ESTE ES NUESTRO SITIO DE ENCUENTRO PARA GENERAR APORTES DESDE NUESTRO NÚCLEO, IDEAS QUE AYUDEN A ESTRUCTURAR LA PROPUESTA CURRICULAR DE INCLUSIÓN Y PARTICIPACIÓN. INTEGRÁNDOTE TUS APORTES SON BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO INSTITUCIONAL...
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PORTAL PEDAGÓGICO NORMALISTA: marzo 2012
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ESTE ES NUESTRO SITIO DE ENCUENTRO PARA GENERAR APORTES DESDE NUESTRO NÚCLEO, IDEAS QUE AYUDEN A ESTRUCTURAR LA PROPUESTA CURRICULAR DE INCLUSIÓN Y PARTICIPACIÓN. INTEGRÁNDOTE TUS APORTES SON BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO INSTITUCIONAL. Jueves, 29 de marzo de 2012. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. GUÍA DE EDUCACIÓN INICIAL # 2. 1) Consulte los siguientes términos:. 4) ¿Qué persigue un docente al desarrollar competencias en sus estudiantes? 6) Explique el siguiente enunciado...
PORTAL PEDAGÓGICO NORMALISTA
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PORTAL PEDAGÓGICO NORMALISTA: GUÍA DE TRABAJO DIRIGIDO # 1
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PORTAL PEDAGÓGICO NORMALISTA: junio 2012
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ESTE ES NUESTRO SITIO DE ENCUENTRO PARA GENERAR APORTES DESDE NUESTRO NÚCLEO, IDEAS QUE AYUDEN A ESTRUCTURAR LA PROPUESTA CURRICULAR DE INCLUSIÓN Y PARTICIPACIÓN. INTEGRÁNDOTE TUS APORTES SON BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO INSTITUCIONAL. Miércoles, 6 de junio de 2012. GUÍA FINAL DE EDUCACIÓN INICIAL. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. GUÍA DE EDUCACIÓN INICIAL # 3 y 4. 1) ¿Qué papel cumplen en la educación inicial los principios pedagógicos? II SEMESTRE ACADÉMICO GRUPO 1.
PORTAL PEDAGÓGICO NORMALISTA: enero 2012
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EL HOMBRE DEL POLO: abril 2009
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Martes, 21 de abril de 2009. La Masacre De Las Bananeras Y Su RepercusióN En La Historia Y Literatura Colombianas. EL HOMBRE DEL POLO. Miércoles, 8 de abril de 2009. UNA TOMA DE CONCIENCIA. Los indios por su parte no entendían ese “animal centáurico” compuesto de hombre y caballo; se asombraban cuando el conquistador bajaba de su cabalgadura: ¡Era un animal dividido en dos! Estas reflexiones fueron escritas en abril de 2003. 1 Aunque hay diferentes connotaciones con los conceptos de Hispanoamérica, Ibero...
EL HOMBRE DEL POLO: junio 2009
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Lunes, 29 de junio de 2009. LITERATURA Y POLITICA EN AMERICA LATINA. 8220;Se sabe muy bien que el arte puro y el arte vacío son una misma cosa y que el purismo estético no fue más que una brillante maniobra de los burgueses del siglo XIX, quienes prefrían verse denunciados como filisteos que como explotadores”. Jean Paul Sastre: ¿Qué es literatura? Ahora veamos lo que dice Manuel Scorza: “Todos mis libros fueron siempre políticos y todo la literatura lo es por lo que dice o por lo que calla”. Después de ...
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FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
http://formacioncomlementaria.blogspot.com/2010/05/el-por-que-de-la-investigacion-en-el.html
BIENVENIDO A NUESTRO BLOG Y A NUESTRA PÁGINA WEB. Sábado, 29 de mayo de 2010. EL POR QUÉ DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA COMO ESTRATEGIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. 8220;Caminante no hay camino. Se hace camino al andar” ( A. Machado). Espero que estas sencillas reflexiones, nos sirvan de guía para enrumbar nuestro trabajo, a partir de este segundo semestre del 2002. Como se sabe cada Modelo Pedagógico, tiene sus mediaciones curriculares sus estrategias metodológicas y sus metas:. Las Metas d...
EL HOMBRE DEL POLO
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Viernes, 28 de mayo de 2010. UNA TOMA DE CONCIENCIA. Quienes sean ocupado a escribir sobre la historia y cultura de esta parte del continente han señalado insistentemente tres incentivos que llevaron a los españoles a colonizar América: el impulso guerrero adquirido al reconquistar su propio territorio en manos de los árabes; el misticismo misional católico; la codicia no solamente de oro si no. Los indios por su parte no entendían ese “Animal centáurico” compuesto de hombre y caballo; se aso...3GARCIA M...
EL HOMBRE DEL POLO: marzo 2009
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Lunes, 16 de marzo de 2009. EL HOMBRE DEL POLO. Jueves, 5 de marzo de 2009. El por qué de la investigación en el aula. EL POR QUÉ DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA COMO ESTRATEGIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. 8220;Caminante no hay camino. Se hace camino al andar” ( A. Machado). Espero que estas sencillas reflexiones, nos sirvan de guía para enrumbar nuestro trabajo, a partir de este segundo semestre del 2002. Las Metas de este modelo son las de formar ciudadanos con templanza de espíritu a trav...
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FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
http://formacioncomlementaria.blogspot.com/2010/05/iensc-view-more-presentations.html
BIENVENIDO A NUESTRO BLOG Y A NUESTRA PÁGINA WEB. Sábado, 29 de mayo de 2010. EL HOMBRE DEL POLO. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). EL HOMBRE DEL POLO. Ver todo mi perfil. BLOGS DE NUESTRA ESCUELA. GUÍA FINAL DE EDUCACIÓN INICIAL. EL HOMBRE DEL POLO. EL HOMBRE DEL POLO (PEDAGOGÍA). I LOVE ENGLISH 10º. IenscView more presentations from . EL POR QUÉ DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA COMO EST.
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FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: mayo 2010
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BIENVENIDO A NUESTRO BLOG Y A NUESTRA PÁGINA WEB. Sábado, 29 de mayo de 2010. EL HOMBRE DEL POLO. EL POR QUÉ DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA COMO ESTRATEGIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. 8220;Caminante no hay camino. Se hace camino al andar” ( A. Machado). Espero que estas sencillas reflexiones, nos sirvan de guía para enrumbar nuestro trabajo, a partir de este segundo semestre del 2002. El Plan de estudio es impuesto por fuera del contexto de la escuela, desde la oficialidad estatal. Las Meta...
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