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APRENDIZAJE DE HISTORIA

Viernes, 6 de mayo de 2011. Exploración de la naturaleza y la sociedad. Narrar un conflicto revolucionario. El inicio de la Revolución Mexicana. Exploren y obtengan información sobre las formas de vida y las manifestaciones culturales en el presente y en el pasado inmediato del medio local para fortalecer su identidad personal y nacional. Reconoce por qué participaron los campesinos en la Revolución Mexicana. Identifica el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolución Mexicana. Pedir a los alum...

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Viernes, 6 de mayo de 2011. Exploración de la naturaleza y la sociedad. Narrar un conflicto revolucionario. El inicio de la Revolución Mexicana. Exploren y obtengan información sobre las formas de vida y las manifestaciones culturales en el presente y en el pasado inmediato del medio local para fortalecer su identidad personal y nacional. Reconoce por qué participaron los campesinos en la Revolución Mexicana. Identifica el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolución Mexicana. Pedir a los alum...

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1 aprendizaje de historia

2 estrategia metodológica

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APRENDIZAJE DE HISTORIA: REFLEXION DE HISTORIA DE LA REVOLUCION MEXICANA

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Jueves, 5 de mayo de 2011. REFLEXION DE HISTORIA DE LA REVOLUCION MEXICANA. Este es un movimiento importante y necesario en su momento para. Así leemos que durante el gobierno de Porfirio Díaz, son frecuentes los. Pobreza extrema del campesino, y la explotación dentro del trabajo de obreros que contaban las jornadas de 8,10 y 12 horas con salarios de hambre. Por la pobreza extrema y la falta de seguridad a la población. Considerar a la clase popular como un recurso para explotarlo,. Pagando salarios de h...

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APRENDIZAJE DE HISTORIA: LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS

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Viernes, 6 de mayo de 2011. LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS. Toño, Las huelgas de Cananea y Río Blanco. Ed INEHRM, 2009, México. Francisco Martín , México Negro. Ed Planeta Mexicana, 1986. Luis, Los vividores del estado. Hijo del Ahuizote, 1902, México, D.F. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Http:/ www.ub.es/histodidactica/. Http:/ wwweducahistoria.com/reportajes/webhistoria/webshistoria.htm. Ver todo mi perfil.

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APRENDIZAJE DE HISTORIA: REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS INICIALES.

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Viernes, 6 de mayo de 2011. REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS INICIALES. Primaria me enseñaron en la clase de historia a engalanar a los héroes y caudillos de esa época sin conocer a fondo las causas y consecuencias que los llevaron a formar parte de la historia de México. Durante el transcurso de mi formación básica (primaria y secundaria) la enseñanza de la historia se fue dando a través de la resolución de cuestionarios. Actualmente para lograr obtener un aprendizaje significativo sobre determin...

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APRENDIZAJE DE HISTORIA: Preguntas guía para la reflexión

http://apprendizajehistoria.blogspot.com/2011/05/preguntas-guia-para-la-reflexion.html

Lunes, 2 de mayo de 2011. Preguntas guía para la reflexión. De la educación secundaria en adelante,solamente leía las lecciones y realizaba cuestionarios, en la educación normal memorizaba fechas y acontecimientos para participar en exposiciones. Mis inicios como docente para enseñar la asignatura de historia, tambien eran mediante narraciones y realizaciones de cuestionarios, hacía que mis alumnos se cuestionaran sobre el actuar de determinados personajes. Enviar por correo electrónico. Reflexión acerca...

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APRENDIZAJE DE HISTORIA: mayo 2011

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Viernes, 6 de mayo de 2011. Exploración de la naturaleza y la sociedad. Narrar un conflicto revolucionario. El inicio de la Revolución Mexicana. Exploren y obtengan información sobre las formas de vida y las manifestaciones culturales en el presente y en el pasado inmediato del medio local para fortalecer su identidad personal y nacional. Reconoce por qué participaron los campesinos en la Revolución Mexicana. Identifica el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolución Mexicana. Pedir a los alum...

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