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Segunda-feira, 14 de maio de 2007. Continua aqui o teu texto sob a forma de comentário. Domingo, 13 de maio de 2007. Continua aqui o teu texto sob a forma de comentário. Quinta-feira, 3 de maio de 2007. Acho que este vídeo se adapta bem à ideia que subjaz à criação deste espaço de interacção: liberdade de criação. Além disso, também se pode apreciar a música dos Pink Floyd. Terça-feira, 1 de maio de 2007. Há alguns anos,fiz uma experiência de escrita colaborativa. Os alunos ficaram muito entusiasmados e ...

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escrit@scompontosevírgulas: Maio 2007

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Segunda-feira, 14 de maio de 2007. Continua aqui o teu texto sob a forma de comentário. Domingo, 13 de maio de 2007. Continua aqui o teu texto sob a forma de comentário. Quinta-feira, 3 de maio de 2007. Acho que este vídeo se adapta bem à ideia que subjaz à criação deste espaço de interacção: liberdade de criação. Além disso, também se pode apreciar a música dos Pink Floyd. Terça-feira, 1 de maio de 2007. Há alguns anos,fiz uma experiência de escrita colaborativa. Os alunos ficaram muito entusiasmados e ...

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escrit@scompontosevírgulas: O TROMPETE CENTENÁRIO COM COBERTURA DOURADA

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Terça-feira, 1 de maio de 2007. O TROMPETE CENTENÁRIO COM COBERTURA DOURADA. A professora de Inglês, que era também directora da escola, aproveitou uma aula de Estudo Acompanhado para conversar com os seus alunos e pedir a sua colaboração para o espectáculo que se ia realizar para festejar Os 100 Anos do Liceu. Outro aluno também se lembrou de convidar o grupo de Ballet do qual a mãe era professora e onde dançava uma bailarina famosa. Claro que o grupo também concordou. A bailarina mais famosa de todas, ...

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escrit@scompontosevírgulas: Porquê este espaço?

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Terça-feira, 1 de maio de 2007. Há alguns anos,fiz uma experiência de escrita colaborativa. Com uma turma de 7º ano que resultou num trabalho formidável. De então para cá, não se tornou viável operacionalizar de novo a actividade, mas a ideia persistiu. Pareceu-me ter chegado agora a hora de a colocar, de novo, em prática. Para aguçar o apetite, aqui deixo o trabalho dos alunos do 7º ano, turma D, da Escola Secundária Fernão de Magalhães, no ano lectivo 2002-2003. Que será feito do Computador? Gosto pela...

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Quinta-feira, 3 de maio de 2007. Acho que este vídeo se adapta bem à ideia que subjaz à criação deste espaço de interacção: liberdade de criação. Além disso, também se pode apreciar a música dos Pink Floyd. Assinar: Postar comentários (Atom). ESCRITA COLABORATIVA PARA O 11º ANO. Sentado à sua secretária, Pedro tentava concentrar-se no estudo. Ía ter teste de Português e tinha que estudar. ESCRITA COLABORATIVA PARA O 9º ANO. Que será feito do Computador? 5 de Maio de 2007 07:37. 19 de Maio de 2007 12:10.

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escrit@scompontosevírgulas: 9º Ano

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Segunda-feira, 14 de maio de 2007. Continua aqui o teu texto sob a forma de comentário. Assinar: Postar comentários (Atom). Gosto pelas palavras, manipulando-as, para as sentindo-as . O projecto é um pouco ambicioso, mas mover-nos-emos lentamente. Assim, começaremos pela escrita de textos, cujos temas vão sendo propostos, depois. bem, depois, quando o gosto pela palavra se entranhar nas almas, nem imagino o que poderemos fazer. Então se verá! ESCRITA COLABORATIVA PARA O 11º ANO. 5 de Maio de 2007 07:37.

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A Ana na Matemática: Triângulo de Sierpinski

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A Ana na Matemática. Quinta-feira, 24 de maio de 2007. A esta sucessão de triângulos podemos associar as sucessões:. Do número de triângulos da figura:. Das áreas de cada triângulo que retiramos;. Da área total dos triângulos pintados;. Do perímetro total dos triângulos da figura. Cleusa M. G. Moreira. Olá Ana, Sou professora de Matemática no Brasil. Trabalho no ensino básico e superior. Adoro também fazer blogs. Que tal trocarmos experiências? Conheça dois blogs que possuo:. Ver o meu perfil completo.

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A Ana na Matemática: PmatE/2007 em Aveiro

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A Ana na Matemática. Terça-feira, 22 de maio de 2007. A Universidade de Aveiro dinamizou mais uma vez as competições de matemática Mat12 para os alunos do Secundário, no dia 3 de Maio. Alguns alunos do 10º e 11º anos, da Escola Fernão de Magalhães, foram seleccionados e participaram nesta competição. A melhor classificação, da escola, foi obtida pela equipa das alunas de 11º ano Filipa Vilabril e Teresa Rei, que completaram os vinte níveis da competição e ficaram em 9º lugar. 1 de junho de 2008 às 13:32.

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A Ana na Matemática: Sólidos Platónicos

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A Ana na Matemática. Segunda-feira, 16 de abril de 2007. Os sólidos platónicos são sólidos convexos cujas arestas formam polígonos planos regulares congruentes. A sua designação deve-se a Platão, que os descobriu no ano de 400 a.C. A existência destes sólidos já era conhecida pelos pitagóricos, e os egípcios utilizaram alguns deles na arquitectura e noutros objectos que construíram. Existem apenas cinco sólidos platónicos, que são os seguintes:. 23 de abril de 2007 às 19:13. Ver o meu perfil completo.

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A Ana na Matemática: Fractais

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A Ana na Matemática. Sábado, 14 de abril de 2007. Do latim fractus, fração, quebrado)são figuras da. É um bom começo. Agora é só continuar. 15 de abril de 2007 às 23:43. Isto é que é "bloggar"! Até fazes inveja. Estás disponível para explicações? 22 de abril de 2007 às 01:39. Gostei do que vi! Http:/ contacomigo1.spaces.live.com. 3 de março de 2009 às 22:02. DE TUDO UM POUCO. 10 de setembro de 2009 às 22:53. Subscrever: Enviar comentários (Atom). Ver o meu perfil completo. Prof a preparar aulas.

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A Ana na Matemática: Abril 2007

http://matematicana.blogspot.com/2007_04_01_archive.html

A Ana na Matemática. Domingo, 29 de abril de 2007. Na história da matemática foram surgindo algumas grandezas curiosas que utilizamos com muita frequência no estudo da matemática e não só. Representa o número equivalente à razão entre a circunferência e o diâmetro de um círculo, ou seja, pi (3,1415926.). Representa em economia, taxa de inflação. Essa letra, em maiúscula, representa um produtório (várias multiplicações em ordem, podendo representar uma progressão geométrica). Proporção áurea em rectângulos.

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A Ana na Matemática: Matemáticos

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A Ana na Matemática. Quinta-feira, 12 de abril de 2007. Ao longo dos anos foram diversos os matemáticos que se salientaram com a seu contributo para o desenvolvimento da matemática. Introduzido pelos seus discípulos. Do interesse pela matemática resultaram alguns avanços científicos, sobretudo nas áreas da geometria e da aritmética (dos quais o Teorema de Pitágoras será o mais famoso). Woolsthorpe, 4 de Janeiro de 1643 — Londres, 31 de. Filósofo, matemático e conselheiro político alemão nascido em 1646, ...

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A Ana na Matemática: Escher

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A Ana na Matemática. Segunda-feira, 16 de abril de 2007. Maurits Cornelis Escher (Leeuwarden, 17 de Junho de 1898 - Hilversum, 27 de Março de 1972) foi um artista gráfico holandês conhecido pelas suas xilogravuras, litografias e meios-tons (mezzotints), que tendem a representar construções impossíveis, preenchimento regular do plano, explorações do infinito e as metamorfoses - padrões geométricos entrecruzados que se transformam gradualmente para formas completamente diferentes. Destacam-se também os tra...

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A Ana na Matemática: Maio 2007

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A Ana na Matemática. Quinta-feira, 24 de maio de 2007. A esta sucessão de triângulos podemos associar as sucessões:. Do número de triângulos da figura:. Das áreas de cada triângulo que retiramos;. Da área total dos triângulos pintados;. Do perímetro total dos triângulos da figura. Terça-feira, 22 de maio de 2007. A melhor classificação, da escola, foi obtida pela equipa das alunas de 11º ano Filipa Vilabril e Teresa Rei, que completaram os vinte níveis da competição e ficaram em 9º lugar.

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A Ana na Matemática. Domingo, 29 de abril de 2007. Na história da matemática foram surgindo algumas grandezas curiosas que utilizamos com muita frequência no estudo da matemática e não só. Representa o número equivalente à razão entre a circunferência e o diâmetro de um círculo, ou seja, pi (3,1415926.). Representa em economia, taxa de inflação. Essa letra, em maiúscula, representa um produtório (várias multiplicações em ordem, podendo representar uma progressão geométrica). Proporção áurea em rectângulos.

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O brilho de um olhar !

Quinta-feira, 26 de fevereiro de 2009. Alojamento Temporário de Tercena. O brilho de um olhar! Alojamento temporário de Tercena. Direitos das crianças :. Quando um adulto tem qualquer laço familiar ou responsabilidade sobre uma criança, deverá fazer o que for melhor para ela. Tens direito a um nome e a ser registado, quer dizer, o teu nome, o dos teus pais e a data em que nasceste devem ser registados. Tens direito a uma nacionalidade e o direito de conheceres e seres educado pelos teus pais.

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As nossas crianças

Pergunte-nos como, envie-nos um e-mail para:. Publicada por Projecto Vitória. Enviar a mensagem por email. Dê a sua opinião! Faça o seu donativo. Http:/ projectovitoria.blogspot.com. Http:/ quemsomosprojectovitoria.blogspot.com/. Http:/ projectovitoriavideos.blogspot.com. 965 654 801/210 152 076. NIB: 0010 0000 4602602000141. IBAN - NÚMERO INTERNACIONAL DE CONTA BANCÁRIA. PT 50 0010 0000 4602602000141. APADRINHA UMA CRIANÇAPergunte-nos como, envie-nos.

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as nossas delicias...

Cá continuamos nós com o nosso Projecto e com algumas novidades. As nossas anteriores listas de doces e salgados continuam intactas mas entretanto juntamos novas delicias para completar a sua festa, o seu brunch ou o seu negócio. Como tal, continuamos a contar consigo como nosso cliente habitual ou novo cliente. Hiperligações para esta mensagem. As nossas delicias doces. Bolo noz c/ caramelo. Bolo noz c/ ovos moles. Bolo de chocolate de mousse c/missanga ou raspa. Bolo de fécula c/ chantilly e ovos moles.

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Segunda-feira, 9 de junho de 2008. In Die Nacht Capítulo 16. Desculpem tanto tempo sem escrever… Mas é qe as meninas não se decidiam não é? Fala a Bé =] x] Vamos lá nos deixar de conversa fiada…. A Sílvia saiu do quarto para ir para a cozinha, fazer o qê? O Bill e a Ana olharam-se… E olharam-se… E olharam-se… Ficaram montes de tempo a olhar um para o outro, até qe Bill encosta o lábio ao ouvido da Ana e sussurra:. Qero ficar contigo para sempre – disse o Bill. 8211; gritou a mãe da Ana. Mete o pão no cu!

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