elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 1. Dysleksi...
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/dysleksi.html
Mandag 20. oktober 2008. I dette innlegget har jeg valgt å skrive om dysleksi, som er en spesiell form for lese- og skrivevansker. Dette er et tema som jeg synes er spennende og lærerikt. Det er mange som har spesifikke lærevansker innenfor ett eller flere området. Det som er spesielt i forhold til lesing og skriving, er at alle må kunne det. Gjennom praksis i fjor fikk jeg følge en elev med lærevansker når det gjaldt konsentrasjon, og dette var utrolig spennende samt en stor utfordring. Typiske kjennete...
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: desember 2008
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008_12_01_archive.html
Fredag 5. desember 2008. Jeg føler at dette halvåret har føket i fra meg, og jeg har ikke fått gjort så mye som jeg hadde tenkt. Tiden går alt for fort! Videre vil jeg si at jeg har hatt stort faglig utbytte av måten vi har skrevet blogg på i år. Både det jeg selv har skrevet, og av å lese de andre sine blogger. Selv om noen har skrevet om det samme temaet, har det blitt vinklet på helt forskjellige måter, som gjør at en får sett på samme sak fra flere sider. Abonner på: Innlegg (Atom). For 7 år siden.
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: august 2008
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008_08_01_archive.html
Mandag 25. august 2008. Ett steg videre mot læreryrket. Tirsdag startet vi opp nyåret med Birgits varme velkomst med stearinlys på hver pult. Dette året vil bloggen bli litt annerledes enn i fjor. I stedet for å skrive et innlegg fra hver time, skal jeg skrive fem store fordypningsinnlegg knyttet til de temaene vi skal gjennom. Jeg er glad for at vi forsetter med å skrive blogg. Det er utrolig lærerikt å sette seg ned med lærestoffet etter endt økt, og fordype seg mer inn i det. Abonner på: Innlegg (Atom).
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 3. AD/HD...
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/blogg-nr-3_30.html
Torsdag 30. oktober 2008. Som lærer i skolen vil en alltid komme borti elever med AD/HD. Jeg synes derfor at det er viktig å vite noe om hvordan disse barna opptrer og hva som kan gjøres dersom en ser at en elev har symptomer til AD/HD. Det er i gjennomsnitt en elev pr skoleklasse med sykdommen AD/HD. Hyperaktivitet kan vise seg på flere måter. De vanligste beskrivelser er:. 8226; Beveger seg mye til de fleste tider. 8226; Greier ikke å sitte stille. 8226; Er ofte urolig med hendene eller føttene. 8226; ...
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: Refleksjon..
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/12/refleksjon.html
Fredag 5. desember 2008. Jeg føler at dette halvåret har føket i fra meg, og jeg har ikke fått gjort så mye som jeg hadde tenkt. Tiden går alt for fort! Videre vil jeg si at jeg har hatt stort faglig utbytte av måten vi har skrevet blogg på i år. Både det jeg selv har skrevet, og av å lese de andre sine blogger. Selv om noen har skrevet om det samme temaet, har det blitt vinklet på helt forskjellige måter, som gjør at en får sett på samme sak fra flere sider. Legg inn en kommentar. Vis hele profilen min.
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: oktober 2008
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008_10_01_archive.html
Torsdag 30. oktober 2008. 5 Skolen som sosialiseringsarena. Evenshaug og Hallen(2007) viser til undersøkelser som e. Et godt skoleklima og læringsmiljø kjennetegnes blant annet ved at skoleledelsen og det øvrige kollegiet samarbeider om å nå klart definerte pedagogiske mål både med hensyn til faglige prestasjoner og sosiale holdninger og handlinger. Hvordan var det før? Grunnlag som ikke fantes før, alle har rett på 13 år i grunnskolen. De fleste av oss blir nå sosialisert inn i de samme rammene, men...
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 2. Omsorgsvikt..
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/omsorgsvikt.html
Fredag 24. oktober 2008. Evenshaug og Hallen (2007:204) skriver at omsorgssvikt innebærer at foreldre eller omsorgspersoner påfører barnet fysiske eller psykiske skader, eller forsømmer barnet så alvorlig at den fysiske/og eller psykiske helse og utvikling er i fare. Innebærer at foreldrene ikke greier å engasjere seg positivt følelsesmessig i barna sine. Den kan være mer eller mindre åpenbar og hårdnakket, men fører gjerne med seg at barna blir følelsesmessig underernært. Evenshaug og Hallen 2007:204).
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 4. Mobbing i skolen...
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/blogg-nr-3.html
Torsdag 30. oktober 2008. 4 Mobbing i skolen. Jeg tror kansje at det blir best for de fleste hvis jeg ikke er hær mer . Utdrag fra leserinnlegg fra nettsiden www.ung.no. Som Holmberg og Ekeberg(2004:99) skriver blir mobbing definert slik:. Det er mobbing/plaging når ett eller flere individer, gjentatte ganger og over tid, blir utsatt for negative handlinger fra ett eller flere individer. En negativ handling kan være å ville gjøre en annen vondt, fysisk eller psykisk. Er alene, utestengt fra venneflokken.
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 5. Skolen som sosialiseringsarena
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/blogg-nr-5.html
Torsdag 30. oktober 2008. 5 Skolen som sosialiseringsarena. Evenshaug og Hallen(2007) viser til undersøkelser som e. Et godt skoleklima og læringsmiljø kjennetegnes blant annet ved at skoleledelsen og det øvrige kollegiet samarbeider om å nå klart definerte pedagogiske mål både med hensyn til faglige prestasjoner og sosiale holdninger og handlinger. Hvordan var det før? Grunnlag som ikke fantes før, alle har rett på 13 år i grunnskolen. De fleste av oss blir nå sosialisert inn i de samme rammene, men...
