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Vamos pensar e nadar.: Fevereiro 2010

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Terça-feira, 2 de fevereiro de 2010. Treinamento de natação (resistência) ou endurance training. Piscina = de 48 metros. Distância total = 10080 metros / 10 Km. Tempo “real” previsto = 4 horas. Acréscimo de 15 minutos devido aos intervalos. Velocidade média prevista = 0,72 metros por segundo ( m/s ). Atletas = Pompeo e Adriano. Número total de chegadas = 105 Arrives. A ARTE DE NADAR. Nadar é flutuar e se deslocar na água, é uma atividade praticada por diversas pessoas. Tanto por sobrevivência como po...

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Vamos pensar e nadar.: INTRODUÇÃO:

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Terça-feira, 2 de fevereiro de 2010. Há um momento em que o som das borbulhas parece se alterar, não é exatamente uma alteração, a verdade é que somente depois de muito tempo de nado é que começamos a perceber quais são as nuancias e os detalhes deste som, e é igualmente depois de muito tempo de nado que começamos a receber forças que não sabemos de onde vêm! É engraçado pensar que não precisaríamos aprender a nadar se pudéssemos andar na água como fez Jesus a 2000 anos atrás. Tempo 1 - 30 chegadas / 2&#...

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A importância do Lúdico na educação infantil: 5) ERIK ERIKSON

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Domingo, 10 de janeiro de 2010. Em seu livro: “Infância e sociedade” ( 1968 ) parafraseando Freud, chamou o jogo como: “A via régia para compreender os esforços da criança pra a síntese”. Segundo Erikson há uma distinção de três fases diferentes na evolução dos brinquedos da criança:. 1) Início da “auto-esfera”: a criança explora sensações extero ou interoceptivas relacionadas com seu corpo ou com as pessoas que se ocupam de seus cuidados corporais. Assinar: Postar comentários (Atom).

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A importância do Lúdico na educação infantil: 3) SOB O PRISMA DE MELAINE KLEIN

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Domingo, 10 de janeiro de 2010. 3) SOB O PRISMA DE MELAINE KLEIN. Em “princípio psicológico da análise infantil ( 1926 ) “ descreveu que a função dos jogos infantis é proporcionar uma descarga destas fantasias ( fantasias da masturbação ), concorda com Freud no aspecto de que a compulsão e repetição constituem o núcleo fundamental do brinquedo infantil. Atribui o conteúdo desta compulsão às fantasias masturbatórias. Obs Fantasia no dicionário: Imaginação, concepção ). Assinar: Postar comentários (Atom).

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A importância do Lúdico na educação infantil: 1) Desenvolvimento das observações preliminares:

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Domingo, 10 de janeiro de 2010. 1) Desenvolvimento das observações preliminares:. A importância do lúdico à criança é muito maior que aquela que deixa-se transparecer, não é uma importância restrita aos jogos mas sim relacionado aos momentos da vida de maneira integral, de maneira fortuita e casual. Como por exemplo papai-noel, o passeio por um bairro desconhecido, a descoberta da natureza. Assinar: Postar comentários (Atom). 1) Desenvolvimento das observações preliminares:. 2) VISÃO DE SIGMUND FREUD.

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Vamos pensar e nadar.: ESTRATÉGIA DE NADO

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Terça-feira, 2 de fevereiro de 2010. Assinar: Postar comentários (Atom). 7 Km MARATONA AQUÁTICA BANESPA. Tempo 1 - 30 chegadas / 2.520 mts. Tempo 2 - 20 chegadas / 1.680 mts. Tempo 3 - 16 chegadas / 1.344 mts. Tempo 4 - 12 chegadas / 1.008 mts. Tempo 5 - 6 chegadas / 504 mts. Total: 7.056 mts. Total: 84 chegadas Tempo total: 3hrs Piscina de 42 mts 4 intervalos de 5 min. cada. A ARTE DE NADAR. NEO – PRENER. NATAÇÃO, UM ESPORTE BASTANTE TÉCNICO. SEQUÊNCIAS DE RESPIRAÇÃO DO NADO CRAWL.

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A importância do Lúdico na educação infantil: 9) O BRINQUEDO E O DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO

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Domingo, 10 de janeiro de 2010. 9) O BRINQUEDO E O DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO. Nota-se entre crianças de 3 e 4 anos uma flutuação entre o jogo paralelo e o associado. Neste último as crianças se agrupam, às vezes por poucos instantes havendo evidentes demonstrações de um sentimento compartido. A conduta lingüística segue a mesma pauta da conduta social: de um ocasional grito de: -Meu! No brinquedo de família as crianças dramatizam seus sentimentos e pensamentos acerca de seus familiares. À medida q...

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A importância do Lúdico na educação infantil: 7) NO CONTEXTO DE PIAGET

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Domingo, 10 de janeiro de 2010. 7) NO CONTEXTO DE PIAGET. Considera que o brincar inicia na terceira etapa da fase sensitivo-motora, entre o quarto e o nono mês, estabelece a seguinte classificação do brincar:. A) De excitação, destinado à obtenção de prazer: constituem uma conduta lúdica, sem uma estrutura particular, começam aos poucos meses de idade e chegam ao apogeu entre 1 e 2 anos. Assinar: Postar comentários (Atom). 1) Desenvolvimento das observações preliminares:. 2) VISÃO DE SIGMUND FREUD.

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Vamos pensar e nadar.: APRESENTAÇÃO:

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Terça-feira, 2 de fevereiro de 2010. Já corri 6 maratonas ( 42KM ), e talvez seja por isso que tenha me interessado pela natação de resistência ( endurance ) neste livro farei o possível para tentar dissertar sobre a natação de uma forma que vise abordar sobre a resistência física do ser humano. Até onde podemos ir? Qual é a capacidade orgânica do ser humano? Assinar: Postar comentários (Atom). 7 Km MARATONA AQUÁTICA BANESPA. A ARTE DE NADAR. NEO – PRENER. NATAÇÃO, UM ESPORTE BASTANTE TÉCNICO.

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A importância do Lúdico na educação infantil: 17) Bibliografia:

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Domingo, 10 de janeiro de 2010. José Luis García Garrido. Bilbal, Espanha, Editora: Magisterio Casals. Pequeno diccionario brasileiro da língua portuguesa. Aurelio Buarque de Holanda Ferreira. Vol 5; pg.2686. Editora Delta S. A. Rio de Janeiro. A criança em desenvolvimento. Helen Bee, 1984, editora Harper and Row, São Paulo. Linda L. Davidoff, 2001 Editora Makron, São Paulo. Educação Física Mundial, Técnicas modernas. Alfredo Gomes de Faria Jr; 1969, Editora Fórum, Rio de Janeiro. Dr José Ottoni Outeiral.