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Miércoles, 21 de septiembre de 2016. En esta entrada presento los cambios que ha habido con la nueva publicación del DSM-V, respecto a lo que estaba publicado en el DSM-IV, en relación a los Trastornos del Neurodesarrollo, que frecuentemente podemos encontrarnos en los centros:. Discapacidad Intelectual (Trastornos del Desarrollo Intelectual). Retraso mental de gravedad no especificada. Discapacidad Intelectual. Especificar. Retraso global del desarrollo. Trastornos de la Comunicación. Trastorno por Défi...

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Miércoles, 21 de septiembre de 2016. En esta entrada presento los cambios que ha habido con la nueva publicación del DSM-V, respecto a lo que estaba publicado en el DSM-IV, en relación a los Trastornos del Neurodesarrollo, que frecuentemente podemos encontrarnos en los centros:. Discapacidad Intelectual (Trastornos del Desarrollo Intelectual). Retraso mental de gravedad no especificada. Discapacidad Intelectual. Especificar. Retraso global del desarrollo. Trastornos de la Comunicación. Trastorno por Défi...
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Miércoles, 21 de septiembre de 2016. En esta entrada presento los cambios que ha habido con la nueva publicación del DSM-V, respecto a lo que estaba publicado en el DSM-IV, en relación a los Trastornos del Neurodesarrollo, que frecuentemente podemos encontrarnos en los centros:. Discapacidad Intelectual (Trastornos del Desarrollo Intelectual). Retraso mental de gravedad no especificada. Discapacidad Intelectual. Especificar. Retraso global del desarrollo. Trastornos de la Comunicación. Trastorno por Défi...

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Aula Cascabeles: EL AULA

http://aulacascabeles.blogspot.com/p/el-aula.html

En nuestro aula se atiende a seis alumnos con TEA (según la reciente clasificación del DSM-V). El aula de apoyo cuenta con dos profesionales, una Maestra especialista en Audición y Lenguaje y un Técnico en Integración Social. Los objetivos que nos planteamos con los alumnos desde el Aula Cascabeles son:. Desarrollar estrategias para comprender el entorno adaptando el mismo. Controlar y articular el propio comportamiento en función del comportamiento de los demás, las normas y los valores de cada situación.

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Aula Cascabeles: DÍA DEL AUTISMO

http://aulacascabeles.blogspot.com/2015/04/dia-del-autismo.html

Jueves, 16 de abril de 2015. Ayer celebramos en el cole el día del autismo, aunque es el 2 de abril, al estar de vacaciones, propusimos este día para hacerlo. En el aula hemos preparado un par de murales para colocarlos en la fachada del colegio. Este ha sido el resultado! Durante todo el día, se han realizado diferentes actividades en las aulas de referencia, como contar un cuento sobre el autismo o charlar sobre el trastorno. Por cuatro esquinitas de nada". Para los alumnos de EI 3 años. Suscribirse a:...

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Aula Cascabeles: Actividades de clasificación

http://aulacascabeles.blogspot.com/2015/09/actividades-de-clasficiacion.html

Viernes, 4 de septiembre de 2015. Aquí os dejo para que podáis descargar un par de actividades de clasificación de pictogramas, con las que trabajar en este caso los elementos que pertenecen al campo y a la ciudad, por un lado, y aquellas cosas que son comidas y bebidas, por otro. Podéis trabajar otros muchos contenidos a través de una actividad sencilla y manipulativa. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Teoría de la Mente.

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Aula Cascabeles: EL CUERPO

http://aulacascabeles.blogspot.com/2016/05/el-cuerpo.html

Lunes, 23 de mayo de 2016. Para esta entrada he diseñado diferentes actividades para trabajar los contenidos de una unidad didáctica de Ciencias Naturales, para el curso de 1º de Primaria. Para el diseño de las actividades me he basado en el método TEACCH, y he usado pictogramas de Araword. Lo que buscamos en todo momento es plantear unos contenidos accesibles para nuestro alumnado, facilitando la comprensión de la tarea. Clasificar partes del cuerpo. Asociar la palabra a la imagen. El alumno debe tachar...

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Aula Cascabeles: Trastornos del Neurodesarrollo

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Miércoles, 21 de septiembre de 2016. En esta entrada presento los cambios que ha habido con la nueva publicación del DSM-V, respecto a lo que estaba publicado en el DSM-IV, en relación a los Trastornos del Neurodesarrollo, que frecuentemente podemos encontrarnos en los centros:. Discapacidad Intelectual (Trastornos del Desarrollo Intelectual). Retraso mental de gravedad no especificada. Discapacidad Intelectual. Especificar. Retraso global del desarrollo. Trastornos de la Comunicación. Trastorno por Défi...

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Matemáticas 3º de ESO. Unidad 15: Cálculo de probabilidades. En esta unidad trataremos los experimentos aleatorios y el cálculo de probabilidades, viendo diversas situaciones reales de experimentos aleatorios. Http:/ descartes.cnice.mec.es/materiales didacticos/Azar y probabilidad/azar probabilidad 1.htm#laplace. Http:/ matemath.com/azar/p02.html. Unidad 14: Organización de datos y parámetros estadísticos. Http:/ clic.xtec.net/db/act es.jsp? Unidad 13: Ecuación de la recta. Unidad 12: Funciones lineales.

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Miércoles, 21 de octubre de 2015. PREGUNTAS SOBRE LA GEOGRAFÍA DE GRECIA. Como ya os comenté en clase os dejo aquí las preguntas sobre el tema de Geografía de Grecia. De ellas seleccionaré algunas para preguntaros en el próximo examen de Griego 1. PREGUNTAS DE GEOGRAFIA DE GRECIA. 1- ¿Qué es el Peloponeso? 2- Explica cómo es la superficie de Grecia. 3- ¿Cuáles son los ríos que destacaron de Grecia y dónde se encuentran. 4- ¿Qué es el Olimpo? 5- ¿Por qué era famosa la isla jónica de Ítaca? La mesa princip...

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Miércoles, 21 de septiembre de 2016. En esta entrada presento los cambios que ha habido con la nueva publicación del DSM-V, respecto a lo que estaba publicado en el DSM-IV, en relación a los Trastornos del Neurodesarrollo, que frecuentemente podemos encontrarnos en los centros:. Discapacidad Intelectual (Trastornos del Desarrollo Intelectual). Retraso mental de gravedad no especificada. Discapacidad Intelectual. Especificar. Retraso global del desarrollo. Trastornos de la Comunicación. Trastorno por Défi...

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