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Saturday, March 24, 2007. Mutações gênicas são mudanças repentinas que ocorrem nos genes, ou seja, é o processo pelo qual um gene sofre uma mudança estrutural. As mutações distinguem-se das aberrações por serem alterações a nível de ponto, envolvendo a eliminação ou substituição de um ou poucos nucleotídeos da fita de DNA. A equipe do cientista estudou genes que produzem proteínas conhecidas como “quinases”, que funcionam como interruptores moleculares, ligando e desligando processos como cre...Ao fazer ...

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Saturday, March 24, 2007. Mutações gênicas são mudanças repentinas que ocorrem nos genes, ou seja, é o processo pelo qual um gene sofre uma mudança estrutural. As mutações distinguem-se das aberrações por serem alterações a nível de ponto, envolvendo a eliminação ou substituição de um ou poucos nucleotídeos da fita de DNA. A equipe do cientista estudou genes que produzem proteínas conhecidas como “quinases”, que funcionam como interruptores moleculares, ligando e desligando processos como cre...Ao fazer ...

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1 biologia 12 ano

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Saturday, March 24, 2007. Mutações gênicas são mudanças repentinas que ocorrem nos genes, ou seja, é o processo pelo qual um gene sofre uma mudança estrutural. As mutações distinguem-se das aberrações por serem alterações a nível de ponto, envolvendo a eliminação ou substituição de um ou poucos nucleotídeos da fita de DNA. A equipe do cientista estudou genes que produzem proteínas conhecidas como “quinases”, que funcionam como interruptores moleculares, ligando e desligando processos como cre...Ao fazer ...

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biologia-12 ano: Mutações

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Saturday, March 24, 2007. Mutações gênicas são mudanças repentinas que ocorrem nos genes, ou seja, é o processo pelo qual um gene sofre uma mudança estrutural. As mutações distinguem-se das aberrações por serem alterações a nível de ponto, envolvendo a eliminação ou substituição de um ou poucos nucleotídeos da fita de DNA. A equipe do cientista estudou genes que produzem proteínas conhecidas como “quinases”, que funcionam como interruptores moleculares, ligando e desligando processos como cre...Ao fazer ...

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biologia-12 ano

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Saturday, March 24, 2007. Fig1 - Distribuição dos tecidos e órgãos linfóides (adaptado do "Manual Merck"). Fig2 - Vírus Influenza (retirado da páginaportalblegear). Componentes do sistema imunitário. As células do sistema imunitário têm origem na medula óssea onde muitas delas também amadurecem. Posteriormente, migram para supervisionar os tecidos, circulando no sangue e no sistema linfático. As células pluripotentes hematopoiéticas estaminais da medula óssea dão origem a. Os mecanismos de defesa não esp...

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biologia-12 ano: Sida

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Saturday, March 24, 2007. 183; SIDA - Síndrome de Imunodeficiência Adquirida. A SIDA constitui a primeira pandemia da segunda metade do século XX e é originária da África central, onde provavelmente se produziu a primeira infecção de um ser humano. 183; O síndrome de uma doença representa o conjunto de sinais e sintomas que caracterizam essa doença. No caso da SIDA, depende da fase em que o indivíduo se encontra (ver mais abaixo). Vírus da Sida pode ser atacado. Cientistas descobriram ponto vulnerável, q...

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biologia-12 ano: March 2007

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Saturday, March 24, 2007. Mutações gênicas são mudanças repentinas que ocorrem nos genes, ou seja, é o processo pelo qual um gene sofre uma mudança estrutural. As mutações distinguem-se das aberrações por serem alterações a nível de ponto, envolvendo a eliminação ou substituição de um ou poucos nucleotídeos da fita de DNA. A equipe do cientista estudou genes que produzem proteínas conhecidas como “quinases”, que funcionam como interruptores moleculares, ligando e desligando processos como cre...Ao fazer ...

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biologia-12 ano: Alergias

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Saturday, March 24, 2007. As alergias representam um estado de hipersensibilidade mediado por mecanismos imunológicos. São uma resposta anormal de defesa do organismo diante da presença de agentes estranhos (alérgenos) que normalmente não afectam a maioria das pessoas. Fig1 - Mastócitos (a roxo) libertam histaminas quando em contacto com os alérgenos (bolas amarelas). Os órgãos mais comummente afectados são a pele, os olhos, os ouvidos e os tractos respiratório e gastrointestinal. O que se pode fazer?

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BIO12 - Biologia do 12º ano: Abril 2007

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BIO12 - Biologia do 12º ano. 20 abril, 2007. PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE. Os trabalhos de pesquisa propostos enquadram-se na última unidade do programa de Biologia do 12º ano. Preservar e Recuperar o Meio Ambiente. Pelo que devem orientar-se para as aprendizagens previstas. Pretende-se que os alunos tomem consciência, por um lado, da degradação ambiental em curso e, por outro, das soluções existentes para minimizar os efeitos da actividade humana sobre o ambiente. Tema 3 - Contaminação da água ...

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BIO12 - Biologia do 12º ano: Outubro 2006

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BIO12 - Biologia do 12º ano. 02 outubro, 2006. Está na hora de falar um pouco na avaliação dos blogues desenvolvidos pelos alunos no âmbito da disciplina de Biologia. A avaliação de cada blogue terá em conta os seguintes critérios:. 1 adequação do conteúdo às temáticas da Biologia;. 2 quantidade e qualidade da informação publicada;. 3 elaboração de informação da sua autoria;. 4 indicação das fontes de informação;. 5 formatação dos textos e das imagens;. 6 inserção equilibrada de ilustrações ou animações;.

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BIO12 - Biologia do 12º ano: Setembro 2006

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BIO12 - Biologia do 12º ano. 25 setembro, 2006. Este é um espaço dedicado aos temas que são abordados no âmbito da disciplina de Biologia do 12º ano do ensino secundário português. Pretende-se que cumpra um papel de divulgação científica e de complemento informativo às matérias leccionadas e que funcione como um contexto de discussão e partilha entre alunos com o seu professor. Professor José Salsa - Escola Secundária de Fafe. Posted by Professor José Salsa at 23:15. Escola Secundária de Fafe 2006-2007.

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BIO12 - Biologia do 12º ano: Novembro 2006

http://bio12ano.blogspot.com/2006_11_01_archive.html

BIO12 - Biologia do 12º ano. 12 novembro, 2006. Nesta secção procurarei elencar algumas das descobertas e acontecimentos mais recentes na área da Biologia. Será actualizada, com o contributo dos alunos, à medida do desenvolvimento do programa de Biologia (12º ano), com o decorrer das aulas. Pretende-se que funcione, também, como sugestão para colocação de notícias pelos alunos nos respectivos blogues. Genes podem variar até 12 por cento de pessoa para pessoa. Colesterol com origens genéticas. Escola Secu...

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BIO12 - Biologia do 12º ano: Março 2007

http://bio12ano.blogspot.com/2007_03_01_archive.html

BIO12 - Biologia do 12º ano. 25 março, 2007. A pedido dos alunos podem ser acedidas, a partir das hiperligações abaixo, as classificações de blogues e trabalhos desenvolvidos no 2º Período:. Turma 49 - Classificações dos blogues. Turma 49 - Classificações dos trabalhos sobre mutações. Email de contacto: salsa@cientic.com. Posted by Professor José Salsa at 19:09. Escola Secundária de Fafe 2006-2007. Blogues da Turma 49. A pedido dos alunos podem ser acedidas, a partir d. Novidades da Ciência.

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سلولهای بنیادی و...

دانسته های علمی سری3. درجهان بطرمتوسط هرشش ثانیه یک نفر به خاطرعوارض دسیگارجان خود را از دست میدهد. درهرثانیه5000بیلیون الکترن به صفحه تلویزیون برخورد می کند وتصویری که شما تماشا می کنید رابه وجود می آورد. داغ ترین نقطه ی کره ی زمین در دالول اتیوپی است.دراین منطقه دریک روز عادی دمای هوا در سایه به 94درجه فارنهایت میرسد. برای فرار از جاذبه ی زمین سرعت11کیلومتر در ثانیه کای است اما در مورد سیاهچاله حتی بالاترین سرعت ممکن یعنی سرعت نور(300هزارکیلومتربرثانیه)هم برای فرار از جاذبه شون کافی نیست. یکی از دانشمن...

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aku dan alam

Umami rare but everyday. 7:50 AM - Posted by Isa Asseggaf - 0 comments. Also referred to as. Is one of the five. Together with sweet, sour, bitter, and salty. Http:/ en.wikipedia.org/wiki/Umami. Links to this post. 9:15 PM - Posted by Isa Asseggaf - 0 comments. Blog zeroprospect.blogspot.com telah diupgrade. bertukar nama ke. from02superhero.blogspot.com. Links to this post. 2:38 AM - Posted by Isa Asseggaf - 0 comments. Source : medherb.com. Links to this post. An enzyme or other organic molecule that c...

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Información para alumnos del Colegio de Bachilleres. Plantel Chetumal DOS. Martes, 7 de septiembre de 2010. ENSALADA. SABROSAS Y NUTRITIVAS. El día lunes 6 de septiembre, como parte del tema "Compuestos orgánicos" los alumnos de tercer semestre grupos F- G y H realizaron una miniexposición de Ensaladas Nutiritivas, para que se den cuenta que comer sano, no significa sacrificar sabor. Aquí les dejo algunas fotos. Miércoles, 19 de mayo de 2010. La duda suele ser el principio de la sabiduría. El éxito es es...

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Eng. Genetica

Sábado, março 25, 2006. Posted by Biologia, eng. genetica e biotecnologia at 17:32. Arroz transgênico é mais saudável, diz estudo. Uma pesquisa recente publicada pela Academia de Ciências da China apontou que o plantio do arroz geneticamente modificado (GM), resistente a insetos, não só contribui para a diminuição do uso de pesticidas, mas também melhora a saúde dos agricultores e incrementa benefícios comerciais. Posted by Biologia, eng. genetica e biotecnologia at 17:25. Sexta-feira, março 24, 2006.

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BIOLOGIA - 1° ANO. Sexta-feira, 19 de novembro de 2010. RESPOSTAS - GUIA DE ESTUDO. 1- Espécies pioneiras são aquelas que conseguem se instalar em lugares inóspitos, suportando suas severas condições e abrindo caminho para a chegas de outras espécies. Líquens e musgos. 3- Microclima refere-se às condições ambientais particulares do biótopo ao qual estão adaptadas determinadas espécies. O crescimento da teia de relações entre seus componentes permite à comunidade ajustar-se cada vez mais às variações impo...

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Biologia 04

Sábado, 26 de setembro de 2009. Bélgica. onde tudo acontece! Dois homens morreram, na Bélgica. A tentar assaltar uma caixa multibanco com explosivos. Os assaltantes ficaram soterrados depois da estrutura do edifício do banco ter cedido com a potência da explosão. Um deles foi retirado já sem vida dos escombros e o outro acabou por morrer no hospital. O assalto, que ocorreu a cerca de 100 quilómetros de Bruxelas, teve como alvo o multibanco de uma agência do “Record Bank”. Publicada por Filipa Cardoso.

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Sábado, 29 de septiembre de 2007. Corrección de la prueba Nº 1– Sistema Digestivo. Escribe lo que corresponde a cada órgano solicitado. Masticar, salivar, los sentidos del gusto, se modifica el sonido laríngeo (HABLA) y deglución. Realiza la segunda degradación de los alimentos, secretar las sustancias. Absorción, expulsar los desechos inservibles. Elabora el jugo pancreático, secreta enzimas y hormonas. Escribe el nombre de las enfermedades que afectan al sistema digestivo y el órgano que afecta. Una di...