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Ed.Infantil: Aprendendo Brincando & Vivenciando

EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183;Desenvolvimento: Os participantes do jogo agrupado-se no início de uma escada de um prédio residencial ou escolar. À disputa começa com um jogo de seleção chamado “já-quem-pô” ou “tesoura-pedra-papel” (ver observação abaixo). Quem vencer cada rodada do já-quem-pó, salta para o degrau de cima. 183;Fonte - MELLO, Antônio Alexandre Moraes de - Jogos populares Infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.

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EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183;Desenvolvimento: Os participantes do jogo agrupado-se no início de uma escada de um prédio residencial ou escolar. À disputa começa com um jogo de seleção chamado “já-quem-pô” ou “tesoura-pedra-papel” (ver observação abaixo). Quem vencer cada rodada do já-quem-pó, salta para o degrau de cima. 183;Fonte - MELLO, Antônio Alexandre Moraes de - Jogos populares Infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.
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EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183;Desenvolvimento: Os participantes do jogo agrupado-se no início de uma escada de um prédio residencial ou escolar. À disputa começa com um jogo de seleção chamado “já-quem-pô” ou “tesoura-pedra-papel” (ver observação abaixo). Quem vencer cada rodada do já-quem-pó, salta para o degrau de cima. 183;Fonte - MELLO, Antônio Alexandre Moraes de - Jogos populares Infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.

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Ed.Infantil: Aprendendo Brincando & Vivenciando: A importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança

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EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Quarta-feira, 27 de maio de 2009. A importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança. Os brinquedos são considerados importantes aliados no processo de. Das crianças, em especial as que apresentam certa deficiência. Através do brincar, a criança desenvolve elementos fundamentais na formação da personalidade, visto que aprende, experimenta situações, organiza suas emoções, processa informações, constrói autonomia de ação, entre outros. Baseado na m...

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Ed.Infantil: Aprendendo Brincando & Vivenciando: Maio 2009

http://aprendendobrincandoevivenciando.blogspot.com/2009_05_01_archive.html

EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Quarta-feira, 27 de maio de 2009. A importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança. Os brinquedos são considerados importantes aliados no processo de. Das crianças, em especial as que apresentam certa deficiência. Através do brincar, a criança desenvolve elementos fundamentais na formação da personalidade, visto que aprende, experimenta situações, organiza suas emoções, processa informações, constrói autonomia de ação, entre outros. Baseado na m...

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Ed.Infantil: Aprendendo Brincando & Vivenciando: SALTAR PAUZINHO

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EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183; Local : Paraná. 183; Desenvolvimento: Usam-se dois pedaços de pau de cerca de 30 a 50 cm, que são dispostos paralelamente, distantes entre si mais ou menos 1 metro. À uma distância em torno de 5 metros, forma-se uma coluna de competidores. 183;Objetos ou brinquedos utilizados: Não consta. 183;Fonte - MELLO, Alexandre Moraes de - Jogos populares infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.

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Ed.Infantil: Aprendendo Brincando & Vivenciando: Junho 2009

http://aprendendobrincandoevivenciando.blogspot.com/2009_06_01_archive.html

EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183;Desenvolvimento: Os participantes do jogo agrupado-se no início de uma escada de um prédio residencial ou escolar. À disputa começa com um jogo de seleção chamado “já-quem-pô” ou “tesoura-pedra-papel” (ver observação abaixo). Quem vencer cada rodada do já-quem-pó, salta para o degrau de cima. 183;Fonte - MELLO, Antônio Alexandre Moraes de - Jogos populares Infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.

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Ed.Infantil: Aprendendo Brincando & Vivenciando: SOBE - ESCADA

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EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183;Desenvolvimento: Os participantes do jogo agrupado-se no início de uma escada de um prédio residencial ou escolar. À disputa começa com um jogo de seleção chamado “já-quem-pô” ou “tesoura-pedra-papel” (ver observação abaixo). Quem vencer cada rodada do já-quem-pó, salta para o degrau de cima. 183;Fonte - MELLO, Antônio Alexandre Moraes de - Jogos populares Infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.

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EdInfantil: Aprendendo Brincando and Vivenciando. Terça-feira, 2 de junho de 2009. 183;Desenvolvimento: Os participantes do jogo agrupado-se no início de uma escada de um prédio residencial ou escolar. À disputa começa com um jogo de seleção chamado “já-quem-pô” ou “tesoura-pedra-papel” (ver observação abaixo). Quem vencer cada rodada do já-quem-pó, salta para o degrau de cima. 183;Fonte - MELLO, Antônio Alexandre Moraes de - Jogos populares Infantis como recurso pedagógico de Educação Física, 1985.

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