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Juan José Míllán: marzo 2010

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Sábado, 6 de marzo de 2010. EL COLOR DE LA EDUCACIÓN. Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación haga de él. (Kant, 1781. La estrategia, en cuanto a gestión, es un campo que me resulta altamente. Atractivo de cara a observar diferentes líneas, en muchos casos cercanas a la abstracción, filosóficas e históricas que presentan una clara versatilidad a diferentes campos. Sirva el ejemplo de Sun Tzu y. El arte de la. Empleado para referirse al ac...

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Juan José Míllán: CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 2 - Sobre el castigo físico y el aprendizaje vicario)

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Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 2 - Sobre el castigo físico y el aprendizaje vicario). SOBRE EL CASTIGO FÍSICO Y EL APRENDIZAJE VICARIO. Sería interesante seguir esa muestra de niños para ver por dónde les lleva la vida. Tan sólo con observar esta conclusión, la Dra. Taylor está haciendo referencia a un aprendizaje vicario (del que hablé en anteriores artículos de esta misma revista), un aprendizaje observacional.

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Juan José Míllán: octubre 2009

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Lunes, 5 de octubre de 2009. De los recuerdos de nuestra infancia emerge siempre la clara figura de una maestra o de un maestro, con quien tenemos pendiente una deuda de gratitu. Suele ocurrir que tardamos mucho en darnos cuenta de su influencia benefactora, y para entonces aquellas person. Por todas estas razones, de justicia, de sabiduría,.de propio interés, invitamos a niños y a adultos, a padres e hijos, a participar en un homenaje nacional e intergeneracional al maestro.

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Juan José Míllán: APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte)

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Lunes, 2 de diciembre de 2013. APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). Acercándonos al núcleo temático: tipos de aprendizaje. Se podrían escribir libros con miles de páginas acerca de los diferentes tipos de aprendizaje que existen. Sin entrar a hablar de todos, sólo de los más significativos y también de los más importantes para la lectura de este artículo, es justo mencionar el conductismo. Otras v...

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Juan José Míllán: diciembre 2013

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Lunes, 2 de diciembre de 2013. APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). Acercándonos al núcleo temático: tipos de aprendizaje. Se podrían escribir libros con miles de páginas acerca de los diferentes tipos de aprendizaje que existen. Sin entrar a hablar de todos, sólo de los más significativos y también de los más importantes para la lectura de este artículo, es justo mencionar el conductismo. Otras v...

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Juan José Míllán: CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 3 - Soñando con alcanzar imposibles)

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Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 3 - Soñando con alcanzar imposibles). SOÑANDO CON ALCANZAR IMPOSIBLES. Sin ningún temor afirmo rotundamente que castigar es la tarea más compleja que existe. Encontrar el castigo correcto, aplicarlo de la forma adecuada, en el momento exacto, durante. El tiempo preciso y con la intensidad necesaria, créanme, es una tarea cercana a lo imposible. 191;Cuál fue el sueño que interpretó? De naturaleza t...

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Juan José Míllán: CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 6 - Lenguaje de la resolución del conflicto)

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Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 6 - Lenguaje de la resolución del conflicto). LENGUAJE DE LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO: REPERTORIO CONDUCTUAL Y LENGUAJE EMOCIONAL. Entre otros muchos, este es uno de los motivos que nos deben llevar a ampliar ese lenguaje emocional y enseñar al niño a responder conductualmente de una forma ajustada a la emoción experimentada, para reducir su nivel de ansiedad y solucionar la situación conflicto.

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Juan José Míllán: CASTIGO Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES(Parte 4 - Un gran repertorio)

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Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGO Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES(Parte 4 - Un gran repertorio). Yo no conozco a ninguna persona sana que lo haya dudado. Mis conclusiones al respecto, tras mucha bibliografía trabajada, es que algo tan sencillo como la forma en la que. Juan José Millán (@webjjmiles). Publicar un comentario en la entrada. Nota: solo los miembros de este blog pueden publicar comentarios. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).