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高中学生综合素质与发展能力测评系统 的建立是根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 和我国中学生教育培养实施方案的原则基础上，集成了高中学生在校期间的综合素质、核心素养、学习发展与创新能力等方面的测评要素，对参测学生进行全方位的综合测评。 测评体系包括三个维度测评和九个组分测评，包括 1 综合素质维度测评 心理素质、身体素质与健康、发展素质 2 核心素养维度测评 国际化素养、思想品质、自我价值取向 3 学习发展与创新能力维度测评 行为能力、学习方法能力、创新实践能力 等。 测评体系包括 1 综合素质维度测评 包括 心理素质、身体素质与健康、发展素质等组分测评 2 道德修养与思想品质维度测评 包括 道德素养、思想品质、审美与修养等组分测评 3 学习发展能力维度测评 包括 行为能力、学习方法与能力、创新实践能力组分测评。 测评体系包括 1 综合素质维度测评 包括 心理素质、身体素质与健康、发展素质等组分测评 2 道德修养与思想品质维度测评 包括 道德素养、思想品质、审美与修养等组分测评 3 学习发展能力维度测评 包括 行为能力、学习方法与能力、创新实践能力组分测评。 联 系 人 张老师.
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初中学生综合素质与发展能力测评系统 的建立是根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 和我国中学生教育培养实施方案的原则基础上，集成了初中学生在校期间的综合素质、核心素养、学习发展与创新能力等方面的测评要素，对参测学生进行全方位的综合测评。 测评体系包括三个维度测评和九个组分测评，包括 1 综合素质维度测评 心理素质、身体素质与健康、发展素质 2 核心素养维度测评 国际化素养、思想品质、自我价值取向 3 学习发展与创新能力维度测评 行为能力、学习方法能力、创新实践能力 等。 初中学生综合素质与发展能力测评系统 的建立是根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 和我国中学生教育培养实施方案的原则基础上，集成了初中学生在校期间的综合素质、核心素养、学习与发展与创新能力等方面的测评要素，对参测学生进行全方位的综合测评。 测评体系包括三个维度测评和九个组分测评，包括 1 综合素质维度测评 2 核心素养维度测评 3 学习发展与创新能力维度测评等。 预约时间 9 00 21 00. 联 系 人 张老师. 测评培训基地- - - - -.
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1 综合素质维度测评 包括 心理素质、运动与健康、个性与情感组分测评. 2 核心素养维度测评 包括 道德意识、思想品质、审美与表现组分测评. 3 学习方法与能力维度测评 包括 交流合作能力、学习愿望与能力、创新实践能力组分测评。 1 综合素质维度测评 包括 心理素质、运动与健康、个性与情感组分测评. 2 核心素养维度测评 包括 道德意识、思想品质、审美与表现组分测评. 3 学习发展能力维度测评 包括 交流合作能力、学习愿望与能力、创新实践能力组分测评。 省级工作组- - - - - - - - - - - -. 测评合作单位- - - - -. 主管单位 中华人民共和国教育部 中国老教授协会 智慧教育研究院. 地址 北京市海淀区交大西路知行大厦 电话 400 6611 296. 系统研发与技术支持 城通科技 邮箱service@centong.com.
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参测者可以 1 进行自我信息注册 2 登录系统选择自己注册的测评模块 3 进入测评 4 交卷后进入会员中心查询测评证书与报告。 大学生职业生涯发展规划测评系统的研发是配合教育部 国家中长期教育改革发展规划纲要 2010-2020 的实施，融合了国内外先进的大学生测评模式和机制，依托国内著名高校专家智库支持和遵循我国大学生职业发展战略的指导方针，针对我国大学生学习培养和职业发展方向，构建了基于大学生职业素质、职业品质、职业能力、职业性格和职业发展趋向等方面的综合测评体系，将学生参测的综合素质与能力、专业知识掌握、职业能力塑造、职业生涯规划等多维度测评要素进行测评常模与决策模型设计，为我国大学生的职业发展能力与职业发展趋向做出科学客观的评价。 系统研发与技术支持 城通科技 400 6611 296 邮箱 service@centong.com.
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