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Publicaciones | Centro Investigaciones Cuyo: Revista Nº 3 (1998)
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Skip to main (ir a principal). Skip to sidebar (ir al sidebar). Revista Nº 3 (1998). Pithod, Abelardo. Algunos aspectos de la frustrada pero necesaria relación entre la psicología y la filosofía. Caiceo Escudero, Jaime. La economía de la educación: ciencia básica para la gestión financiera de las unidades educativas. Difabio de Anglat, Hilda. Desarrollo de las capacidades de comprensión lectora y pensamiento crítico en el nivel terciario. Publicar un comentario en la entrada. Revista Nº 11 (2010). Origin...
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Publicaciones | Centro Investigaciones Cuyo: Revista Nº 2 (1997)
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Skip to main (ir a principal). Skip to sidebar (ir al sidebar). Revista Nº 2 (1997). Rimoldi, Horacio. Información y cognición e información y creatividad. Pithod, Abelardo.La psicología espiritual de Dietrich Von Hildebrand. Alonso, Ernesto.“Fact and opinión”. La relación entre descripción e interpretación en las prácticas periodísticas: el caso de Página 12. Di Fresco, Carina. Nivel de desarrollo de la capacidad cognitivo-verbal en los niños con trastornos convulsivos. 6 de junio de 2012, 16:56. Origin...
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Publicaciones | Centro Investigaciones Cuyo: Revista Nº 11 (2010)
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Skip to main (ir a principal). Skip to sidebar (ir al sidebar). Revista Nº 11 (2010). Massini Correas, Carlos. Prólogo: Los estudios universitarios en los inicios del siglo XXI. Pithod, Abelardo. Iconos Latinoamericanos de Inger Enkvist. Enkvist, Inger. Dos maneras de ser universitaria: Pauline Gibbons y Hannah Arendt ante la Filosofía de la educación. Lasa, Carlos Daniel. ¿Qué presupuestos ideológicos animan la actual Universidad argentina? Análisis crítico y líneas de reconfiguración.
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Skip to main (ir a principal). Skip to sidebar (ir al sidebar). Experiencia religiosa y salud humana, Abelardo Pithod. Patrones de aprendizaje y formación investigadora en la universidad, proyecto internacional coordinado por José Reinaldo Martínez Fernández. Universidad Autónoma de Barcelona. Hacia un modelo multidimensional de la motivación orientada al futuro en relación con el aprendizaje autoregulado en estudiantes universitarios, Mariela González. Hilda Difabio de Anglat.
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Investigaciones | Centro Investigaciones Cuyo: Conflicto y violencia escolar Escuela Urbano-Marginal
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Skip to main (ir a principal). Skip to sidebar (ir al sidebar). Conflicto y violencia escolar Escuela Urbano-Marginal. Mendoza Diciembre 2009 Elaborado por. La Dra. Hilda Difabio de Anglat con la colaboración de:. Lic Mónica Cardozo de Adur, Mg. María Zulma Lanz, Lic. Cecilia Adur y Prof. Mariela Ruarte. En este documento, presentamos los resultados de la fase descriptiva, primera parte de esta investigación en proceso. Se aplicaron cuatro instrumentos (los modelos se incluyen en Anexos):. Conflicto y vi...
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