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食育の時間 chantotaberu.jp

食育の時間は子どもたちにバランスの良い食生活の重要性をアニメやゲームを使いながら楽しく食育を学べる教材です。小・中学校の総合的な学習の時間をはじめとした学校現場や家庭学習で活用いただいており、食育の時間サイトからどなたでもご覧いただけます。

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食育の時間は子どもたちにバランスの良い食生活の重要性をアニメやゲームを使いながら楽しく食育を学べる教材です。小・中学校の総合的な学習の時間をはじめとした学校現場や家庭学習で活用いただいており、食育の時間サイトからどなたでもご覧いただけます。
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1 食育
2 ちゃんと食べる
3 食育授業
4 教材
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食育の時間 chantotaberu.jp | chantotaberu.jp Reviews

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食育の時間は子どもたちにバランスの良い食生活の重要性をアニメやゲームを使いながら楽しく食育を学べる教材です。小・中学校の総合的な学習の時間をはじめとした学校現場や家庭学習で活用いただいており、食育の時間サイトからどなたでもご覧いただけます。

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1

食育ってなに?-食育の時間 chantotaberu

http://www.chantotaberu.jp/syokuiku

食 という字は、 人に良い と書きます。

2

事務局からのお知らせ :食育の時間

http://www.chantotaberu.jp/topics/20120710.html

6月16日 土 、17日 日 の2日間、パシフィコ横浜展示ホールDで開催された 第7回食育推進全国大会 食育 復興支援フェスティバル横浜 において、 マクドナルドの食育ラボへようこそ 体験型ブース を実施いたしました。 まずは子どもたちに 食育 への関心を高めてもらうために、お馴染み ビッグマック の大型模型を使って食材 バンズ、ビーフパティ、チーズ、レタス、オニオン、ピクルス、ソース を身体の中の働き別に赤 血や肉を作る 黄 身体を動かす力になる 緑 身体の調子を整える の3つのお皿に分けていきます。 ビッグマックチャレンジ で栄養素の働きに興味を持った子どもたちには、 食育の時間 2時間目のゲームコンテンツ 6つに分けてみよう の大型パネルを使い、今度はごはんやお魚など様々な食材に含まれる栄養素とその働きについてより広く考えてもらいました。

3

研修活動-食育の時間 chantotaberu

http://www.chantotaberu.jp/study/index.html

2014年 研修実施 全国6ヶ所 受講教員数209名. 2013年 研修実施 全国10ヶ所 受講教員数425名. 杉並区教育研究会 給食 食育部会 東京都. 2012年 研修実施 全国10ヶ所 受講教員数475名. 浜松市教育研究会 学校給食部 研修会 静岡県. 2011年 研修実施 全国13ヶ所 受講教員数333人. 2010年 研修実施 全国29ヵ所 受講教員数 1,209名. 鎌倉市教育委員会 平成22年度第1回食育 農業体験研修会 神奈川県. 船橋市 平成22年度 食に関する指導研修会 千葉県. 2009年 研修実施 全国22ヵ所 受講教員数 976名. 鶴田町 学校保健会学習会 および 食育と生活リズム推進委員会学習会 (青森県). 2008年 研修実施 全国19カ所 受講教員数 1,034名.

4

授業報告-食育の時間 chantotaberu

http://www.chantotaberu.jp/class_report/2013/0607.html

和光市立第二中学校 3年1組の生徒を対象に、 0時間目 朝ごはんってなぜ大切なの. 和光市立第二中学校では、 意欲を持ち、自主的 主体的に学習する生徒の育成 を今年度の学校研究課題に掲げており、小グループで自分の考えを伝え合うことで、生活習慣と食生活の在り方について見直し、健康によい食事について考えその実践化を図るため、今回の授業実施となりました。 やる気がなくなる ボーっとする 力が入らない 集中できない 運動ができない など、各グループから様々な意見が挙がりました。

5

授業報告-食育の時間 chantotaberu

http://www.chantotaberu.jp/class_report/2014/1117.html

大東市立灰塚小学校の保健委員会の児童11名 5,6年生 を対象に、 4時間目 私たちの食べ物は大丈夫.

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音楽とアニメの仕事| NPO法人企業教育研究会

http://www.ace-npo.org/info/sme

音楽 と アニメ をテーマに、2つのプログラムを開発しました。 ソニー ミュージックの大きな事業のひとつであるアニメ事業に注目し、アニメがどの様にできているのか、またどの様な人が関わっているのかについて、 アニメの音 に焦点を当てた体験を交えながら出張授業を実施しています。 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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過去の活動| NPO法人企業教育研究会

http://www.ace-npo.org/achievements

プロジェクト ソフトバンクモバイル株式会社とともに 考えよう、ケータイ 情報モラル教育プログラム. 実施 有限責任事業組合ことばの杜とともに 読み聞かせの授業 を実施. プロジェクト 日本イーライリリー株式会社とともに こころの病気について考える授業 を開始. 実践 株式会社魔法のiらんどとともに ケータイとのつきあい方を考えよう を実施. 実践 カルビー株式会社とともに ポテトチップスができるまで を実施. 実践 積水ハウス株式会社とともに 快適な住まい を実施. 研修 千葉県教育委員会とともに 第1回キャリア教育推進協議会 を実施. 研修 千葉県教育委員会とともに 第2回キャリア教育研究協議会 を実施. その他 三菱UFJフィナンシャル グループ等の 金融経済教育支援プログラム. 受託 CEC コンピュータ教育開発センター 産業協力情報授業 を受託. プロジェクト 株式会社ソニー コンピュータエンタテインメント SCE とともに 授業やろうぜ. 実践 株式会社ウェザーニューズとともに 気象情報を活用した新コンテンツサービスを考えよう を実施. 実践 関西電力とともに 電気が届くまで を実施.

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キャリア教育支援プログラム| NPO法人企業教育研究会

http://www.ace-npo.org/info/scej

NPO法人企業教育研究会と株式会社ソニー インタラクティブエンタテインメントは、 青少年の健全育成とコンテンツ産業についての理解 を目標とし、2006年度より、共同でテレビゲームを題材とした5テーマの授業を開発し、全国で実施してきました。 本授業では、子どもたちがトラブル 長時間 暴言 個人情報 に巻き揉まれていくアニメ教材を見て、良かった点や悪かった点を探しながら、オンラインゲームとどう付き合っていくべきかを子どもたち自身に考えてもらいます。 多くの場合、 ゲームに関わる仕事 テレビゲームを作る仕事 と考えられますが、ゲームに関わる仕事は、何もゲームを作る人たちだけではありません。 中学校1 3年 比例 反比例 、 一次関数 、 二次関数 の発展学習. FLASH教材サンプルをご覧になるには、Adobe Flash Player8.0以降がPCにインストールされている必要があります。 中学校1年生 理科1分野 運動と力 の発展学習. 高校1年生 物理 力学 運動の法則 の発展学習. 分数のかけ算 わり算についてSCEのゲームキャラクター ロコロコ* を用いて学習します。

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過去の活動| NPO法人企業教育研究会

http://www.ace-npo.org/achievements/books.html

2,100 本体価格 2,000. 2,100 本体価格 2,000. 2,100 本体価格 2,000. 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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携帯電話をデザインしてみよう| NPO法人企業教育研究会

http://www.ace-npo.org/info/smc

中学校の子どもたちにとって身近な 携帯電話 のデザイン ハード、ソフト をテーマに、従来の学校教育 技術教育 で扱われることが少なかった、プロダクトデザインの工程や工夫、さらには環境を考えたものづくりについて、子どもたちがプロダクトデザインの一部を体験しながら考えることを目的とします。 また、将来の仕事として人気の高い デザインに関する仕事 としてソニーモバイルコミュニケーションズの社員の例を紹介し、子どもたちの職業観 勤労観の育成を支援します。 中学校 技術分野 製品の設計、情報通信ネットワークの利用 、. 企画 デザイン 設計 製造 販売 アフターサービス. 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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ことばの授業| NPO法人企業教育研究会

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2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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ウインナーの手作り体験教室| NPO法人企業教育研究会

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そこで、この授業では 食べものの大切さ や 食べものの役割 についてお話しするとともに、子どもたちにとって朝食がいかに大切かをお伝えします。 また、子どもたちの食卓にのぼる機会が多いと考えられるウインナーソーセージを手作りすることによって 作る楽しさ と 食べる楽しさ 、 そして 食品を大切にする気持ち を育んでもらうことを目指しております。 ウインナーソーセージ作りは班 4 6名 ごとに材料を準備します。 まずは 食事の大切さ や 食べものの役割 についてお話をしっかりと聴きます。 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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実践授業紹介| NPO法人企業教育研究会

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音楽著作権 と アニメ をテーマに、2つのプログラムを開発いたしました。 株式会社ソニー インタラクティブエンタテインメントと連携して開発した、ゲーム産業 コンテンツ メディアリテラシーが題材となっている出張授業です。 対象 小学校4 6年生、中学校1 3年生. 千葉県魅力ある建設事業推進協議会 略称 CCIちば と連携した授業。 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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Sony Science Program| NPO法人企業教育研究会

http://www.ace-npo.org/info/sony

NPO法人企業教育研究会とソニー株式会社は、 日本のものづくり技術への興味 関心 理科 と 働くことへの興味 関心 キャリア教育 を高めること を目標とし、2007年度年度より、共同でものづくりを題材とした授業を開発 実施してきました。 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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ブリヂストン環境ものづくり教室| NPO法人企業教育研究会

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タイヤの研究 開発 生産 流通 販売と企業の環境への取り組みについて,ゲームや実験 を通して学ぶことができる。 2003 NPO the Association of Corporation and Education.

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Quen defende "unha tradición centenaria que nos unifica como pobo" son os mesmos que negan a nosa identidade como nación. Pero imaxinemos que certamente os galegos e galegas tivésemos unha obriga ritual coa catedral de Lugo. A Ofrenda ante o Sacramento de Lugo é un acto de vasalaxe, propio do contexto no que se fundou. Baséase nunha promesa de obediencia a cambio de protección. Non me negarán que, consecuentemente, a portavocía relixiosa lle corresponde a Pepiño Blanco. A marexada varre o lixo. O venres ...

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インターネット環境がなくても授業実施が可能な 食育の時間 DVD付き指導案(冊子)の無料配布、授業用教具の貸出や授業に関する相談の受付など、食育授業支援事務局が小 中学校のための授業づくりをサポートしています。 平成28年度優れた 早寝早起き朝ごはん 運動の推進にかかる 文部科学大臣表彰. 新コンテンツ追加“読書 食育デジタルブック ”. TEL 043-308-7229 FAX 020-4663-5605.

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