onderwijspraktijk.wordpress.com
This Will Revolutionize Education | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/12/13/this-will-revolutionize-education
This Will Revolutionize Education. Het is al weer even na de cursus en andere vogeltjes fladderen om mijn hoofd. Die van een cursus vakdidactiek. Ik ben er al een paar weken mee bezig en ik probeer het geleerde in praktijk te brengen. Bewust (blended learning) ontwerpen kost veel tijd. Dat merk ik pas goed nu ik het ‘ volgens het boekje’ doe, dat wil zeggen: beginnen met het formuleren van doelen, ze categoriseren (in termen van Bloom in mijn situatie) en ze onderbrengen in een rubrick. Mijn resultaat to...
onderwijspraktijk.wordpress.com
Na de cursus | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/11/11/na-de-cursus
Het zit erop: ik heb mijn laatste opdrachten ingeleverd, een showcase gemaakt en die gedeeld met de beoordelaars. Dus ik ben bevrijd van alle gedachten hierover die al weken om mijn hoofd fladderden. Inmiddels ben ik natuurlijk verder aan het knutselen, dit keer met formatieve toetsing. Op Socrative. Heb ik een klaslokaal aan gemaakt en daar een klein quizje gemaakt dat ik volgende week wil gaan gebruiken als AfL ( assessment for learning). This Will Revolutionize Education. Vul je reactie hier in .
onderwijspraktijk.wordpress.com
Het U-model, het blog en de online synchrone begeleiding | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/10/26/het-u-model-het-blog-en-de-online-synchrone-begeleiding
Het U-model, het blog en de online synchrone begeleiding. Het U-model van Collis en Moonen is gebaseerd op een visie op de student als ‘bijdragend’ (‘ co- contributor’) in de meest ruime zin van het woord aan het onderwijs: de student draagt bij zowel aan de inhoud ( content) als aan het vormen van een learning community. Hij doet dit op basis van eigen kennis en ervaring, die van anderen, informatie van het web, uit de werkelijkheid of uit de literatuur. Kwadrant linksboven, III : Before. Verslag van ee...
onderwijspraktijk.wordpress.com
Panta Rhei | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/10/24/panta-rhei
Vandaag was de zesde live stream van de MOOC. In een livestream is een deskundige over het thema van die week in gesprek met een docent van de OU. Hij (ja, inderdaad: ‘hij’. Ik heb nog geen ‘zij’ gezien’ . Oh, foei toch! Bespreekt het thema van die week, meestal over drie of vier deelonderwerpen verdeeld. De uitwerkingen van de orientatie opdracht worden erbij betrokken; dat vind ik altijd wel aardig. Het geheel duurt een uur. En zo heb ik nu een afspraak volgende maand met iemand van wie ik alleen de na...
onderwijspraktijk.wordpress.com
Verdiepingsopdracht samenwerkend leren | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/10/18/verdiepingsopdracht-samenwerkend-leren
Ik volg een MOOC aan de Open Universiteit over blended learning. Heel interessant en ook pittig veel opdrachten. Een van de opdrachten is een onderwijsactiviteit met ICT verrijken of transformeren aan de hand van een model, SAMR-model. De link opent een beschrijving uit de opdracht van de OU). Hoe gebruik je ICT? Ubstitution, als A. Of voor het ontwerpen van leertaken die zonder technologie niet mogelijk zouden zijn: R. Ik heb, kortom, het TPACK- model. Aan den lijve ervaren. Vul je reactie hier in .
onderwijspraktijk.wordpress.com
Blended Learning Blog | Pagina 2
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/page/2
Hoe moeilijk kan het zijn, dacht ik, een screencast maken? Programmaatje downloaden en installeren, opname maken, uploaden, embedden klaar! Ik heb een paar keer geoefend met de afstemming van beeld en geluid en toen de definitieve versie opgenomen. Steeds terugkijken: hoe komt de boodschap over? Ben ik duidelijk te verstaan? Is dat MIJN stem? Is het tempo goed? Geef ik ze de correcte informatie? Is de opdracht duidelijk? Kom ik enthousiast genoeg over? Terug naar Jing. Plan: de screencast dan maar on...
onderwijspraktijk.wordpress.com
A picture paints a thousands words | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/10/29/a-picture-paints-a-thousands-words
A picture paints a thousands words. Reflectie op het model van Beetham in JISC (2009):. Effective practice in a digital age, a guide to technologie- enhanced learning and teaching. Algemene observatie: het model leidt niet per se tot gedistribueerd leren. Ik vind de keuze voor het perspectief van waaruit je ontwerpt relevant ( Table 1 op bladzijde 11) omdat dat richtinggevend is voor je pedagogische en didactische keuzes. Als ik een ander perspectief had gehad, had ik andere leeractiviteiten ontworpen.
onderwijspraktijk.wordpress.com
Over mijzelf | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/over
Ik ben dit blog begonnen, om te ervaren wat het is, een blog te hebben. Dit heb ik gedaan geïnspireerd door een cursus die ik in het najaar van 2014 heb gevolgd aan de Open Universiteit over blended learning. Een van de digitale leermiddelen die ik leer gebruiken is een blog / weblog. Ik ben volop aan het ontdekken hoe dat technisch in zijn werk gaat en tegelijk ervaar ik de omgangskundekant ervan: wat voor communicatiemiddel is een blog? 2 thoughts on “ Over mijzelf. Sandra van der Wel. Adres wordt niet...
onderwijspraktijk.wordpress.com
Screencast-away | Blended Learning Blog
https://onderwijspraktijk.wordpress.com/2014/10/20/screencast-away
Hoe moeilijk kan het zijn, dacht ik, een screencast maken? Programmaatje downloaden en installeren, opname maken, uploaden, embedden klaar! Ik heb een paar keer geoefend met de afstemming van beeld en geluid en toen de definitieve versie opgenomen. Steeds terugkijken: hoe komt de boodschap over? Ben ik duidelijk te verstaan? Is dat MIJN stem? Is het tempo goed? Geef ik ze de correcte informatie? Is de opdracht duidelijk? Kom ik enthousiast genoeg over? Terug naar Jing. Plan: de screencast dan maar on...