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bitacorArtístico: LÁGRIMAS EN LA LLUVIA. DEBATE SOBRE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA POSMODERNIDAD. CARLOS ESCAÑO
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Miércoles, 2 de marzo de 2011. LÁGRIMAS EN LA LLUVIA. DEBATE SOBRE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA POSMODERNIDAD. CARLOS ESCAÑO. El currículo posmoderno en Educación Artística. Legitimación del conocimiento. Segundo conflicto moderno-posmoderno. La posmodernidad supone un acierto democrático, que afecta a todos los ámbitos del saber. No es que la modernidad haya supuesto un retraso, sin embargo, u. Na actitud predominantemente modernista en el contexto educativo presente no es beneficiosa. Se admiten la duda...
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Bitácora: Cosas importantes...
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Lunes, 21 de febrero de 2011. La arquitectura no es importante. Lo importante es la vida. La manera de pensar. Hay que evitar especializarse y aspirar sólo a triunfar. Lo importante es cambiar el mundo. Enviar por correo electrónico. Me copio la cita. Aspirar solo a triunfar. Ese es el quid de la cuestión. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. El único auténtico error es aquel del que no aprendes nada. El artista reciclador: construir modelos de la rea. Danto El arte ha muerto.
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bitacorArtístico: UNIDAD DIDACTICA. EL DISEÑO GRÁFICO
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Viernes, 4 de marzo de 2011. UNIDAD DIDACTICA. EL DISEÑO GRÁFICO. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 4º DE E.S.O. El centro se encuentra ubicado en la zona este de la ciudad. Sus casas y edificios son de reciente construcción, es una zona nueva. El tipo de edificación engloba tanto casas unifamiliares, como bloques de pisos, dispone de plazas y grandes zonas ajardinadas. Medio socioeconómico y cultural. Se imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Hay dos grupos pequeños de Diversifica...
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bitacorArtístico: PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. CARLOS ESCAÑO
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Miércoles, 2 de marzo de 2011. PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. CARLOS ESCAÑO. En la década de los 70 los diferentes estudios de Bowles, Gintis o Apple manifestaron la pretensión por derribar la continua desigualdad social e imposición ideológica producida desde el currículo vigente y que se perpetúa en la transferencia de conocimiento profesorado-alumnado. PROPUESTA DE PEDAGOGÍA CONTRANARRATIVA PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Analizando y formando parte activa. Es otro gran pilar de este sistema, l...
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bitacorArtístico: marzo 2011
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Viernes, 4 de marzo de 2011. UNIDAD DIDACTICA. EL DISEÑO GRÁFICO. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 4º DE E.S.O. El centro se encuentra ubicado en la zona este de la ciudad. Sus casas y edificios son de reciente construcción, es una zona nueva. El tipo de edificación engloba tanto casas unifamiliares, como bloques de pisos, dispone de plazas y grandes zonas ajardinadas. Medio socioeconómico y cultural. Se imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Hay dos grupos pequeños de Diversifica...
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bitacorArtístico: febrero 2011
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Sábado, 26 de febrero de 2011. DEFINICIÓN PERSONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Mi definición de Educación Artística. Hoy en día el principal desafío que plantea la enseñanza de la Educación Artística es la transmisión de saberes y el desarrollo de las capacidades vinculadas al arte y a la cultura, en sus diferentes lenguajes. Además de contribuir a la construcción ciudadana, su principal desafío consiste en la formación de artistas y docentes. Jose Carlos Muñoz Palacios. Enviar por correo electrónico. No hay...
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Bitácora: Material de Apoyo
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Banco Común de Conocimiento http:/ bancocomun.org). Una producción de ZEMOS98 Gestión Creativo Cultural e Intermedia Producciones. 191;Cuántas veces has sentido que si supieras "algo", ese "algo" podría cambiar tu vida radicalmente? 191;Qué te gustaría saber hacer y nunca has encontrado quién te lo explicase? 191;Cuántas cosas puedes enseñarle a tus amigos que les puede ayudar? 191;Conoces a alguien que sabe hacer algo "valioso", "curioso", "especial"? 2008), dirigida por Laurent Cantet. JULIA SIERRA Ens...
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bitacorArtístico: enero 2011
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Lunes, 31 de enero de 2011. Reflexión en torno al concepto “arte” y la manifestación estética. 1 ¿Existe goce estético en estas imágenes? Atentado del 11-S en Nueva York). Dada la proyección sentimental de las mismas, el sentimiento producido depende de la visión de la persona que lo vive en ese momento, ya que lo que para unos supuso una enorme tragedia, para otros fue un gran triunfo y por tanto la visión de las mismas no sólo les produjo un goce estético, sino fundamentalmente sentimental. Los límites...
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Bitácora: El artista reciclador: construir modelos de la realidad
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Martes, 15 de febrero de 2011. El artista reciclador: construir modelos de la realidad. Considerando que no podía encontrar una materia de gran utilidad o agrado, puesto que los hombres nacidos antes que yo habían tomado para sí todos los temas útiles y necesarios, haré como el que, a causa de su pobreza, llega el último a la feria y, no pudiendo surtirse de otro modo, compra cosas ya vistas por los. Otros y desechadas por ellos a causa de su escaso valor. Enviar por correo electrónico. Ver todo mi perfil.
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Bitácora: Marín_ Didáctica de las Artes Plásticas
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Lunes, 7 de febrero de 2011. Marín Didáctica de las Artes Plásticas. Tras la lectura del texto propuesto en clase sobre la Didáctica de la Educación Artística. De Ricardo Marín, he de decir que me ha resultado francamente significativo descubrir que, la enseñanza del dibujo y las artes plásticas se remonta, según los estudios de Marín, a la Antigua Grecia, y que, después de la increíble evolución de esta enseñanza a través del tiempo, reflejada en el texto, parece que aún no hemos dado con la tecla.
