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Martes, 8 de mayo de 2012. Dinamizando el Centro desde la Coeducación. IES Montes Orientales. Partimos de un objetivo claro que es educar para la igualdad y para conseguirlo es necesario trabajar de forma global interdisciplinar y permanente, no puntual. Creemos en la eficacia de un proyecto que implique a los diferentes colectivos de la comunidad educativa y se vincule con el entorno y al mismo tiempo sea participativo, creativo y artístico. CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:. El 29 de enero de 2002 se f...

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Martes, 8 de mayo de 2012. Dinamizando el Centro desde la Coeducación. IES Montes Orientales. Partimos de un objetivo claro que es educar para la igualdad y para conseguirlo es necesario trabajar de forma global interdisciplinar y permanente, no puntual. Creemos en la eficacia de un proyecto que implique a los diferentes colectivos de la comunidad educativa y se vincule con el entorno y al mismo tiempo sea participativo, creativo y artístico. CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:. El 29 de enero de 2002 se f...

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Martes, 8 de mayo de 2012. Dinamizando el Centro desde la Coeducación. IES Montes Orientales. Partimos de un objetivo claro que es educar para la igualdad y para conseguirlo es necesario trabajar de forma global interdisciplinar y permanente, no puntual. Creemos en la eficacia de un proyecto que implique a los diferentes colectivos de la comunidad educativa y se vincule con el entorno y al mismo tiempo sea participativo, creativo y artístico. CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:. El 29 de enero de 2002 se f...

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Experiencias: Enfoque sistémico y mejora de la convivencia. IES Los Cahorros.

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Martes, 8 de mayo de 2012. Enfoque sistémico y mejora de la convivencia. IES Los Cahorros. El IES Los Cahorros del Barrio, de la Vega-Monachil, ha puesto en marcha una amplia gama de estrategias para la mejora de la convivencia en el centro, que parten del equipo directivo, el departamento de orientación y el departamento de convivencia, cuya jefatura es ejercida por Mercedes Lara Liceras. CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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Experiencias: Encuentro Matemático Sierra Arana. Luis Cabello Cabello. Granada.

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Martes, 24 de abril de 2012. Encuentro Matemático Sierra Arana. Luis Cabello Cabello. Granada. El 12 de abril se celebró el XII Encuentro Matemático Sierra de Arana. Con la participación de alumnado y profesorado de los cinco IES participantes: Montes Orientales de Iznalloz, Luis Bueno Crespo de Armilla, Severo Ochoa y Francisco Ayala de Granada y Emilio Muñoz de Cogollos Vega. Luis Cabello nos adelanta algunos detalles más:. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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Experiencias: Escuela Infantil Arco Iris. Proyectos en Educación Infantil.

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Lunes, 23 de abril de 2012. Escuela Infantil Arco Iris. Proyectos en Educación Infantil. La Escuela Arco Iris de Churriana de la Vega (Granada), tiene una larga tradición en el desarrollo de experiencias formativas, de implicación de las familias en la educación de los/as niños/as e implicación de las maestras en ofrecer una educación de calidad al alumnado. Programas para el desarrollo cognitivo, verbal, lectura y escritura:. Programa de lectura y escritura. P de Utilización de las TICS. Ciclo Formativo...

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Experiencias: Ciclo Formativo Bilingüe. CPIFP Hutado de Mendoza.

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Viernes, 27 de abril de 2012. Ciclo Formativo Bilingüe. CPIFP Hutado de Mendoza. Http:/ cicloformativobilingue.blogspot.com.es/. Antonio Reyes es el coordinador del proyecto bilingüe nos contará cómo fueron los inicios, las dificultades encontradas, los éxitos obtenidos, la actualidad de ciclo y los proyectos de futuro. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). CEIP T. de Ybarra. Lola Urbano. TIC, proyectos y familia. Animación a la lectura y familias.

5

Experiencias: Animación a la lectura e integración de las familias en el Centro Educativo. CPR El Temple.

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Martes, 1 de mayo de 2012. Animación a la lectura e integración de las familias en el Centro Educativo. CPR El Temple. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). CEIP T. de Ybarra. Lola Urbano. TIC, proyectos y familia. Animación a la lectura y familias. Proyectos y tIC en Secundaria. Dinamizando el Centro desde la Coeducación. IES Mo. Enfoque sistémico y mejora de la convivencia. IES . Semana Solar. IES Zaidín-Vergeles. El bosque animado, una biblioteca enREDada.

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Buenas Prácticas. Experiencias CEP Granada.: Estrategias innovadoras y motivadoras para mejorar la convivencia

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Jueves, 17 de mayo de 2012. Estrategias innovadoras y motivadoras para mejorar la convivencia. Estrategias innovadoras y motivadoras para mejorar la convivencia. José Mª Ruiz de Lacanal Mesa. CENTRO: CEIP Ramón y Cajal (Ogíjares, Granada). TEMÁTICA / NIVEL EDUCATIVO. Convivencia/Primaria. 3) SITUACIÓN DE PARTIDA. 4) ASPECTOS FORMATIVOS QUE RODEAN EL PROCESO. Adquirir capacidades y técnicas para enfrentarse a diversas situaciones de manera correcta. Desarrollar actitudes relacionadas con la cooperación, t...

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Buenas Prácticas. Experiencias CEP Granada.: LAS TIC EN EL AULA.

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Viernes, 18 de mayo de 2012. LAS TIC EN EL AULA. 2) NOMBRE Y APELLIDOS. DATOS PERSONALES. CENTRO. TEMÁTICA / NIVEL EDUCATIVO. TEMÁTICA: Básicamente se está trabajando con tecnologías de información, dinamizando un Blog creado el año anterior y potenciando el uso de las TIC al claustro ( Blog, plataforma moodle, pizarras digitales, etc.) con el objetivo de "dinamizar las TIC" en nuestra tarea docente . 3) SITUACIÓN DE PARTIDA. 4) ASPECTOS FORMATIVOS QUE RODEAN EL PROCESO. Uso de las plataformas moodle.

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Buenas Prácticas. Experiencias CEP Granada.: El Mágico Telediario

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Jueves, 10 de mayo de 2012. Mª Teresa Ordóñez Gámez. CEIP San Isidro Labrador (El Chaparral, Granada). Nivel Educativo: Educación Infantil. 3 SITUACIÓN DE PARTIDA:. La importancia de esta experiencia reside en el. Que exige para poder alcanzar un objetivo común: la creación de un telediario. Todos y cada uno de los/as niños/as juegan un papel esencial para un óptimo resultado, lo que hace que el alumnado tenga un alto nivel de. Y a cuidar aspectos tan importantes como el. En esta sesión se eligieron y di...

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Talleres: Taller radio/podcast. Taller Buenas Prácticas Educativas.

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Ciencia en el aula. Viernes, 27 de abril de 2012. Taller radio/podcast. Taller Buenas Prácticas Educativas. Francisco Daniel Sánchez Vázquez ( @dasava. Maestro en el CEIP Príncipe Felipe de Motril (Granada), se hará cargo de otro de los talleres de las Jornadas. Junto a Daniel crearemos nuestro propio programa de radio haciendo un podcast. En el vídeo nos cuenta, junto a su alumno José Luis, más detalles:. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Taller de Música / Danza.

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Jornadas Buenas prácticas Educativas CEP Granada.: Vídeos de las Jornadas de Buenas Prácticas Educativas. #bpCEPgr

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Sábado, 8 de septiembre de 2012. Vídeos de las Jornadas de Buenas Prácticas Educativas. #bpCEPgr. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Vídeos de las Jornadas de Buenas Prácticas Educati. CONFERENCIA: ¿Hacia dónde va la educación? Taller de Danza. Francisco Javier Gordillo García. Risoterapia. Mercedes Abellán Lechuga. Lipdub. María Pilar Ulecia Martínez. CEIP “El Chap. Plantilla Fantástico, S.A. Con la tecnología de Blogger.

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Talleres: abril 2012

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Ciencia en el aula. Viernes, 27 de abril de 2012. Taller radio/podcast. Taller Buenas Prácticas Educativas. Francisco Daniel Sánchez Vázquez ( @dasava. Maestro en el CEIP Príncipe Felipe de Motril (Granada), se hará cargo de otro de los talleres de las Jornadas. Junto a Daniel crearemos nuestro propio programa de radio haciendo un podcast. En el vídeo nos cuenta, junto a su alumno José Luis, más detalles:. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 25 de abril de 2012. Taller de Música / Danza. Trabaja co...

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Buenas Prácticas. Experiencias CEP Granada.: Aprendemos y Enseñamos con Plan Escuela TIC 2.0 en Santa Cruz del Comercio.

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Lunes, 14 de mayo de 2012. Aprendemos y Enseñamos con Plan Escuela TIC 2.0 en Santa Cruz del Comercio. Mi experiencia de formación en centros: Aprendemos y Enseñamos con Plan Escuela TIC 2.0 en Santa Cruz del Comercio. Mª Jesús Alcaraz Alcaraz. CEIP Juan Ramón Jiménez. Santa Cruz del Comercio (Granada). 3) SITUACIÓN DE PARTIDA. 4) ASPECTOS FORMATIVOS QUE RODEAN EL PROCESO. Formación en la mochila digital gracias a la colaboración e interés de todo el profesorado del centro. Formación en páginas web graci...

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Buenas Prácticas. Experiencias CEP Granada.: mayo 2012

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Jueves, 24 de mayo de 2012. Estrategias motivadoras para el Alumnado de Altas Capacidades en el aula de piano. Estrategias motivadoras para el alumnado de altas capacidades en el aula de piano. Ángel F. Conde Antequera. Conservatorio Superior de Música "Victoria Eugenia" de Granada. Enseñanzas de régimen especial (Profesorado de Música y Artes Escénicas). 3) SITUACIÓN DE PARTIDA. 4) ASPECTOS FORMATIVOS QUE RODEAN EL PROCESO. Es obvio que el primer paso es el de la diagnosis y detección de alumnos con sob...

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Buenas Prácticas. Experiencias CEP Granada.: Pasillos con mucho arte. Una experiencia en el aula en torno al arte dentro de la materia de Educación Plástica y Visual.

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Jueves, 17 de mayo de 2012. Pasillos con mucho arte. Una experiencia en el aula en torno al arte dentro de la materia de Educación Plástica y Visual. Pasillos con mucho arte. Una experiencia en el aula en torno al arte dentro de la materia de Educación plástica y visual. TEMÁTICA / NIVEL E.DUCATIVO. Educación Plástica y visual / Primer ciclo de la E.S.O. 3) SITUACIÓN DE PARTIDA. El presente trabajo recoge una experiencia. El trabajo abarca entre otros los contenidos del bloque 1: Observación; bloque 2: E...

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Autoformación: Hagámoslo junt@s: hacia una coeducación eficaz

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Domingo, 6 de mayo de 2012. Hagámoslo junt@s: hacia una coeducación eficaz. Hagámoslo junt@s: hacia una coeducación eficaz. CEIP Virgen del Rosario (Jayena). Nivel Educativo: Educación Infantil. Actividades amenas y lúdicas. Para que el profesorado. En materia de igualda. D entre hombres y muje. Es; estas actividades se realizarán. A medio y largo plazo. L alumnado de nuestro centro. Por otro lado, destacar que otro elemento indispensable. En nuestro proceso de auto. Los maestros y maestras,. Ación del g...

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Martes, 8 de mayo de 2012. Elaboración y puesta en práctica del proyecto digital de Centro. ELABORACIÓN Y PUESTA EN PRÁCTICA DEL PROYECTO DIGITAL DE CENTRO. Isabel María Estaban López. Economía P.E.S. IES EMILIO MUÑOZ (Cogollos Vega, Granada). Actualización en el uso de las TICs. Educación Secundaria (ESO, Bachillerato y FP). 3) SITUACIÓN DE PARTIDA. Hoy se nos ofrecen nuevas herramientas TIC con las que el conjunto del profesorado de nuestro Centro quiere trabajar para su aplicación en el aula y con las...

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Martes, 8 de mayo de 2012. Dinamizando el Centro desde la Coeducación. IES Montes Orientales. Partimos de un objetivo claro que es educar para la igualdad y para conseguirlo es necesario trabajar de forma global interdisciplinar y permanente, no puntual. Creemos en la eficacia de un proyecto que implique a los diferentes colectivos de la comunidad educativa y se vincule con el entorno y al mismo tiempo sea participativo, creativo y artístico. CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:. El 29 de enero de 2002 se f...

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Enfría o no enfría? Frase característica con la que tantas veces queremos cubrir alguna deficiencia u observación que nos hacen acerca de nuestras instalaciones de aire acondicionado, queriendo convencer así al cliente y/o a nosotros mismos que nuestro trabajo está "Bien Hecho". La idea de esta esquina es crear un sitio para intercambiar ideas y conceptos acerca de las Buenas Prácticas y en general, comentar nuestras experiencias con diferentes sistemas, equipos, etc. del mundo del HVAC.