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Aprendiendo de la Enseñanza

Aprendiendo de la Enseñanza. Martes, 15 de abril de 2014. Investigar en el aula: ¿Por qué hacerlo? No cabe la menor duda que los profesores somos investigadores de nuestra propia práctica. Cada día investigamos lo que ocurre en nuestras clases, observamos cómo reaccionan nuestros alumnos ante estímulos, motivaciones, experimentos, cambios metodológicos, con sistemas de evaluación alternativos. Pero la cuestión están en ¿somos conscientes de ello? Son muchas más las ideas que se pueden extraer como ventaj...

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Aprendiendo de la Enseñanza. Martes, 15 de abril de 2014. Investigar en el aula: ¿Por qué hacerlo? No cabe la menor duda que los profesores somos investigadores de nuestra propia práctica. Cada día investigamos lo que ocurre en nuestras clases, observamos cómo reaccionan nuestros alumnos ante estímulos, motivaciones, experimentos, cambios metodológicos, con sistemas de evaluación alternativos. Pero la cuestión están en ¿somos conscientes de ello? Son muchas más las ideas que se pueden extraer como ventaj...
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Aprendiendo de la Enseñanza. Martes, 15 de abril de 2014. Investigar en el aula: ¿Por qué hacerlo? No cabe la menor duda que los profesores somos investigadores de nuestra propia práctica. Cada día investigamos lo que ocurre en nuestras clases, observamos cómo reaccionan nuestros alumnos ante estímulos, motivaciones, experimentos, cambios metodológicos, con sistemas de evaluación alternativos. Pero la cuestión están en ¿somos conscientes de ello? Son muchas más las ideas que se pueden extraer como ventaj...

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Aprendiendo de la Enseñanza: noviembre 2012

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Aprendiendo de la Enseñanza. Viernes, 9 de noviembre de 2012. El amigo crítico: un compañero en la práctica. Desde Hace tiempo vengo escribiendo acerca de la figura del amigo crítico en los procesos de investigación - acción, que es de donde surgen inicialmente estas figuras, que asumen un rol de “amigo” que “critica” o mejor dicho que ayuda a otros profesores a mejorar sobre su práctica, en la cual están indagando. Que promueve los cambios en la práctica, al tiempo que en las concepciones y discursos pe...

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Aprendiendo de la Enseñanza: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados"

http://www.aprendiendodelaensenanza.blogspot.com/2011/02/la-coordinacion-en-los-grados-retos-por.html

Aprendiendo de la Enseñanza. Martes, 8 de febrero de 2011. 8220;La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados". Ese es el lema del V EIDU (Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria) que se organiza desde el Programa de Formación del Profesorado y Desarrollo de la Innovación Docente, de la UAH, perteneciente al Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente. Pero, ¿por qué esa temática? Si los docentes quieren tener un impacto en el complejo mundo de la formación. En este sen...

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Aprendiendo de la Enseñanza: LA EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA: UNA EVALUACIÓN DE TODOS Y PARA TODOS

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Aprendiendo de la Enseñanza. Martes, 2 de julio de 2013. LA EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA: UNA EVALUACIÓN DE TODOS Y PARA TODOS. En algún momento, a lo largo de la historia de este blog, hemos hablado de la evaluación como un término complejo, que en su “versión” formativa puede llegar a suponer una utopía, pero que en realidad es un término, que como dice Santos Guerra (1993) [1] está de moda y gusta hablar de ello. Para ello debemos cambiar el mensaje que lanzamos a nuestros alumnos, evitar las ponderaciones.

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Aprendiendo de la Enseñanza: El amigo crítico: un compañero en la práctica

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Aprendiendo de la Enseñanza. Viernes, 9 de noviembre de 2012. El amigo crítico: un compañero en la práctica. Desde Hace tiempo vengo escribiendo acerca de la figura del amigo crítico en los procesos de investigación - acción, que es de donde surgen inicialmente estas figuras, que asumen un rol de “amigo” que “critica” o mejor dicho que ayuda a otros profesores a mejorar sobre su práctica, en la cual están indagando. Que promueve los cambios en la práctica, al tiempo que en las concepciones y discursos pe...

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Aprendiendo de la Enseñanza: febrero 2011

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Aprendiendo de la Enseñanza. Viernes, 18 de febrero de 2011. La evaluación formativa: ¿La utopía de la Educación? En educación, y especialmente, quizás, en la Educación Superior, la evaluación sigue ejerciendo una función de clasificación y selección, desde incluso antes del ingreso de los estudiantes en. La evaluación. Si. Formar, Indagar y Transformar-, 2009), y por lo tanto, será importante trabajarlo desde niveles anteriores. Pero ese es uno de los grandes problemas a los que se enfrenta. 8221; (Angu...

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Aprendiendo dejamos huellas en cuarto. Un espacio para compartir las experiencias vividas en la etapa escolar. Lunes, 13 de julio de 2015. Acto del Día de la Bandera. Enviar por correo electrónico. Lunes, 22 de junio de 2015. Don Quijote de la Mancha. Enviar por correo electrónico. Jueves, 18 de junio de 2015. Visita a la Fundación OSDE. Visitamos una muestra de arte del autor Alejandro Puente. Enviar por correo electrónico. Ya estamos en cuarto. Al ciclo lectivo 2015. Enviar por correo electrónico.

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Aprendiendo de la Ciencia. Reflexiones sobre la importancia de la Ciencia en la vida diaria y la forma de transmitirla. Jueves, 20 de mayo de 2010. 191;Qué reto quieres hacer realidad en el 2030? Propuesta de la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación. Con motivo de la presidencia española de la UE, la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación. Estas las propuetas que más me han gustado, me gustaría destacar las siguientes:. Tratamientos médicos personalizados gracias a la genética. Los trabajos presenta...

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Aprendiendo de la Enseñanza. Martes, 15 de abril de 2014. Investigar en el aula: ¿Por qué hacerlo? No cabe la menor duda que los profesores somos investigadores de nuestra propia práctica. Cada día investigamos lo que ocurre en nuestras clases, observamos cómo reaccionan nuestros alumnos ante estímulos, motivaciones, experimentos, cambios metodológicos, con sistemas de evaluación alternativos. Pero la cuestión están en ¿somos conscientes de ello? Son muchas más las ideas que se pueden extraer como ventaj...

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