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Aprende a ser, Aprende a sentir

Aprende a ser, Aprende a sentir. Miércoles, 18 de diciembre de 2013. El teatre de l'oprimit. És una tendència teatral on es sistematitza diferents metodologies creades pel dramaturg brasiler Augusto Boal. En els anys 1960. Les tècniques per a desenvolupar-lo, que reben influència del Teatre èpic. Comprenen el Teatre invisible. I el Teatre fòrum. En aquesta forma teatral, no hi ha lloc per a l'espectador passiu. Es trenca la divisió entre actor-espectador i les seves tradicionals funcions, l'espectado...

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Aprende a ser, Aprende a sentir. Miércoles, 18 de diciembre de 2013. El teatre de l'oprimit. És una tendència teatral on es sistematitza diferents metodologies creades pel dramaturg brasiler Augusto Boal. En els anys 1960. Les tècniques per a desenvolupar-lo, que reben influència del Teatre èpic. Comprenen el Teatre invisible. I el Teatre fòrum. En aquesta forma teatral, no hi ha lloc per a l'espectador passiu. Es trenca la divisió entre actor-espectador i les seves tradicionals funcions, l'espectado...
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Aprende a ser, Aprende a sentir. Miércoles, 18 de diciembre de 2013. El teatre de l'oprimit. És una tendència teatral on es sistematitza diferents metodologies creades pel dramaturg brasiler Augusto Boal. En els anys 1960. Les tècniques per a desenvolupar-lo, que reben influència del Teatre èpic. Comprenen el Teatre invisible. I el Teatre fòrum. En aquesta forma teatral, no hi ha lloc per a l'espectador passiu. Es trenca la divisió entre actor-espectador i les seves tradicionals funcions, l'espectado...

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Aprende a ser, Aprende a sentir: Las voces ausentes de la cultura escolar

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Aprende a ser, Aprende a sentir. Miércoles, 4 de diciembre de 2013. Las voces ausentes de la cultura escolar. Hoy hemos trabajado y reflexionado varios aspectos de la asignatura. El artículo de Jurjo Torres ha sido muy interesante. Trataba aspectos como las voces ausentes de la cultura escolar. Él piensa que la institución escolar ha de ser un lugar de reflexión y reconstrucción del conocimiento, considerado condición esencial. En el siguiente video, hace un análisis crítico de la última moda a imponerse...

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Aprende a ser, Aprende a sentir: Teatre de L'Oprimit

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Aprende a ser, Aprende a sentir. Miércoles, 18 de diciembre de 2013. El teatre de l'oprimit. És una tendència teatral on es sistematitza diferents metodologies creades pel dramaturg brasiler Augusto Boal. En els anys 1960. Les tècniques per a desenvolupar-lo, que reben influència del Teatre èpic. Comprenen el Teatre invisible. I el Teatre fòrum. En aquesta forma teatral, no hi ha lloc per a l'espectador passiu. Es trenca la divisió entre actor-espectador i les seves tradicionals funcions, l'espectado...

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Aprende a ser, Aprende a sentir: Comunidades de aprendizaje

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Aprende a ser, Aprende a sentir. Sábado, 14 de diciembre de 2013. Un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. La metodología que utilizan a la hora de realizar las clases son los grupos interactivos. Grupos reducidos de alumnado agrupados de forma heterogénea tanto por niveles de aprendizaje, cultura, género, etc. Establecen relaciones entre los y las alumnas que forman parte del grupo por medio del diálogo igualitario. También es...

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Aprende a ser, Aprende a sentir: noviembre 2013

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Aprende a ser, Aprende a sentir. Jueves, 28 de noviembre de 2013. La classe de hui, ha sigut una d'eixes classes en la que ten vas en els pels de punta, t'adones de quins companys tens i t'adones també de quines assignatures et donen i et deixen participar en elles. Hem pogut veure els sentiments dels xiquets, les seues emocions al respondre a les activitats que formulava el professor, hem pogut seguir tot un curs d'aquests xiquets i hem vist com expressaven la pèrdua de gent volguda, qualsevol problema ...

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Aprende a ser, Aprende a sentir: La educación obligatoria: su sentido educativo y social

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Aprende a ser, Aprende a sentir. Lunes, 16 de diciembre de 2013. La educación obligatoria: su sentido educativo y social. El texto trabajado la semana anterior en clase fue "La educación obligatoria: su sentido educativo y social" de J. Gimeno Sacristán, concretamente el Capítulo V que a partir de grupos de trabajo se fue desmenuzando apartado por apartado, extrayendo las ideas principales. 8220;…Y puesto que hay un fin único para cada ciudad, es manifiesto también que la educación debe ser necesar...

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Perros: Pekines: caracter

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Lunes, 8 de junio de 2009. Valerosos, combativos y leales. Sensibles, extraordinariamente afectuosos con su amo. Desconfiados con los extraños, dignos y obedientes. Afectuoso y amoroso hacia las personas que el consideren son su familia. Algunas veces pueden ser tercos y obstinados. Cariñoso con su dueño. Desconfiado pero muy gallardo. Son independientes, testarudos, de muy mal genio y dado a las rutinas. No le gusta ser excesivamente manoseados. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil.

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CLAMAJE: Nelson Mandela hizo de la educación su arma más poderosa

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Somos 4 estudiantes de 1º de pedagogía: Claudia, María, Eva y Julia. Hemos creado este blog para la asignatura de "didáctica: cultura y educación de la sociedad actual" con el objetivo de confeccionar un diario online de clase. Sábado, 7 de diciembre de 2013. Nelson Mandela hizo de la educación su arma más poderosa. 8220; La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. La educación es el gran motor del desarrollo personal. Una de las frases más famosas de Nelson Mandela. Gimen...

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CLAMAJE: "Superpersonas"

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Somos 4 estudiantes de 1º de pedagogía: Claudia, María, Eva y Julia. Hemos creado este blog para la asignatura de "didáctica: cultura y educación de la sociedad actual" con el objetivo de confeccionar un diario online de clase. Martes, 3 de diciembre de 2013. Un video precioso en el que FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual). Enviar por correo electrónico. Etiquetas: Claudia; Maria. Publicar un comentario en la entrada. Buscar en este blog.

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Perros: 08-jun-2009

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Lunes, 8 de junio de 2009. Valerosos, combativos y leales. Sensibles, extraordinariamente afectuosos con su amo. Desconfiados con los extraños, dignos y obedientes. Afectuoso y amoroso hacia las personas que el consideren son su familia. Algunas veces pueden ser tercos y obstinados. Cariñoso con su dueño. Desconfiado pero muy gallardo. Son independientes, testarudos, de muy mal genio y dado a las rutinas. No le gusta ser excesivamente manoseados. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom).

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Perros: 06-jun-2009

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Sábado, 6 de junio de 2009. Originario de China, es una de las razas más aristocráticas ya que durante generaciones se crió exclusivamente en el palacio imperial y sólo el emperador podía poseerlo o, en su caso, regalarlo. Eran estas clases sociales privilegiadas las que preferían un perro de caza y compañía de pequeño tamaño. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. La educación obligatoria: su sentido educativo y social. El mundo al revés.

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Perros: 09-jun-2009

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Martes, 9 de junio de 2009. Mi perrita Chispa es un pekines mezclado con chiguagua. La madre era pekinesa. Y el padre era chiguagua. Y este es el resultado. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. La educación obligatoria: su sentido educativo y social. El mundo al revés. Cuidados de los conejos enanos. Origen de su nombre artístico y sellos discográficos. Smallville: salto a la fama. El canto del loco. Se ha producido un error en este gadget.

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CLAMAJE: RATHS (1971) "Teaching whithout specifics objectives"

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Somos 4 estudiantes de 1º de pedagogía: Claudia, María, Eva y Julia. Hemos creado este blog para la asignatura de "didáctica: cultura y educación de la sociedad actual" con el objetivo de confeccionar un diario online de clase. Miércoles, 11 de diciembre de 2013. RATHS (1971) "Teaching whithout specifics objectives". La profesionalidad del docente y la renovación pedagógica son incomprensibles sin una referencia a los códigos que, más o menos implícitamente, dan forma a la práctica escolar. Processos int...

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CLAMAJE: Pedagogía del oprimido - Freire

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CLAMAJE: Confesiones y reacciones

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Somos 4 estudiantes de 1º de pedagogía: Claudia, María, Eva y Julia. Hemos creado este blog para la asignatura de "didáctica: cultura y educación de la sociedad actual" con el objetivo de confeccionar un diario online de clase. Martes, 17 de diciembre de 2013. Es muy normal escuchar a todas la madres hablar de sus hijos, sus problemas y preocupaciones. Pero, ¿qué pasa cuando son los hijos los que empiezan a decir lo que piensan de sus madres? Enviar por correo electrónico. Buscar en este blog. En la prim...

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