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Aprendizaje Significativo

Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Domingo, 10 de enero de 2010. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Publicado por Arturo López. Enlaces a esta entrada. Viernes, 27 de noviembre de 2009. Los 5 temas (nombrados de 1 al 5). Son almacenados en la memoria como conceptos separados, sin embargo en la vida real, estos están relacionados. Cuando los estudiantes memorizan estos. Es decir, cuando un estudiante recuerda un tema , los demás no son activados en el mismo momento. Widget b...

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Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Domingo, 10 de enero de 2010. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Publicado por Arturo López. Enlaces a esta entrada. Viernes, 27 de noviembre de 2009. Los 5 temas (nombrados de 1 al 5). Son almacenados en la memoria como conceptos separados, sin embargo en la vida real, estos están relacionados. Cuando los estudiantes memorizan estos. Es decir, cuando un estudiante recuerda un tema , los demás no son activados en el mismo momento. Widget b...
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Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Domingo, 10 de enero de 2010. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Publicado por Arturo López. Enlaces a esta entrada. Viernes, 27 de noviembre de 2009. Los 5 temas (nombrados de 1 al 5). Son almacenados en la memoria como conceptos separados, sin embargo en la vida real, estos están relacionados. Cuando los estudiantes memorizan estos. Es decir, cuando un estudiante recuerda un tema , los demás no son activados en el mismo momento. Widget b...

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Aprendizaje Significativo: Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak

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Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Domingo, 10 de enero de 2010. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Publicado por Arturo López. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Widget by Blogger Buster. Insignia identificativa de Facebook. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Soy un educador con mucha proyección cultural y valorativa principista, dedicado a conducir los procesos de aprendizaje de todos los menores a mi cargo. Ver todo mi perfil.

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Aprendizaje Significativo: Tipos de Aprendizaje

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Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Viernes, 27 de noviembre de 2009. El aprendizaje mecánico ocurre cuando memorizas algo sin entenderlo y por lo tanto, no sabes como la nueva información se relaciona con tu anterior conocimiento. Por ejemplo, digamos que tenemos que aprender 5 temas de matemática en este bimestre usando el aprendizaje mecánico. (Esto podemos ilustrarlo con el video de abajo. Los 5 temas (nombrados de 1 al 5). Qué es el Aprendizaje Significativo? Este es un ...

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Aprendizaje Significativo: enero 2010

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Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Domingo, 10 de enero de 2010. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Publicado por Arturo López. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). Widget by Blogger Buster. Insignia identificativa de Facebook. Vigostky, Piaget , Ausubel y Novak. Soy un educador con mucha proyección cultural y valorativa principista, dedicado a conducir los procesos de aprendizaje de todos los menores a mi cargo. Ver todo mi perfil.

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Aprendizaje Significativo: noviembre 2009

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Dímelo y olvido, muestrame y me acuerdo, involucrame y entiendo. Viernes, 27 de noviembre de 2009. El aprendizaje mecánico ocurre cuando memorizas algo sin entenderlo y por lo tanto, no sabes como la nueva información se relaciona con tu anterior conocimiento. Por ejemplo, digamos que tenemos que aprender 5 temas de matemática en este bimestre usando el aprendizaje mecánico. (Esto podemos ilustrarlo con el video de abajo. Los 5 temas (nombrados de 1 al 5). Qué es el Aprendizaje Significativo? Este es un ...

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El Aula Significativa: diciembre 2009

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Lunes, 7 de diciembre de 2009. Logrando el aprendizaje significativo en el aula. E l objetivo de esta parte es presentar el tema de una manera atractiva, sin profundizar o definirlo. Los estudiantes deberán formarse una idea de lo va a tratar la clase. Ejemplo: Si yo quiero hablar sobre "el adjetivo", podemos mostrar una serie de figuras o imágenes, a continuación, pedir a los alumnos que "describan" lo que ven. Hacer una lista de 10 maneras de como presentar una clase. 2- Recuperando Saberes Previos.

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El Aula Significativa

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Lunes, 7 de diciembre de 2009. Logrando el aprendizaje significativo en el aula. E l objetivo de esta parte es presentar el tema de una manera atractiva, sin profundizar o definirlo. Los estudiantes deberán formarse una idea de lo va a tratar la clase. Ejemplo: Si yo quiero hablar sobre "el adjetivo", podemos mostrar una serie de figuras o imágenes, a continuación, pedir a los alumnos que "describan" lo que ven. Hacer una lista de 10 maneras de como presentar una clase. 2- Recuperando Saberes Previos.

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