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construcion de conocimientos con gonzalo vega

Jueves, 2 de julio de 2009. Los recursos tecnológicos como respuesta a las necesidades educativas relacionadas con la comprensión lectora en los alumnos sordos. Mª del Pilar Sánchez Hípola. Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid. Creo que es interesante aportar unos datos presentados por un representante del CERMI –Comité Español de Representantes de Minusválidos- en la entrega del Premio FIAPAS 2002 [2]. Con los argumentos...

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Jueves, 2 de julio de 2009. Los recursos tecnológicos como respuesta a las necesidades educativas relacionadas con la comprensión lectora en los alumnos sordos. Mª del Pilar Sánchez Hípola. Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid. Creo que es interesante aportar unos datos presentados por un representante del CERMI –Comité Español de Representantes de Minusválidos- en la entrega del Premio FIAPAS 2002 [2]. Con los argumentos...

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Jueves, 2 de julio de 2009. Los recursos tecnológicos como respuesta a las necesidades educativas relacionadas con la comprensión lectora en los alumnos sordos. Mª del Pilar Sánchez Hípola. Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid. Creo que es interesante aportar unos datos presentados por un representante del CERMI –Comité Español de Representantes de Minusválidos- en la entrega del Premio FIAPAS 2002 [2]. Con los argumentos...

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construcion de conocimientos con gonzalo vega: julio 2009

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Jueves, 2 de julio de 2009. Los recursos tecnológicos como respuesta a las necesidades educativas relacionadas con la comprensión lectora en los alumnos sordos. Mª del Pilar Sánchez Hípola. Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid. Creo que es interesante aportar unos datos presentados por un representante del CERMI –Comité Español de Representantes de Minusválidos- en la entrega del Premio FIAPAS 2002 [2]. Con los argumentos...

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construcion de conocimientos con gonzalo vega: cuarta semana

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Domingo, 7 de junio de 2009. Para efectos del trabajo de çampo he desicido escoger el tema ¨estratégias constructivas de aprendizaje ¨y de esta manera juntarlo con el trabajo multimedia. el fin es elaborarlo en una comunidad en riesgo social donde se le adiciona la analfabetización de los padres o personas encargadas de la educación de los diversos niños y jóvenes vecinos de la comunidad de montecillos en alajuela. 8 de junio de 2009, 11:39. Incorporale a tu tema las discusiones que tuvimos en clase.

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construcion de conocimientos con gonzalo vega: tercera semana

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Lunes, 1 de junio de 2009. Http:/ www.bertha.gob.ni/adolescentes/./El%20libro%20como%20desarrollar%20su%20atencion. En esta pagina se encuentra el LIBRO DE COMO DESARROLLAR LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA este libro tiene información muy relevente y util que nos puede ayudar con respecto al tema de atención y memoria. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Construcion de conocimientos con gonzalo vega. 11 de junio 2009. Ver todo mi perfil.

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construcion de conocimientos con gonzalo vega: segunda semana

http://cdckarenbenavides.blogspot.com/2009/06/memoria-y-atencion-pagina-importante.html

Lunes, 1 de junio de 2009. EL DESARROLLO DE LA ATENCION, LA PERCEPCION Y LA MEMORIA. de http/www.centrelondres94.com/documento/el-desarrollo-de-la-atencion-percepcion-y-memoria. En esta página se encuentra mucha informació acerca de todo el proceso que conlleva la atención, memoria y la percepción. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Construcion de conocimientos con gonzalo vega. 11 de junio 2009. Ver todo mi perfil.

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construcion de conocimientos con gonzalo vega: junio 2009

http://cdckarenbenavides.blogspot.com/2009_06_01_archive.html

Jueves, 11 de junio de 2009. 11 de junio 2009. BIBLIOGRAFIA: TOVAR G. J. Modelo metacognitivo como integrador de estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje de las ciencias, y su relación con las competencias. recopilado de http www.rieoei.org/deloslectores/2161Tovarv2.pdf. El día 11 de junio del 2009. Revista Iberoamericana de Educación. Nº 46/7 – 25 de julio de 2008. EDITA: Organización de Estados Iberoamericanos. Para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Relación con las competencias.

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Jueves, 2 de julio de 2009. Los recursos tecnológicos como respuesta a las necesidades educativas relacionadas con la comprensión lectora en los alumnos sordos. Mª del Pilar Sánchez Hípola. Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid. Creo que es interesante aportar unos datos presentados por un representante del CERMI –Comité Español de Representantes de Minusválidos- en la entrega del Premio FIAPAS 2002 [2]. Con los argumentos...

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