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Boletines realizados por los Equipos Generales de los sectores de Badajoz 1, Badajoz 2, Montijo y Olivenza, constituidos en grupo de trabajo en el CPR de Badajoz.

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Boletines realizados por los Equipos Generales de los sectores de Badajoz 1, Badajoz 2, Montijo y Olivenza, constituidos en grupo de trabajo en el CPR de Badajoz.
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BOLETINES EOEP: ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA

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Miércoles, 18 de marzo de 2009. ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA. Fomentar el amor a la lectura es plantar una semilla que producirá muchas satisfacciones a padres e hijos. Está demostrado claramente que los niños tienen más éxito en su aprendizaje cuando reciben apoyo activo de las familias. Cuando los padres u otros familiares leen con sus niños, les ayudan con su tarea, hablan con sus maestros, y participan en la escuela o en otras actividades educativas, les abren grandes oportunidades y ventajas. Estaremo...

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BOLETINES EOEP: ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO

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Miércoles, 25 de marzo de 2009. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO. La escritura es una habilidad fundamental para nuestros hijos ya que les aporta nuevas vías para el desarrollo de su comunicación. En esta tarea, al igual que en la estimulación del lenguaje oral y la lectura la participación de los padres es imprescindible. Si se detecta cualquier dificultad en el dominio de la escritura, en primer lugar se ha de acudir a su tutor/a. En este proceso de iniciación a la escritura es fundamental que los niñ...

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BOLETINES EOEP: marzo 2009

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Miércoles, 25 de marzo de 2009. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO. La escritura es una habilidad fundamental para nuestros hijos ya que les aporta nuevas vías para el desarrollo de su comunicación. En esta tarea, al igual que en la estimulación del lenguaje oral y la lectura la participación de los padres es imprescindible. Si se detecta cualquier dificultad en el dominio de la escritura, en primer lugar se ha de acudir a su tutor/a. En este proceso de iniciación a la escritura es fundamental que los niñ...

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BOLETINES EOEP: ESTIMULACIÓN LENGUAJE ORAL

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Miércoles, 25 de marzo de 2009. Los límites de mi lenguaje son los límites de mi propio mundo. (Ludwig Wiggenstein). El lenguaje oral está implicado en todo el desarrollo humano: en el proceso mental, social y personal. En definitiva, el lenguaje tiene un valor esencial en el desarrollo del pensamiento, existiendo una relación clara entre lenguaje, memoria y atención. El niño/a desde el primer momento tiene deseos de comunicarse con el mundo que le rodea y se esfuerza en reproducir los sonidos que oye, s...

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