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averkpasa: ideas y recursos para otra educación

Ideas y recursos para otra educación, experiencias con talleres de prensa y filosofía (2º Premio MEC) con noticias versión periódico papel (pdf) clasificadas para utilizar como recurso en las asignaturas de la ESO y el Bachillerato y artículos sociocríticos sobre los sistemas educativos predominantes.

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Ideas y recursos para otra educación, experiencias con talleres de prensa y filosofía (2º Premio MEC) con noticias versión periódico papel (pdf) clasificadas para utilizar como recurso en las asignaturas de la ESO y el Bachillerato y artículos sociocríticos sobre los sistemas educativos predominantes.
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1 Educación
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Ideas y recursos para otra educación, experiencias con talleres de prensa y filosofía (2º Premio MEC) con noticias versión periódico papel (pdf) clasificadas para utilizar como recurso en las asignaturas de la ESO y el Bachillerato y artículos sociocríticos sobre los sistemas educativos predominantes.

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Currículo oculto: qué pasa en la escuela

http://averkpasa.com/que-pasa-en-la-escuela

Currículo oculto: qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Presentación del artículo. 1De lo nuevo y de lo no tan nuevo. 2 De los dichos y de los hechos. 3 Desde donde y a quien nos dirigimos. 4 De escuelas frecuentes y por frecuentar. 5 De algunos hechos ilustrativos. 6 De algunas referencias. Acoso escolar: no son los protocolos, son los hábitats escolares. La cultura del esfuerzo. Pero, nadie les va a preguntar? Sí es posible otro hacer en las aulas. Romper inercias.

2

Desarrollo aprendizaje: escuelas frecuentes y por frecuentar

http://averkpasa.com/que-pasa-en-la-escuela/4-de-una-escuela-aun-frecuente-y-de-otra-aun-por-frecuentar

Desarrollo aprendizaje: escuelas frecuentes y por frecuentar. Qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Presentación del artículo. 1De lo nuevo y de lo no tan nuevo. 2 De los dichos y de los hechos. 3 Desde donde y a quien nos dirigimos. 4 De escuelas frecuentes y por frecuentar. 5 De algunos hechos ilustrativos. 6 De algunas referencias. Acoso escolar: no son los protocolos, son los hábitats escolares. La cultura del esfuerzo. Pero, nadie les va a preguntar? Las flores no viven en las tablets.

3

Lomce y Pisa: prácticas educativas desarrolladas.

http://averkpasa.com/lomce-pisa-y-practicas-educativas

Lomce y Pisa: prácticas educativas desarrolladas. Qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Presentación del artículo. 1De lo nuevo y de lo no tan nuevo. 2 De los dichos y de los hechos. 3 Desde donde y a quien nos dirigimos. 4 De escuelas frecuentes y por frecuentar. 5 De algunos hechos ilustrativos. 6 De algunas referencias. Acoso escolar: no son los protocolos, son los hábitats escolares. La cultura del esfuerzo. Pero, nadie les va a preguntar? La discapacidad es tuya, escuela excluyente. Raquo;...

4

Prácticas educativas: de los dichos y de los hechos 

http://averkpasa.com/que-pasa-en-la-escuela/2-de-los-dichos-y-de-los-hechos

Prácticas educativas: de los dichos y de los hechos. Qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Presentación del artículo. 1De lo nuevo y de lo no tan nuevo. 2 De los dichos y de los hechos. 3 Desde donde y a quien nos dirigimos. 4 De escuelas frecuentes y por frecuentar. 5 De algunos hechos ilustrativos. 6 De algunas referencias. Textos filosofía secundaria conectados. La tarea de la filosofía. Razón teórica / práctica. Ética material / formal. Teorías de la verdad. Filosofía de la ciencia y técnica.

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Lo nuevo y lo no tan nuevo en  metodologías educativas

http://averkpasa.com/que-pasa-en-la-escuela/1-de-lo-nuevo-y-de-lo-no-tan-nuevo

Lo nuevo y lo no tan nuevo en metodologías educativas. Qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Presentación del artículo. 1De lo nuevo y de lo no tan nuevo. 2 De los dichos y de los hechos. 3 Desde donde y a quien nos dirigimos. 4 De escuelas frecuentes y por frecuentar. 5 De algunos hechos ilustrativos. 6 De algunas referencias. Textos filosofía secundaria conectados. La tarea de la filosofía. Razón teórica / práctica. Ética material / formal. Teorías de la verdad. Mural, pósters y escritos.

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Transcripción del intercambio de mails de impugnación « Podemos Disruptivo

https://podemosdisruptivo.wordpress.com/2014/10/25/transcripcion-del-intercambio-de-mails-de-impugnacion

Transcripción del intercambio de mails de impugnación. 25 octubre, 2014. 26 octubre, 2014. De Podemos Disruptivo (16 de octubre – 19.14 horas). De: Miembros de Podemos Disruptivo. A: Equipo Técnico de Podemos. Desde Podemos Disruptivo presentamos de modo oficial una impugnación a la decisión del equipo organizador de aceptar la resolución sobre educación presentada por el circulo Podemos Complutense y a las transacciones derivadas de esta presentación. 1 Se ha realizado contraviniendo las bases de presen...

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Transcripción del intercambio de mails con el Equipo Técnico « Podemos Disruptivo

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Transcripción del intercambio de mails con el Equipo Técnico. 25 octubre, 2014. 26 octubre, 2014. De Podemos Disruptivo a Equipo Técnico (15 de octubre – 23.55 horas). PODEMOS promoverá una reforma de la universidad que aumente su transparencia y democracia interna, con un sistema de financiación suficiente para acabar con las tasas actuales, y estable para que permita una mejora de su gestión a medio y largo plazo. PODEMOS agradece y apoya los esfuerzos y las luchas de la Marea Verde, enfrentada a las p...

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enero « 2015 « Podemos Disruptivo

https://podemosdisruptivo.wordpress.com/2015/01

Sobre las consecuencias del TTIP en la educación pública. 16 enero, 2015. 16 enero, 2015. Debido a las noticias que tenemos sobre el Tratado Transatlántico de Comercio e Inversiones (TTIP en sus siglas en inglés). Informe Mundial de la UNESCO (2005): Paris, UNESCO. En estos momentos los Estados centralizados o federados siguen siendo el órgano esencial de decisión en materia de educación. No nos gustaría que a través del TTIP. Suponga una vía fácil para grandes empresas y corporaciones. Tal privatización...

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Manifiesto Disruptivo para Podemos Educación « Podemos Disruptivo

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Manifiesto Disruptivo para Podemos Educación. 3 noviembre, 2014. Manifiesto disruptivo PODEMOS EDUCACIÓN. Borrador 31 de octubre de 2014, (Para someter a debate en en Plaza Podemos). 8220;Una de las tareas del educador popular progresista, es tratar de colaborar en el proceso en el cual la debilidad de los oprimidos va transformando en fuerza capaz de transformar la fuerza de los opresores en debilidad, por medio de la comprensión crítica de cómo se dan los conflictos sociales” Paulo Freire. Numerosos mo...

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Manifiesto « Podemos Disruptivo

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Este Manifiesto lo hemos elaborado desde el grupo de Facebook Podemos Disruptivo entre un grupo de personas de diversas comunidades autónomas. Un comentario sobre “ Manifiesto. Podemos Disruptivo Educación « Podemos Disruptivo. 5 octubre, 2014 en 1:23 pm. 8230;] Manifiesto Podemos Disruptivo. […]. Le gusta a 1 persona. Introduce aquí tu comentario. Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:. La dirección no se hará pública). Notificarme los nuevos comentarios por correo electrónico.

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A síndrome de Savant ou síndrome do sabio ~ Orientación en Galicia

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Atención educativa hospitalaria e domiciliaria. Beizo leporino e fisura palatina. Trastorno específico da aprendizaxe. A síndrome de Savant ou síndrome do sabio. A síndrome de Savant ou síndrome do sabio. Una persona con Síndrome de Savant. Puede memorizar millones de datos, reproducir artísticamente aquello que ve y tocar instrumentos sin necesidad de aprendizaje, sin embargo algunos de ellos no pueden ni cubrir sus necesidades más básicas. 191;Qué es el síndrome de Savant? Este síndrome posee una serie...

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Que é ser intelixente? ~ Orientación en Galicia

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Atención educativa hospitalaria e domiciliaria. Beizo leporino e fisura palatina. Trastorno específico da aprendizaxe. Que é ser intelixente? Que é ser intelixente? El investigador norteamericano David C. Krakauer cree que la inteligencia es complicada y diversa, y hemos tendido a simplificarla demasiado. Y es algo que tiene serias consecuencias. El investigador norteamericano David C. Krakauer. En nuestro devenir cotidiano, como individuos y como sociedad. Me preguntas qué me ha parecido, y te contesto:...

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mayo 2015 ~ Investigando las TIC en el aula.

http://juanfratic.blogspot.com/2015_05_01_archive.html

El blog de juanfratic: Investigando en Educación, en TIC, en el aprendizaje, y otras cosas de la vida. Profesor de ESO preocupado en hacerlo mucho mejor y en ser feliz. Siempre en obras: compartiendo. INVESTIGANDO LAS TIC EN EL AULA: El Blog de JuanfraTIC. Http:/ juanfratic.blogspot.com.es. Metodologías emergentes, activas, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, etc. Investigar, Indagar, Innovar. TIC, TAC, ABP, PBL, PLE, MOOC, EVA, . Compartir, Crear, Comunicar, Conocer, . Será en el Vinalab.

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20 obras de música clásica que o alumnado debería coñecer ~ Orientación en Galicia

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Atención educativa hospitalaria e domiciliaria. Beizo leporino e fisura palatina. Trastorno específico da aprendizaxe. 20 obras de música clásica que o alumnado debería coñecer. 20 obras de música clásica que o alumnado debería coñecer. El Aprendiz de brujo. Pedro y el lobo. El carnaval de los animales. De Camile Saint Saëns. Guía de orquesta para jóvenes. La historia de Babar el pequeño elefante. Mi madre la oca. De W A. Mozart. La sinfonía de los juguetes. La duda está abierta. La Suit del Cascanueces.

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Proba para a detección temperá da dislexia (a partir dos 4 anos) ~ Orientación en Galicia

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Atención educativa hospitalaria e domiciliaria. Beizo leporino e fisura palatina. Trastorno específico da aprendizaxe. Proba para a detección temperá da dislexia (a partir dos 4 anos). Proba para a detección temperá da dislexia (a partir dos 4 anos). Catedrático de Psicología, Departamento de Psicología. Universidad de Oviedo. España. Departamento de Psicología, Universidad de Oviedo. España. Pediatra. CS de Durango. Vizcaya, España. Enfermera Pediátrica. CS de Durango. Vizcaya, España. El objetivo de es...

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Qué pasa en la escuela. Qué pasa en la escuela. Presentación del artículo. 1De lo nuevo y de lo no tan nuevo. 2 De los dichos y de los hechos. 3 Desde donde y a quien nos dirigimos. 4 De escuelas frecuentes y por frecuentar. 5 De algunos hechos ilustrativos. 6 De algunas referencias. El currículo oculto en las sociedades contemporáneas. Acoso escolar: no son los protocolos, son los hábitats escolares. Las flores no viven en las tablets. La discapacidad es tuya, escuela excluyente. La cultura del esfuerzo.

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