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Competencias Docentes UMSNH: Mi confrontación con la docencia.
http://faahumada09.blogspot.com/2009/05/mi-confrontacion-con-la-docencia_744.html
Lunes, 25 de mayo de 2009. Mi confrontación con la docencia. Al reflexionar sobre mi ser y quehacer docente me di cuenta que hace 30 años tomé la decisión más importante para realizarme como profesional de la docencia. Como docente, cada día se me presenta un reto diferente y eso me ha llevado buscar los recursos y métodos que me permitan ser cada vez ser mejor docente y lograr que trasciendan mis maestros. Ha sido motivo de satisfacción el contar con el todo el apoyo institucional y los recursos necesar...
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Competencias Docentes UMSNH: ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
http://faahumada09.blogspot.com/2009/06/que-concepciones-de-aprendizaje-nos.html
Domingo, 21 de junio de 2009. 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Surge así un nuevo esquema en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que alcanza su máxima expresión en la formulación de la educación basada en competencias. Esta propuesta, además de reconocer el resultado de los procesos escolares formales, también reconoce los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos fuera de las aulas. 8226; Aprendizaje significativo. Los modelo...
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Competencias Docentes UMSNH: Los saberes de mis estudiantes.
http://faahumada09.blogspot.com/2009/05/los-saberes-de-mis-estudiantes.html
Lunes, 25 de mayo de 2009. Los saberes de mis estudiantes. Para obtener la información a cerca de lo que mis estudiantes saben hacer en la internet, les apliqué un cuestionario a 85 alumnos de VI semestre 46 del bachillerato de ingeniería y arquitectura y 39 del bachillerato de ciencias químico biológicas. MC Francisco Alarcón Ahumada. 27 de mayo de 2009, 16:11. Este comentario ha sido eliminado por el autor. 27 de mayo de 2009, 16:18. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). MC Francisco Alarcón Ahumada.
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Competencias Docentes UMSNH: ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
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Lunes, 22 de junio de 2009. 191;El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Ahora, si lo que queremos es conocer el grado de aprendizaje que adquiere un alumno, lo que podemos obtener son productos de aprendizaje con lo que podemos analizar y constatar las habilidades, actitudes y valores, que provoquen un cambio estructural en el comportamiento del sujeto. Pero lo realmente importante como profesionales ...
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Competencias Docentes UMSNH: 24/05/09 - 31/05/09
http://faahumada09.blogspot.com/2009_05_24_archive.html
Martes, 26 de mayo de 2009. La aventura de ser maestro. Después de leer y analizar los documentos de J. M. Esteve, M. A. Santos Guerra, P. Freire y C. Güemes, concluyo que la aventura en la que incursioné hace 30 años es y ha sido una fuente inagotable de retos, de aprendizajes, de emociones, de creatividad y sobre todo de grandes satisfacciones y apasionantes actividades. Lo único que necesita un profesores de matemáticas para realmente serlo son dos gotitas de humildad y una píldora de ubicatex…. Mi co...
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Competencias Docentes UMSNH: 21/06/09 - 28/06/09
http://faahumada09.blogspot.com/2009_06_21_archive.html
Lunes, 22 de junio de 2009. 191;El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Ahora, si lo que queremos es conocer el grado de aprendizaje que adquiere un alumno, lo que podemos obtener son productos de aprendizaje con lo que podemos analizar y constatar las habilidades, actitudes y valores, que provoquen un cambio estructural en el comportamiento del sujeto. Pero lo realmente importante como profesionales ...
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Competencias Docentes UMSNH: La aventura de ser maestro.
http://faahumada09.blogspot.com/2009/05/la-aventura-de-ser-maestro.html
Martes, 26 de mayo de 2009. La aventura de ser maestro. Después de leer y analizar los documentos de J. M. Esteve, M. A. Santos Guerra, P. Freire y C. Güemes, concluyo que la aventura en la que incursioné hace 30 años es y ha sido una fuente inagotable de retos, de aprendizajes, de emociones, de creatividad y sobre todo de grandes satisfacciones y apasionantes actividades. Lo único que necesita un profesores de matemáticas para realmente serlo son dos gotitas de humildad y una píldora de ubicatex…. RECON...
