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ATENCIÓN TEMPRANADiario de prácticas
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Diario de prácticas
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Diario de prácticas
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ATENCIÓN TEMPRANA: TRABAJO INDIVIDUAL vs TRABAJO EN GRUPO
http://atenciontempranap2.blogspot.com/2011/12/trabajo-individual-vs-trabajo-en-grupo.html
TRABAJO INDIVIDUAL vs TRABAJO EN GRUPO. Me gustaría hacer referencia a la diferencia del trabajo individual al trabajo en grupo. Creo que muchas veces tendemos a creer que el trabajo individual es mucho mejor, porque nuestra atención es sólo para un niño, está más tranquilo porque nadie le distrae, etc. En estas prácticas me he dado cuenta de que esto muchas veces es un error. He visto a algunos niños trabajar de forma individual y también en grupo, y no tiene nada que ver. Su conducta no es natural.
ATENCIÓN TEMPRANA: diciembre 2011
http://atenciontempranap2.blogspot.com/2011_12_01_archive.html
Lo primero, me gustaría hacer un resumen del plan de trabajo que tenía propuesto para el proyecto:. En esta fase se trataba de analizar el perfil de cada niño. Tengo que decir que esta fase ha sido continua a lo largo de todo el prácticum, pues las observaciones han sido diarias y, dado que en cada sesión se han trabajado cosas distintas, en cada sesión había algo que destacado a tener en cuenta. Esta fase tenía tres puntos clave:. Atención a los niños. Atención a las familias. Quizá leyendo estas conclu...
ATENCIÓN TEMPRANA: noviembre 2011
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Tras haber realizado ejercicios de agrupar colecciones de objetos por color o forma con 3 criterios (triángulo, círculo y cuadrado/ rojo, azul y amarillo), hemos llegado a la conclusión de que tiene mucha impulsividad a la hora de realizar cualquier actividad, lo que le lleva a hacerlo mal, ya que no mira ni piensa donde debe dejar la figura, sino que, simplemente, lo pone donde le pilla más cerca. También es verdad que es un niño aparentemente muy inseguro. Muchas veces se distrae no por no prestar ...
ATENCIÓN TEMPRANA: MATRIZ DAFO
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En este enlace os dejo la matriz DAFO de mi proyecto y de la asociación donde estoy haciendo las prácticas. La verdad es que me ha costado mucho identificar los factores positivos y negativos, sobre todo separarlos entre internos y externos. Enviar por correo electrónico. 13 de diciembre de 2011, 20:12. 14 de diciembre de 2011, 17:35. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). TRABAJO INDIVIDUAL vs TRABAJO EN GRUPO. ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN. Ver todo mi perfil. Con la tecnología de Blogger.
ATENCIÓN TEMPRANA: CONCLUSIONES
http://atenciontempranap2.blogspot.com/2011/12/conclusiones.html
Lo primero, me gustaría hacer un resumen del plan de trabajo que tenía propuesto para el proyecto:. En esta fase se trataba de analizar el perfil de cada niño. Tengo que decir que esta fase ha sido continua a lo largo de todo el prácticum, pues las observaciones han sido diarias y, dado que en cada sesión se han trabajado cosas distintas, en cada sesión había algo que destacado a tener en cuenta. Esta fase tenía tres puntos clave:. Atención a los niños. Atención a las familias. Quizá leyendo estas conclu...
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Atención Temprana Bilbao
Por qué se produce un nacimiento prematuro? Riesgos y complicaciones relacionadas. Atención Temprana al niño prematuro y su familia. Cuidado del bebé prematuro. Recomendaciones. Desarrollo del niño prematuro. Desarrollo en el prematuro versus en el niño nacido a término. Problemas de salud habituales. Bebés pequeños para su edad gestacional (CIR). Qué son los cromosomas? Trastornos producidos por alteraciones cromosómicas. Edades referenciales para interpretar señales de alarma. Otros sitios de interés.
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Atención Temprana de Ciudad Real | Coordinación de los CDIAT de la provincia de Ciudad Real
Atención Temprana de Ciudad Real. Coordinación de los CDIAT de la provincia de Ciudad Real. Alteraciones Cromosómicas y Geneticas. Deglución, habla y lenguaje. Prematuros, neonatología y lactancia. Enfoque Centrado en la Familia. Novedades en nuestro Blog. 16 enero, 2015. Enfoque Centrado en la Familia. 12 enero, 2015. Enfoque centrado en la familia. 8 octubre, 2014. Click en la imagen para acceder)con suerte, porque hay algunos-as que lo hacen a diario. Como tiene casos prácticos nos va a venir genial.
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Atención Temprana e Integración Socio Educativa
Atención Temprana e Integración Socio Educativa. Sábado, 27 de septiembre de 2008. Los días 23, 24 y 25 de Setiembre se realizaron en el Instituto las Jornadas de Intercarreras. En ellas, tanto alumnos como docentes de la casa, expusieron diferentes temáticas relacionadas a cada titulación. A todos aquellos que colaboraron para una instancia importante de capacitación con la que cuenta el Instituto año a año. Domingo, 7 de septiembre de 2008. Jueves, 14 de agosto de 2008. 191;Cómo tener en cuenta sus dif...
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Red de Atención Temprana de la Ciudad de Buenos Aires
Red de Atención Temprana de la Ciudad de Buenos Aires. La red está conformada por Centros y gabinetes maternales de Escuelas Especiales dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires dedicados a la atención de bebés y niños pequeños con trastornos en su desarrollo de origen neurológico, genético, sensorial, psíquico y/o de alto riesgo biológico o ambiental. Sábado, 23 de abril de 2011. En la Feria del Libro. Homenaje a Maria Elena Walsh". Directora Escuela Especial N° 29. Y Directo...
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ATENCIÓN TEMPRANA
Lo primero, me gustaría hacer un resumen del plan de trabajo que tenía propuesto para el proyecto:. En esta fase se trataba de analizar el perfil de cada niño. Tengo que decir que esta fase ha sido continua a lo largo de todo el prácticum, pues las observaciones han sido diarias y, dado que en cada sesión se han trabajado cosas distintas, en cada sesión había algo que destacado a tener en cuenta. Esta fase tenía tres puntos clave:. Atención a los niños. Atención a las familias. Quizá leyendo estas conclu...
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ATENCION TEMPRANA DEL DESARROLLO INFANTIL
ATENCION TEMPRANA DEL DESARROLLO INFANTIL. Un espacio dedicado a la primera infancia, con actividades, información y orientación para padres y educadores de niños pequeños. Congresos, Encuentros, Jornadas. Ciclo de Talleres para Padres. Artículos para la Lectura. NUEVAS PROPUESTAS PARA EL MES DE OCTUBRE. COMIENZA EL MES DE OCTUBRE, EL MES DE LAS MADRES. Y PARA LAS INSTITUCIONES ES EL MES DE LA "FAMILIA". ESPACIO DE JUEGO PARA PADRES Y NIÑOS DE 1 A 4 AÑOS. ACOMPAÑANDO EL DESARROLLO DE TU BEBÉ. 191;Por qué...
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Atención Temprana a alumnos con TEA
Atención Temprana a alumnos con TEA. Plataforma de coordinación de las actuaciones de cara a la detección e intervención temprana de alumnos con TGD de Cáceres. En primer lugar aparece el organizador de los blog del EOEP TGD Cáceres y seguidamente las sesiones del seminario desarrolladas para la elaboración del prontuario provincial para la atención temprana de los TEA. A la derecha enlazamos con recursos propios y una selección de recursos para la atención temprana de los TEA. Martes, 8 de mayo de 2012.
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Atención Temprana y Crianza | Adín nace con el sueño de proponer un enfoque diferente en Atención Temprana y Tratamientos Infantiles, donde el niño y sus familiares son los protagonistas. Profundizando en la infancia, la maternidad y la crianza consciente
Atención Temprana y Crianza. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO BOBATH. LA PRÁCTICA EN ATENCIÓN TEMPRANA. El Presente a través de las niñ@s. Los niñ@s solo viven el Presente. No podemos estar en otro lugar y en otro momento, cuando estamos con un niño@, o con variossolo vale el Aquí y el Ahora. Ese es un regalo maravilloso que nos hacen. Aunque a veces va en contra del reloj. O es qué el reloj a veces va en contra del Aquí y el Ahora? Teniendo esta gran imaginación puedo ser lo que quiera! Por crear y aprender, at...
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ATENCIÓN TEMPRANA Y ESTIMULACIÓN
Domingo, 26 de abril de 2015. CAMBIO DE DIRECCIÓN URL. 161;¡¡ATENCIÓN! NOS CAMBIAMOS DE DIRECCIÓN. SEGUIREMOS DANDO EL MISMO SERVICIO. CON LOS MISMOS O MEJORES CONTENIDOS. PERO CON NUEVA PÁGINA WEB. A PARTIR DE AHORA SE PUBLICARÁ ALLÍ TODO EL CONTENIDO. AUNQUE MANTENDREMOS UN TIEMPO ESTA PÁGINA. PARA DAR TIEMPO A TODOS A ADAPTARSE. 161;¡¡GRACIAS! Enviar por correo electrónico. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). DESARROLLO DE 0-12 MESES. DESARROLLO DE 1 A 2 AÑOS. EL SUEÑO EN NIÑOS.
