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Asmayr – Compartilhar é construir comunidades!

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Arnaldo Mayr – Asmayr

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Cada um escolhe o quanto de verdade é capaz de suportar! 1964 Que não se esqueça, que nunca mais aconteça. Dissertação de mestrado e textos de minha autoria. Asmayr-1984 resistir mediante a escrita. Asmayr escrever-se para superar a morte-JPS. Clique para compartilhar no Twitter(abre em nova janela). Clique para compartilhar no Facebook(abre em nova janela). Compartilhe no Google (abre em nova janela). Clique para enviar por email a um amigo(abre em nova janela). Clique para imprimir(abre em nova janela).

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Celso Gomes: Músicas

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Graduação em Música UNIS-EaD. Clique nos links abaixo para ouvir algumas músicas que gravei:. Vou te contar (Tom Jobim). Orfeu negro (Luiz Bonfá e Antônio Maria). Etc e yal (Valéria Cristina Lopes). Compartilhar com o Pinterest. Faça graduação em música no UNIS EaD. Ideias para comping em IIm7(b5) V7 Im7 and IIm7 V7. Por que tocar um instrumento beneficia seu cérebro. Música como instrumento pedagógico (interdisciplin. Estudando acordes na teoria e na prática. Música na escola: por que estudar música?

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Celso Gomes: Novembro 2013

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Graduação em Música UNIS-EaD. Ivan Illich e a natureza ineficaz da educação institucionalizada. Um vídeo muito interessante sobre Ivan Illich, que, junto com as ideias sobre a reprodução social que a escola promove de Bourdieu, nos faz pensar sobre o papel da escola em nossa realidade:. Para quem quiser saber mais sobre as ideias desse autor, indica-se o seu livro mais famoso: Sociedade sem escolas. Compartilhar com o Pinterest. Faça graduação em música no UNIS EaD. Siga-me nas redes sociais. Grupo de Pe...

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Celso Gomes: Outubro 2014

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Graduação em Música UNIS-EaD. Quando sinto que já sei. Um documentário que tende a fazer-nos (re)pensar o papel de uma escola que se contextualize com os dias atuais! E a música se faz presente, vale a pena assistir! Compartilhar com o Pinterest. Shulman e o conhecimento pedagógico do conteúdo. 160;(PCK). O que pode ser traduzido como C. Onhecimento Pedagógico do Conteúdo (CPC), que propõe a convergência entre o conhecimento pedagógico e conhecimento do conteúdo, dentre outras categorias. Temas transvers...

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Celso Gomes: Setembro 2012

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Graduação em Música UNIS-EaD. Apresentação sobre o livro I da obra Emílio ou da Educação de Rousseau. Aqui temos a apresentação usada pelo grupo 1 da disciplina de Epistemologia e educação II no Doutorado em educação na UNIMEP. Uma apresentação construída por mim e pelos meu colegas Alessandro Messias Moreira,. Nídia Miriam Rocha Felix, Simone de Paula Teodoro Moreira e Wanderson Gomes de Souza. Seminário Rousseau - Emílio - Livro I. Um filme que se contextualiza com esta obra é ". Blog do Luli Radfahrer.

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Celso Gomes: D.E.

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Graduação em Música UNIS-EaD. Aqui temos alguns dos trabalhos desenvolvidos por mim como Designer Educacional para EaD on-line colaborativa. Para visualizá-los basta clicar nos links abaixo (válido apenas para os disponíveis na Web):. O perfil na EaD. Objeto educacional (com animações) que visa o apoio para a ambientação e inclusão de alunos nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem SABE (Sistema Aberto de Educação). Conhecendo o Modelo de EaD do SABE. Um exemplo de vídeo-aula usado nos cursos em geral.

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Celso Gomes: Artigos

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Graduação em Música UNIS-EaD. Clique nos itens abaixo para visualizar o artigo ou monografia com link para download:. CURSO DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS: Um projeto sob a perspectiva do designer instrucional para a modalidade de EaD on-line colaborativa. O CHAT NA EAD ON-LINE: Uma potencial ferramenta para o favorecimento da discussão e participação através de dinâmicas de grupo. Publicado no 2º Congresso de Pós-graduação do Unis em 2010). Publicado no COIED - Portugual em janeiro de 2011). Pratique sua...

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Celso Gomes: T&D

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Graduação em Música UNIS-EaD. Alguns materiais para a contextualização do processo de construção de conhecimentos no ambiente das organizações:. Capacitação, aperfeiçoamento e qualidade. Planejamento Estratégico e a Capacitação e Desenvolvimento de pessoas. Razão, Racionalismo e Racionalização. BORGES-ANDRADE, J. E. ABBAD, G. S. MOURÃO, L. et al. Treinamento, desenvolvimento e educação em organizações e trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed, 2006. FREITAS, I. A. and...GUIMA...

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Celso Gomes: Arte-educação - 1a aula 2013-1

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Graduação em Música UNIS-EaD. Arte-educação - 1a aula 2013-1. Aqui vai a apresentação que utilizamos na primeira aula da disciplina de Arte-educação no curso de Pedagogia do Unis-MG:. Compartilhar com o Pinterest. Faça graduação em música no UNIS EaD. Arte-educação - 1a aula 2013-1. Siga-me nas redes sociais. Design e Estéticas Tecnológicas. Ensino coletivo de música. Licenciatura em Música Unis. Mapas Conceituais e Mentais. Recursos pervasivos e ubíquos. Temas transversais na educação.

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Celso Gomes: Setembro 2013

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Graduação em Música UNIS-EaD. Montando acordes na Guitarra ou Violão. Aqui temos uma apresentação usada em nossas videoaulas da disciplina de Instrumento Musicalizador Violão e Guitarra no curso de Graduação em Música do Unis EaD:. Compartilhar com o Pinterest. Faça graduação em música no UNIS EaD. Montando acordes na Guitarra ou Violão. Siga-me nas redes sociais. Design e Estéticas Tecnológicas. Ensino coletivo de música. Licenciatura em Música Unis. Mapas Conceituais e Mentais. Blog do Luli Radfahrer.

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Celso Gomes: Fevereiro 2012

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Graduação em Música UNIS-EaD. Percurso da disciplina de Recursos Tecnológicos e Musicais - Unis - EaD. Compartilhar com o Pinterest. Faça graduação em música no UNIS EaD. Percurso da disciplina de Recursos Tecnológicos e . Siga-me nas redes sociais. Design e Estéticas Tecnológicas. Ensino coletivo de música. Licenciatura em Música Unis. Mapas Conceituais e Mentais. Recursos pervasivos e ubíquos. Temas transversais na educação. Graduação EaD - UNIS (vestibular aberto). TIDD - PUC-SP (programa de mestrado).

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Asma y Obesidad

Relación del asma y la obesidad. Durante muchos años se pensó que las personas con asma que no hacían ejercicio llegaban a presentar sobrepeso y después obesidad y se han publicado varios trabajos que demostraban tal asociación. Sin embargo la metodología de trabajo no era la correcta, pues utilizaban estudios llamados de caso-control donde se comparaban los pacientes con asma y obesidad con el resto de la población. Puede ver una información científica con mayor explicación en este enlace, donde hace un...

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Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Mise à jour :. Abonne-toi à mon blog! BIWI DE SAINT ETIENNE DU 24.12.09 avec FLORIDA MUSIC. Ajouter cette vidéo à mon blog. N'oublie pas que les propos injurieux, racistes, etc. sont interdits par les conditions générales d'utilisation de Skyrock et que tu peux être identifié par ton adresse internet (23.21.86.101) si quelqu'un porte plainte. Ou poster avec :. Posté le samedi 09 janvier 2010 04:14. Ou poster avec :. Posté le mardi 29 décembre 2009 07:25.

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Asmayr – Compartilhar é construir comunidades!

Compartilhar é construir comunidades! 8230; para pensar. 8220;Há séculos temos sido alfabetizados pelo silêncio. O poder se reservou o exercício da palavra. Mais, o poder se reservou o monopólio da palavra. De tal modo que, por fim, o poder se fez palavra. E a palavra se fez poder sobre o silêncio dos vencidos” (Pedro Tierra). 8220;Cada um escolhe o quanto de verdade é capaz de suportar” (Nietzsche). 8220;Legalidade é questão de poder, não de justiça”. 8220;O Sono da razão produz monstros” (Goya).

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Enero 4, 2008. Educación física y asma. 8212; Etiquetas: asma. 8212; yhojan @ 3:58 pm. En muchas ocasiones los niños se eximen de la clase de Educación Física, por indicación médica. Sin embargo, numerosos estudios han demostrado que el ejercicio físico, mejora la respuesta del organismo, frente a los diferentes agentes que producen el asma. El asma bronquial consiste en una constricción o enangostamiento de las vías aéreas, producida por inhalación de aire frío o seco, por alergias. Diciembre 21, 2007.

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Monday, January 25, 2016. Macamane kita boleh jadi macam ni? Kenapa kita semakin menjauh? Kenapa kita dah tak bercakap to each other? Tolong bagitahu aku. Apa salah aku? Part mana yang buat kau tak rasa best dah duduk dengan aku? Aku tak tahu nak buat macamane lagi. Dah macam2 aku buat. Aku nak kita stay sama2. Aku nak kita kembali ceria bersama. Apa salah kita? Di mana silap aku sebagai kawan? Atau kau dah tak anggap aku sebagai kawan? Siapa aku pada kau? Begitu tak penting ke aku pada kau? By lying and...