chubbyminto.blogspot.com
✿ Mint~o* Suchada ✿: จุดที่ตนเองมักสับสนในการใช้คำช่วย に และ で
http://chubbyminto.blogspot.com/2010/02/blog-post_26.html
10047; Mint o* Suchada ✿. BLOG FOR 2223332 APPLIED JAPANESE LINGUISTICS. จุดที่ตนเองมักสับสนในการใช้คำช่วย に และ で. สามารถใช้ได้ในหลายๆกรณีแตกต่างกันไป. จุดที่เหมือนกันคือสามารถใช้แปลว่า. 8220; ที่. ในการแสดงตำแหน่งของสถานที่ได้เช่นเดียวกัน. ซึ่งจุดที่ผิดบ่อยก็คือจุดนี้นี่เอง คือ จะสับสนว่า. 8220; ที่. หรือ กรณีใดจะใช้. ใช้ชี้สถานที่ที่มีผลของการกระทำปรากฏอยู่. จะใช้แสดงสถานที่ที่มี. 8220; การกระทํา. 8221; นั้นๆว่าเกิดขึ้นที่ไหน. Action อันนี้เป็น. ไม่มีความคิดเห็น:. ผู้ติดตาม.
chubbyminto.blogspot.com
✿ Mint~o* Suchada ✿: กุมภาพันธ์ 2010
http://chubbyminto.blogspot.com/2010_02_01_archive.html
10047; Mint o* Suchada ✿. BLOG FOR 2223332 APPLIED JAPANESE LINGUISTICS. กริยาบางตัวทำไมบางครั้งใช้ に บางครั้งใช้ で? เกิดความสงสัยว่าทำไมกริยาบางตัว บางทีเจอว่าใช้กับ に บางทีก็ใช้กับ で. เลยลองไปหาข้อมูลดู เค้าอธิบายได้ดีทีเดียว. ในกรณีที่ใช้คำช่วย に และ で เพื่อแสดงสถานที่. จริงๆแล้วมีกริยาบางตัวที่สามารถใช้ได้กับทั้งคำช่วย に และ で. แล้วแต่ความหมายที่เราต้องการจะสื่อ เช่น ลองดูประโยคสองประโยคนี้. จะมีความหมายแฝงว่า หลังจากปลูกแล้ว ดอกไม้ ยังคงอยู่. ที่บริเวณหน้าประตูบ้าน. ประโยคที่สอง 玄関 で. เพราะ่ว&...
appliedling.wordpress.com
12月 | 2009 | Natta's Blog
https://appliedling.wordpress.com/2009/12
Posted in Jp Conversation. On 12月 26, 2009 2 Comments. マイ ブーム เป นงาน Presentation เด ยวว ชา 会話 เม อเทอมท แล ว (ท ท กคนเคร ยดก นมาก 55 ) อาจารย ให ส ง Script บทท จะพ ดในว นท พ ดด วย ว นน ลองเอางานเก าๆมาด แล วก เห น Script ของต วเองท อ.ม ทส อ แก ให เยอะมาก แต ท สงส ยอย อย างหน งค อ Comment ของอาจารย ป ดท าย อาจารย เข ยนว า. งงตรงคำว า よくできています น แหละค ะ ทำไมอาจารย ถ งไม ใช เป น よくできました ท งท Presentation ก พ ดจบไปแล ว เป นอด ตไปแล ว ท ประโยคหล งอาจารย ย งใช よかった เลย แล วทำไมประโยคแรกถ งเป น よくできています ไปได.
appliedling.wordpress.com
11月 | 2009 | Natta's Blog
https://appliedling.wordpress.com/2009/11
Posted in Jp Conversation. On 11月 29, 2009 1 Comment. งานช นน เป นการหา ４コマ漫画 แล วอาจารย จะให ออกมา 発表 ในคาบ 会話 พร อมก บส ง Script ท ต วเองเล าด วย จาก Script ท อาจารย ม ทส อ กร ณาตรวจแก ทำให พบข อผ ดพลาดของภาษาญ ป นต วเอง หล งจากมาด ด ๆแล วก ร ส กว าเราผ ดแบบเด มๆตลอดจร งๆ เร องท ผ ดก ค อแบ งได เป น 3 เร องเด มๆเหม อนในคาบ 作文 เลย. เวลาอธ บายสภาพควรใช Verbている (ทำไมเร องง ายๆท เร ยนมาต งแต ม.5ย งเข ยนผ ดอ กล ะ! เร องน ก อ านหน งส อของ Jay Rubin ไปแล วแต ก ย งเข ยนผ ดอย ด. 3 คำเช อม คำส นธาน. ท ใช なんです เพร...
milkymookyajl.wordpress.com
About | AJL Portfolio
https://milkymookyajl.wordpress.com/about
THIS IS 4 APJPLING By.MILKYMOOKY. This is an example of a WordPress page, you could edit this to put information about yourself or your site so readers know where you are coming from. You can create as many pages like this one or sub-pages as you like and manage all of your content inside of WordPress. Leave a Reply Cancel reply. Enter your comment here. Fill in your details below or click an icon to log in:. Address never made public). You are commenting using your Twitter account. ( Log Out.
milkymookyajl.wordpress.com
は และ が ภาค 2 | AJL Portfolio
https://milkymookyajl.wordpress.com/2010/01/26/は-และ-が-ภาค-2
THIS IS 4 APJPLING By.MILKYMOOKY. は และ が ภาค 2. Posted January 26, 2010 by milkymooky in Uncategorized. หล งจากห างหายไปนาน(พอสมควร ช วงน ย งมากค าาา)ก เห นฤกษ งามยามด ควรด งานของต วเองได แล ว. ส บเน องจากการอ านหน งส อท ย มก ฟ กว ตา(อาจารย สอนญ ป นในอนาคต)ก พอจะได ความเร องการใช ในประโยคหล กและประโยคย อยด งน. จะเห นได ว าในประโยคแรกประธานนประโยคหล กและประโยคย อยเป นคนละต ว. ประธานในประโยคหล ก ซ งก ค อ แม เป นคนร องไห. ส วนประโยคหล งน น ฉ น เป นผ ทำกร ยาท ง 2 เอง ม ใช คนอ น. Leave a Reply Cancel reply.
milkymookyajl.wordpress.com
学習ログ2 | AJL Portfolio
https://milkymookyajl.wordpress.com/2010/02/01/学習ログ2
THIS IS 4 APJPLING By.MILKYMOOKY. Laquo; は และ が ภาค 2. Posted February 1, 2010 by milkymooky in Uncategorized. ว นน ข นรถป อปไปสยามพร อมก บกลอย ต างคนต างพาก นบ นถ งชะตาช ว ตป 3เอกญ ป นอ นท กข ยาก สาห ส แสนเข ญ(- -“). พอด กลอยแอบเห นแฟ มสะสมงานของร นพ ท เราไปย มมาด เป นต วอย าง ก เลยค ยก นถ งห วข อท เราทำ. เราบอกกลอยว าทำเร อง は と が กลอยได ย นด งน น ตาก ล กโชน 555 ร บหย บส ขข บ งมาถามว า (T0T). 8220;ผลงานของเราตรงประโยคน ผ ดตรงไหน”. 8230;夜遅くコンビニやデパート利用する人たち が は. แล วพบก นใน作品นะจ ะ. は และ が ภาค 2.
milkymookyajl.wordpress.com
AJL Portfolio | THIS IS 4 APJPLING By.MILKYMOOKY | Page 2
https://milkymookyajl.wordpress.com/page/2
THIS IS 4 APJPLING By.MILKYMOOKY. 助詞 は と が の相違. Posted by milkymooky in Uncategorized. ร ส กว าไม ได เข ามาเข ยนร ว วนานแล ว ว นน เลยขอชะแว บมาพ ดเร อง はก บ が ท ได เร ยนมาเม อว นอ งคารท ผ านมาละก น. 8230;….は. ส งท ไม ร. ส งท ไม ร. は จะตามด วยข อม ลใหม หร อส งท ไม ร. が เป นข อม ลใหม ส งท ไม ร. ทางด านน ค อค ณยามาดะ. ผ ฟ งย งไม ทราบว าผ น ช ออะไร. ค ณยามาดะค อท านผ น. ผ ฟ งเคยได ย น หร อร เก ยวก บต วค ณยามาดะแต ไม ทราบว าค อผ ใดแน. ลองมาด อ กต วอย างก นนะ. 8220;ค ณทานะกะพร งน จะทำอะไร” หร อ. 3ม การใช ไวยาก...
chubbyminto.blogspot.com
✿ Mint~o* Suchada ✿: มกราคม 2010
http://chubbyminto.blogspot.com/2010_01_01_archive.html
10047; Mint o* Suchada ✿. BLOG FOR 2223332 APPLIED JAPANESE LINGUISTICS. หลังจากที่เคยมีสรุปคำช่วย に มาแล้ว คราวนี้เราลองมาดูคำช่วย で กันบ้าง. สรุปการใช้คำช่วย で. ใช้แสดงตำแหน่ง สถานที่ ที่กริยานั้นเกิดขึ้น. ว่าทำอะไร อยู่ที่ไหน. ใช้แสดงวิธีการ. หรือ เครื่องมือที่ใช้. ใช้แสดงวัตถุดิบที่ใช้. ใช้กำหนดระยะเวลา จำนวนเงิน หรือขอบเขตที่กล่าวถึง. ใช้แสดงเหตุผล กฎเกณฑ์ หรือหลักการ. ที่ใช้ในการตัดสินใจ. อ้างอิง : http:/ www.hokutoda.com/japanese/joshi/de.html. วันจันทร์, มกราคม 25, 2553. และสำคัญ เช่น. 9829; ใน 段...
milkymookyajl.wordpress.com
ทบทวน金田一の動詞の分類 | AJL Portfolio
https://milkymookyajl.wordpress.com/2010/01/10/ทบทวน金田一の動詞の分類
THIS IS 4 APJPLING By.MILKYMOOKY. Laquo; ている の用法. Posted January 10, 2010 by milkymooky in Uncategorized. พอเร ยนภาษาศาสตร 1 จบ ความร ก เร มลางเล อนไปพร อมก บว นเวลา ว นน อยากร อฟ นความจำ. 例 いる、ある、できる、はなせる、 すぎる など. ている の形になり、 Action in Progress)であることを表す動詞 กำล ง/ing. 例 する見る、食べる 降りる など. แสดงผลล พธ บางอย าง ทำในอด ตม ผลต อเน องมาถ งปจบ. 2 V of Wearing. 3 結婚する、忘れる、開く etc. ซ งไม สามารถระบ จ ดเร ม し始めた และจ ดจบ し終わった ได. いつも ている の形で使われる動詞 第四種動詞. อน ง เม อใช ขยายคำนาม สามารถใช ได ท งร ป ている และ たได เช น 優れた学生.
