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¿POR QUÉ OPTAR POR EL ABP?
POR QUÉ OPTAR POR EL ABP? Saturday, November 19, 2005. POR QUÉ OPTAR POR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS? Cuántas veces habremos escuchado a docentes universitarios refiriéndose de sus estudiantes con frases como las siguientes? Los estudiantes de hoy sólo quieren obtener notas aprobatorias (porque no están dispuestos a ir más allá de lo mínimo indispensable para lograrlo). No traen los conocimientos previos requeridos (para aprender los contenidos de los cursos universitarios). Los estudiantes de ant...
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ADOLESCENTES DE HOY
Wednesday, August 17, 2005. LOS ADOLESCENTES DE HOY. Han nacido y viven en un medio hiperinformado y en el que la información llega produciendo no sólo impactos intelectuales sino fuertemente sensibles. Los adolescentes de hoy que a los quince años tienen más horas de televisión y de computadoras que cualquier adulto, recibieron educación visual de los medios y ven el mundo ‘patas para arriba’ con absoluta naturalidad. [3]. Las habilidades básicas no las aprenden aisladas o fuera de contexto, sino, más b...
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TALLER DE MAPAS MENTALES EN ANTOFAGASTA
TALLER DE MAPAS MENTALES EN ANTOFAGASTA. Friday, November 25, 2005. FOTOS DEL TALLER DE MAPAS MENTALES. UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE. Posted by Luis Bretel @ 8:18 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:14 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:14 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:13 AM.
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PROCESOS DE APRENDIZAJE
Wednesday, August 17, 2005. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Examinaremos aquí algunos de los más importantes planteamientos contemporáneos en torno al aprendizaje y los procesos que los hacen posible. Sin señalarlo, será fácil descubrir que en la manera como se diseñan los procesos de enseñanza está, en gran medida, otra de las importantes causas de las dificultades de nuestros estudiantes. La necesidad de provocar aprendizajes significativos. La necesidad de provocar conflictos cognitivos. Provocar exitosa...
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TALLER DE MAPAS MENTALES BIO BIO
TALLER DE MAPAS MENTALES BIO BIO. Wednesday, November 23, 2005. TALLER DE MAPAS MENTALES EN LA UNIVERSIDAD DEL BÍO BÍO. Concepción, Chile, Noviembre del 2005. Posted by Luis Bretel @ 6:24 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM.
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EL BUEN DOCENTE
Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:07 AM. Thursday, August 18, 2005. QUÉ NECESITA SABER EL BUEN DOCENTE? Cuando nos enfrentamos a tener que asumir la tarea docente nos asalta siempre una pregunta fundamental qué necesito saber para poder cumplir eficazmente con mi rol? Si ese saber no va asociado a su propia disposición personal y afectiva tanto hacia su disciplina como hacia el aprendizaje de sus estudiantes de nada le vale. Qué más puedo hacer para provocar su curiosidad? Iquest;QU&E...
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EVALUANDO COMPETENCIAS
Tuesday, September 27, 2005. Posted by Luis Bretel @ 1:18 PM. Son muchas las instituciones, empresas y gremios profesionales, que se han propuesto enfrentar el reto de evaluar las competencias profesionales de sus trabajadores, sus egresados o sus agremiados. Las razones que los impulsan son muy diversas: desde la selección de personal, la implementación de políticas de carrera o ascenso, la certificación o la acreditación profesional, etc. Ya sabemos en qué consiste el ser competente y lo que se necesit...
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COMPETENCIAS DOCENTES
Sunday, August 21, 2005. CÓMO SE ESPERA QUE ACTUEN LOS DOCENTES? Es todo esto lo que hace que la respuesta a esta pregunta resulte más complejo en tanto que la actuación profesional del docente se realiza en diversos ámbitos y con diversos sujetos. En el ámbito del aula, su buen desempeño tiene que ver tanto con el acompañamiento responsable y la evaluación profunda de los procesos de aprendizaje; así como con la relación comunicativa y afectiva con todos y cada uno de sus estudiantes. Hay comportamiento...
