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中外交流憑言語 原委溝通以辭文 | A language artist's blog

A language artist's blog. 所以上課時,我常常對有中學以上學歷的學生說 你們的英文程度比你想的好得多 我現在不是教你們新的知識, 而是在你們已建立的基礎上,透過我的理念及方法,把你們以前學過,可是不會運用的舊知識開發出來 將書本上的死知識,轉換成日常生活中的活能力。 在 口語練習 一文中,我表達了一個重點 因為教學理念的偏差及教學法的錯誤,致使大多數國人學了多年英文後,在聽、說能力上仍極其有限。 If a teacher shows passion, he or she can really help language come to life and the enthusiasm shown by the teacher proves contagious to the students. I realized that you were teaching the people , not the book . 現在試舉兩個活用教材的實例 1. 一般教材在單元的安排上是 生字- 句型- 課文- 練習- 問答。 1,2,3,4 16,17,18 106,107,108。

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3 你的英文程度比你想的好得多
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7 師資的培養及訓練
8 因此,提升國人英文能力的當務之急,不是教材的編撰及更新,而是師資的培養及訓練
9 四十餘年來
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中外交流憑言語 原委溝通以辭文,跳至內容,你的英文程度比你想的好得多,admin,語文教學,發表迴響,師資的培養及訓練,因此,提升國人英文能力的當務之急,不是教材的編撰及更新,而是師資的培養及訓練,四十餘年來,一、熱忱的教學態度,在從事教授外籍學生中文及本國學生英文的生涯中,深切地體認到,做為一位以,為直接對象的語文工作者,本身應具備的最重要的一項人格特質就是,一個冷漠的,照本宣科的老師是引不起學生共鳴的,年,我在美國夏威夷大學,university of hawaii,校友會上所發表的一篇演講中的兩句話
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