base en estructuras "red", esto es, estructuras constituidas por nodos y enlaces. 191;Qué características tiene la narrativa digital? La narrativa digital debe basarse en tres componentes fundamentales:. Estas carac...

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E-didáctica de la educomunicación: Educomunicación y Comunicación Social de la Ciencia en mi Proyecto

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Monday, May 28, 2012. Educomunicación y Comunicación Social de la Ciencia en mi Proyecto. Tengo varias ideas rondando para darle forma a mi Proyecto Individual de Didáctica de la Educomunicación. Pero creo que finalmente me inclinaré por avanzar en la propuesta que -junto a un grupo de docentes/abogados de la Facultad de Derecho (UNR)- presentamos a Conicet en el marco de la convocatoria. Que ese organismo tiene en curso. Mi trabajo final de máster (al que aún le falta! Posted by Ma. Soledad Casasola.

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