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DELIRIUM TREMENS
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Martes, 15 de junio de 2010. Estado teológico: en este estado nos preguntamos sobre el origen de lo que nos rodea y como primera intuición asumimos que todo se debe a un ser sobre natural (Dios). Estado metafísico: en este estado la pregunta no es quién es el creador de las cosas, sino más bien cuál es la propiedad que hace que eso que es cosa, sea esa cosa y no otra. El objeto de análisis es la cosa en si misma y sus cualidades. Comte es quien establece que toda actividad intelectual debe poseer una org...
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DELIRIUM TREMENS: El ser y la transfenomenalidad de Sartre
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Viernes, 4 de junio de 2010. El ser y la transfenomenalidad de Sartre. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Bernstein: Clases sociales, lenguaje y socializaci. Aprendizaje o deriva ontogénica. Positivismo El positivismo se le asocia a la obra . Objetividad un argumento para obligar. El fenómeno del ser y el ser del fenómeno. El ser y la transfenomenalidad de Sartre. Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. Luis Oroz "Poesía del instinto". Basura de mi Mente. Extra...
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DELIRIUM TREMENS: Aprendizaje o deriva ontogénica
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Martes, 15 de junio de 2010. Aprendizaje o deriva ontogénica. Dos perspectivas básicas para afrontar el fenómeno del aprendizaje. A) Esta perspectiva se basa en considerar al medio como referente informacional de carácter instructivo, de modo que lo que el medio le proporciona al sujeto es lo que él computa como representación mental de éste, en relación a un recuerdo almacenado en la memoria que implica que el sujeto realice una conducta en respuesta a las perturbaciones del medio. Ver todo mi perfil.
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DELIRIUM TREMENS: enero 2011
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Domingo, 23 de enero de 2011. Construcción de identidad y cultura en establecimientos educacionales. Si no hubiese identidad, ¿es posible de hablar de cultura dentro del establecimiento? Y si no hubiese cultura, ¿podríamos hablar de “cultura de calidad”? Suscribirse a: Entradas (Atom). Construcción de identidad y cultura en establecimi. Profesor,estudiante de Magíster Psicología,co-investigador del acto didáctico y poeta contemporáneo. Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. Luis Oroz "Poesía del instinto".
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DELIRIUM TREMENS: El fenómeno del ser y el ser del fenómeno.
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Viernes, 4 de junio de 2010. El fenómeno del ser y el ser del fenómeno. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Bernstein: Clases sociales, lenguaje y socializaci. Aprendizaje o deriva ontogénica. Positivismo El positivismo se le asocia a la obra . Objetividad un argumento para obligar. El fenómeno del ser y el ser del fenómeno. El ser y la transfenomenalidad de Sartre. Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. Luis Oroz "Poesía del instinto". Basura de mi Mente.
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DELIRIUM TREMENS: Construcción de identidad y cultura en establecimientos educacionales
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Domingo, 23 de enero de 2011. Construcción de identidad y cultura en establecimientos educacionales. Si no hubiese identidad, ¿es posible de hablar de cultura dentro del establecimiento? Y si no hubiese cultura, ¿podríamos hablar de “cultura de calidad”? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Construcción de identidad y cultura en establecimi. Profesor,estudiante de Magíster Psicología,co-investigador del acto didáctico y poeta contemporáneo. Ver todo mi perfil.
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DELIRIUM TREMENS: Objetividad un argumento para obligar
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Sábado, 5 de junio de 2010. Objetividad un argumento para obligar. Pero este no niega el objeto o sujeto, lo que hace es asumir un estado de conciencia que le permite preguntarse cómo sé yo, lo que digo que sé. La objetividad entre paréntesis producto del operar en distintos dominios de la realidad según la experiencia del observador posee tres consecuencias fundamentales:. 8220;El observador es el generador de toda la realidad a través de sus operaciones de distinción en la praxis del vivir”. El ser y l...
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DELIRIUM TREMENS: junio 2010
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Lunes, 28 de junio de 2010. Bernstein: Clases sociales, lenguaje y socialización. El cómo aprenden los niños está vinculado a distintos aspectos, en este análisis lo fundamental será la relación entre clases sociales y rendimiento escolar, ordenes simbólicas y estructura social, y construcciones sociolingüísticas. Y ¿bajo que condiciones una forma de habla tiene suficiente autonomía en relación a la estructura social para que el sistema de significados que dicha forma construye pueda designar otras ...
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DELIRIUM TREMENS: Bernstein: Clases sociales, lenguaje y socialización
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Lunes, 28 de junio de 2010. Bernstein: Clases sociales, lenguaje y socialización. El cómo aprenden los niños está vinculado a distintos aspectos, en este análisis lo fundamental será la relación entre clases sociales y rendimiento escolar, ordenes simbólicas y estructura social, y construcciones sociolingüísticas. Y ¿bajo que condiciones una forma de habla tiene suficiente autonomía en relación a la estructura social para que el sistema de significados que dicha forma construye pueda designar otras ...
